文學的閱讀 在線電子書 圖書標籤: 洪子誠 文學評論 文學 文學的閱讀 隨筆 新詩 古典音樂 閱讀
發表於2025-04-26
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閱讀的隨感,一個學者對閱讀的認識,頗有見地,以文本分析來闡述如何閱讀。帶有評論性質,部分文章在其《我的閱讀史》中,以詩歌分析解讀為主,對理解當代詩歌有很大的幫助。
評分由俄國文學打下生命的底色,實在是很美好的事情
評分很好讀的一本。 … 20190410閱至p54 書裏提到,生活裏有“不能”的悲劇,也有“可能”的爭取。而在可能中盡力求解則因其睏難而顯悲壯。因此,我想,無論一個人,他的奮力掙紮在塵埃落地後顯得有多麼不足缺陷,甚至可笑,都沒必要太過咄咄逼人。 另外,我們當下依然處於“一切堅固的東西都煙消雲散瞭”瞭的時代。八十年代後,知識分子隨著時代進展的巨變也開始分化。有些人選擇做“虛構英雄”,也有人選擇從五四以來的知識分子幻想自己是民眾的代言人,能左右曆史進程中猛然驚醒,選擇“退卻”。文學究竟應該是一種左右社會驚醒群眾的“戰鬥武器”,還是脫離開來,我也不知道。 好像打開顯微鏡看看曆史的書頁,什麼東西都是轉瞭個圈圈,驚覺其實什麼都沒變。人在橫嚮比較時共同點多到數不過來,縱嚮看去時又有多少變化呢? - 完
評分契訶夫·日瓦戈醫生·鼠疫·北島·牛漢
評分我蜻蜓點水般讀完。前輩用平實又細膩的文字,講述瞭自己的閱讀經驗,當中充滿瞭上個世紀的塵味,我讀來感覺沒特彆的共鳴,這或許是我個人品性與此書的內容有些不相融罷瞭。(一傢之言,莫見怪。)
洪子誠,1939年生於廣東揭陽。1956年考入北京大學中文係文學專業。1962年留北京大學中文係漢語教研室協作教研組擔任寫作課教員。1977年轉入當代文學教研室。1978年評為講師。1985年評為副教授。1993年評為教授、博士生導師。2002年退休。現參與中國新詩研究所《新詩評論》、“新詩研究叢書”的編輯工作。著有《中國當代文學史》、《問題與方法——中國當代文學史研究講稿》、《材料與注釋》等。
這本書中的文字,大多是洪子誠老師讀一些作傢作品的感受,但是會延伸到讀作品時,洪子誠老師所處的環境,閱讀動機、心情和方法等的討論;也就是讀者和閱讀對象建立怎樣的關係的問題。這也是取名《文學的閱讀》這個書名的原因。
文集包含瞭洪子誠老師對於新詩的閱讀,像北島、牛漢、商禽、張棗、許世旭、紀弦、梁秉鈞、牛漢、周夢蝶的詩歌閱讀經驗,也包括對文學的閱讀,像巴金、契訶夫、《鼠疫》的閱讀經驗,等等。從其中,我們可以看到一個學者的閱讀史,有心人也可以在其中讀齣曆史的某些剖麵。
文学作品,优秀的文学作品可以怡情,可以改善气质,可以提升人的内涵,好处多多,可是优秀的文学作品在不同的读者眼里,起到的成效却截然不同,归根结底在于每位阅读者不同的人生经历和惯性思维使然。洪子诚教授的这本《文学的阅读》或许会让阅读者在阅读文学作品时获得不同的...
評分来自阅读的启示 评《文学的阅读》 阅读其实是一件很奇妙的事情,很多书你很想去读,但未必就能有机会去读;有些书你可能顺手翻翻,却也能得到惊喜一般的收获;还有些书,你除了收获必要的知识,可能还有很多关于生活的洞见和人生的启示。这本《文学的阅读》从锦西到锦州,由于...
評分《文学的阅读》中的大部分文章选自洪子诚老师之前的那本《我的阅读史》,其中收录的文章大多数是洪子诚老师不同时间读同一本之后所做的文章,比如“读巴金”“读《日瓦戈医生》”“读北岛的诗”“读《鼠疫》”。 这是一场很奇妙的阅读体验,读过似不敢给洪老师的阅读随笔扣上“...
評分文学作品,优秀的文学作品可以怡情,可以改善气质,可以提升人的内涵,好处多多,可是优秀的文学作品在不同的读者眼里,起到的成效却截然不同,归根结底在于每位阅读者不同的人生经历和惯性思维使然。洪子诚教授的这本《文学的阅读》或许会让阅读者在阅读文学作品时获得不同的...
評分第一次读洪子诚先生的书,是新鲜的阅读体验。在《文学的阅读》中,字里行间都是先生的自省,这是在著书立说的作者行列中比较少见的现象。一般而言,作者要么隐去自己,要么强硬自己,这么既把自己放进去,又把自己放低去的人,实为罕见。 非常喜欢洪先生推荐的《地粮》中的一首...
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