Funny Fairy Tale Grammar, Grades 3-4 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Scholastic

作者:Martin, Justin McCory

出品人:

页数:64

译者:

出版时间:2006-12

价格:$ 13.55

装帧:Pap

isbn号码:9780439588461

丛书系列:

图书标签:

• 语法
• 英语
• 童话故事
• 幽默
• 小学
• 三年级
• 四年级
• 教育
• 学习
• 儿童文学

《妙趣横生童话语法，三年级至四年级》是一本专为小学三年级和四年级学生设计的互动式学习指南，旨在让枯燥的语法学习过程变得生动有趣。本书巧妙地将学习重点融入孩子们喜爱的童话故事背景中，通过引人入胜的情节和角色，帮助学生轻松掌握核心的英语语法知识。 学习目标与内容： 本书的核心目标是巩固和提升小学生在以下几个关键语法领域的理解和运用能力： 名词： 涵盖了可数名词和不可数名词的区分、单复数变化规则（包括不规则变化）、名词的所属格以及如何正确使用冠词（a, an, the）与名词搭配。学生将通过故事中各种魔法物品、神奇生物和奇幻地点的名称来练习辨识和运用名词。 代词： 重点讲解了人称代词（主格、宾格、所有格）、指示代词（this, that, these, those）以及反身代词的用法。在故事中，小动物们、王子公主们或者各种神秘人物的对话和行动，都将成为代词使用的生动范例。 动词： 涵盖了基本时态（现在时、过去时、将来时）的构成和用法，以及动词的现在分词和过去分词形式。学生将通过观察故事角色的动作和事件的发生来学习动词的时态变化，例如“小兔子跳过篱笆”（过去时）和“明天我们将要去森林探险”（将来时）。 形容词和副词： 讲解了形容词的比较级和最高级，以及副词如何修饰动词、形容词和其他副词。书中通过描绘各种奇特的场景和角色的鲜明特征，让学生理解如何使用形容词来丰富语言，并学会用副词来增加描述的生动性，例如“一只闪闪发光的宝石”和“小矮人快快地跑”。 介词： 重点学习常用介词（in, on, at, under, over, beside, between等）在空间、时间和方向上的用法。孩子们会在故事中追踪宝藏的下落，理解“宝藏在树下”或“它藏在箱子里”。 句子结构： 介绍了基本的主谓宾结构，以及如何构成简单句、疑问句和否定句。故事中的对话和叙述将直观地展示不同句子类型的构成方式。 标点符号： 强调了句号、逗号、问号、感叹号等常用标点符号的正确使用，以及它们在句子和故事中的作用。 教学方法与特色： 本书最大的特色在于其寓教于乐的学习理念，具体体现在以下几个方面： 情境化学习： 每一章都围绕一个独特的童话主题展开，如“巫师的魔法词汇”、“小龙的冒险日记”、“公主的秘密花园”等。学生在阅读故事、解决谜题或完成练习的过程中，自然而然地接触和运用语法知识。 趣味性练习： 摆脱了传统的填空题和选择题模式，本书设计了多种多样的互动练习，例如： “填字游戏”： 在故事片段中找出缺失的名词或动词。 “故事重组”： 打乱句子顺序，让学生按照正确的语法结构重新排列。 “角色对话”： 根据情境为故事角色写对话，运用正确的代词和动词时态。 “魔法咒语创作”： 运用形容词和副词，为魔法故事创作独特的咒语。 “地图寻宝”： 通过理解介词的用法，找出藏宝图上指示的地点。 视觉化呈现： 搭配了大量生动活泼的插图，这些插图不仅美化了书本，更直观地辅助理解语法概念。例如，描绘不同大小、颜色的物品来练习形容词比较级，或者用箭头和位置指示来展示介词的用法。 鼓励创造性写作： 在巩固语法知识的同时，本书也鼓励学生发挥想象力，通过续写故事、创作新角色或设计新的情节来练习运用所学语法。 循序渐进的难度： 内容设计充分考虑了三年级和四年级学生的认知水平，从基础概念入手，逐步深入，确保学生能够逐步建立扎实的语法基础。 阅读体验： 翻开《妙趣横生童话语法，三年级至四年级》，学生会立刻被书中鲜艳的色彩和引人入胜的故事所吸引。他们将跟随勇敢的骑士、聪明的精灵、淘气的小妖精一起踏上奇幻的旅程。在这个过程中，他们会不知不觉地学习如何正确地命名事物，如何描述角色的动作和感受，如何构建清晰的句子来表达想法。书中的练习题就像一个个小小的冒险任务，需要运用刚学到的语法技能来完成，完成后会获得成就感，从而激发持续学习的动力。 总而言之，《妙趣横生童话语法，三年级至四年级》不仅是一本语法教科书，更是一扇通往英语世界的大门，它用最有趣的方式，为孩子们打下坚实的语言基础，让他们在快乐的阅读和游戏中，爱上英语，爱上学习。

