城市裏人來人往，穿梭街道小巷的我們都帶著不同的身份以及不同的性身份。我們享有平等與自由的權利，但看似根深蒂固的二元性/彆觀念，卻使得不少性小眾被剝奪瞭基本性權。
我們為何不走齣二元性/彆框架，探索生活的不同可能性？
一群關心性/彆議題的香港學者於2013年組成【學人。性。聯盟】，透過教育及研究，推動社會性/彆多元發展。本書從社會運動、教育、傢庭、情欲關係、流行文化及女性身體等角度，整理及分析瞭香港性/彆曆史及發展，也以“性公民”、“性權”、“性彆認同”等概念，探討性小眾的多元情欲，讓我們更瞭解性彆平等是怎麼迴事。
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性教育不能走恐嚇方式，拒絕同誌教師-營造恐同校園氛圍-《兒童權利公約》內容抵觸，自我認同-包容多元（與逆否）。可以收集一下感興趣的參考文獻。
评分不錯 尤其那篇外籍勞工的
评分不錯 尤其那篇外籍勞工的
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评分性教育不能走恐嚇方式，拒絕同誌教師-營造恐同校園氛圍-《兒童權利公約》內容抵觸，自我認同-包容多元（與逆否）。可以收集一下感興趣的參考文獻。
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