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我对“Funny Fairy Tale Grammar, Grades 3-4”这本书寄予厚望。作为一名教育工作者，我深知语言的准确性和规范性对于学生的长远发展至关重要。然而，传统的语法教学方式往往显得枯燥乏味，难以引起学生的兴趣。因此，我一直在寻找能够将语法学习与学生的情感需求相结合的创新方法。“Funny Fairy Tale Grammar”这个书名恰恰满足了这一需求。它暗示了这本书将以一种轻松、幽默的方式，将语法知识融入到引人入胜的童话故事中。我猜测，书中很可能会选取适合三年级和四年级学生理解的经典童话，并从中提炼出与他们学习阶段相符的语法重点。例如，可能会通过对故事中人物对话的分析来讲解代词的使用，或者通过对故事情节发展的描述来讲解动词时态的转换。此外，“Funny”这个词也让我对书中内容的趣味性充满了期待。我希望书中能够采用生动活泼的语言，配合有趣的插图，让学生在阅读过程中感受到学习的乐趣，而不是压力。我特别希望这本书能够帮助学生建立起对语法学习的积极态度，让他们不再视语法为畏途，而是将其视为一种表达思想、丰富语言的有力工具。

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我最近一直在为我儿子寻找能够帮助他提升英语写作能力的书籍，他今年四年级，虽然对阅读和故事很感兴趣，但在语法方面总是显得有些吃力。当我在网上看到“Funny Fairy Tale Grammar, Grades 3-4”这本书时，立刻就被它的名字吸引住了。这个书名传递的信息非常明确：它将用童话故事的形式，以一种有趣的方式来教授三年级和四年级学生语法。我非常喜欢这种“润物细无声”的教学理念。我设想，这本书可能会选取那些孩子们耳熟能详的童话故事，然后在故事的叙述过程中，巧妙地融入语法讲解。比如，在讲述某个角色的对话时，可以顺带讲解如何正确使用主谓一致；在描述某个场景时，可以解释定冠词和不定冠词的区别。这样一来，孩子们在享受阅读乐趣的同时，也能在不知不觉中学习到语法知识，这比死记硬背语法规则要有效得多。我尤其好奇书中是否会设计一些与故事相关的语法练习，比如让孩子们根据故事的角色来完成句子填空，或者要求他们用学到的语法知识来改写故事中的某一部分。这样能够将所学知识学以致用，巩固学习效果。我对这本书的“Funny”部分也抱有很高的期望，希望它能够通过幽默的语言和情节，让孩子们觉得学习语法是一件轻松愉快的事情，从而激发他们学习的兴趣。

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我的小女儿今年三年级，最近对童话故事的兴趣空前高涨，于是我一直在寻找一些能够兼顾趣味性和教育性的读物。看到“Funny Fairy Tale Grammar, Grades 3-4”这个书名，我立刻就心动了。虽然我还没来得及深入翻阅，但光是这个书名就充满了吸引力。我设想，这本书一定能巧妙地将孩子们喜爱的童话故事元素融入到语法学习中，让孩子们在阅读中不知不觉地掌握语法规则。这对我来说是一种非常理想的学习方式，因为我知道，如果学习过程枯燥乏味，孩子们很容易产生抵触情绪。而将语法融入到那些经典的、充满想象力的童话世界里，无疑能大大提高他们的学习积极性。我尤其期待书中是否会选取一些耳熟能详的童话，比如《白雪公主》、《灰姑娘》之类的，并且能够提炼出其中蕴含的语法点。比如，句子结构、词语的正确使用、时态的变化等等，这些都是三年级和四年级学生需要重点掌握的内容。如果能够通过讲述故事的方式来解释这些概念，我想孩子们一定会更容易理解和记忆。同时，“Funny”这个词也让我对这本书的风格充满了好奇，我希望它能够充满幽默感，让学习的过程充满欢声笑语，而不是令人头疼的规则和练习。我非常期待这本书能为我的女儿带来一段轻松愉快的学习旅程，让她在享受童话乐趣的同时，也能在语法上取得显著的进步。

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“Funny Fairy Tale Grammar, Grades 3-4”这个书名让我眼前一亮，作为一个长期从事儿童教育的人，我深知如何让孩子们在学习中保持兴趣是多么重要。“Funny”和“Fairy Tale”这两个词的组合，立刻勾勒出了一幅充满吸引力的画面：孩子们将在轻松愉快的童话世界中，不知不觉地掌握语法知识。我推测，这本书的设计理念一定是将枯燥的语法规则巧妙地融入到生动有趣的故事情节中。比如，它可能会通过描绘王子与公主的对话来讲解不同的句子结构，或者通过讲述小矮人冒险的经历来解释动词的时态变化。这种“寓教于乐”的方式，我相信能够极大地提高三年级和四年级学生学习语法的积极性。我特别期待书中是否会提供一些创新的学习活动，例如，让孩子们在阅读故事的同时，找出故事中出现的特定语法现象，或者让他们尝试用学到的语法知识来创作属于自己的小故事。这种互动式的学习方式，不仅能够巩固知识，还能激发孩子们的创造力和想象力。此外，“Funny”这个词也让我对书中内容的趣味性充满了期待，我希望它能够通过幽默的语言、生动的插图，让孩子们在笑声中掌握语法，从而建立起对英语学习的浓厚兴趣。

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作为一名长期关注儿童教育的家长，我一直在寻找能够激发孩子学习兴趣的资源。当我看到“Funny Fairy Tale Grammar, Grades 3-4”这个书名时，我的眼前一亮。这个书名巧妙地结合了孩子们钟爱的“童话”和重要的“语法”，并且加上了“Funny”这个词，预示着这是一本充满趣味的学习材料。我推测，这本书很可能采取了一种非常独特的方式来讲解语法。也许是选取经典的童话故事，然后从中提炼出语法知识点，用故事性的语言进行解释，而不是枯燥的定义和例句。想象一下，如果孩子们能够通过阅读《小红帽》的故事来学习如何正确使用形容词，或者通过《豌豆公主》的故事来理解名词的复数形式，那该是多么有趣的事情！而且，将语法融入到有趣的故事中，也能帮助孩子们更好地理解和记忆这些概念，将抽象的语法规则具象化。我特别期待书中是否会提供一些互动式的练习，比如让孩子们扮演故事中的角色，用正确的语法来完成对话，或者根据故事的情节来改写句子。这种寓教于乐的学习方式，不仅能提高学习效率，还能培养孩子们的创造力和语言表达能力。我希望这本书能够帮助孩子们建立对语法的积极认知，让他们觉得学习语法是一件有趣而有意义的事情，而不是一项负担。

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