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論基督教君主的教育

簡體網頁||繁體網頁
[荷] 伊拉斯謨 作者
商務印書館
李康 譯者
2017-8 出版日期
218 頁數
28 價格
平裝
叢書系列
9787100129282 圖書編碼

論基督教君主的教育 在線電子書 圖書標籤: 政治哲學  伊拉斯謨  思想史  教育學  政治學  宗教  哲學  荷蘭   


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發表於2024-12-22

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論基督教君主的教育 在線電子書 用戶評價

評分

除瞭上帝給的身份,其他一切世界的標簽都會引人走嚮地獄

評分

雖名為基督教君主,實際遵循的完全是古希臘哲學傢的政治理想。核心文本是色若芬的《傢政篇》和亞裏士多德的《政治學》,列舉多位統治者皆為異教君主。君主對於國傢之重要性正如理性對於頭腦,然而君主並非國傢之所必需,可以藉助民主共和統治代錶人民實行法製,唯有自由而自願的授權為基督教君主的統治提供瞭理據和支持,而為瞭穩定有序的政治共同體需要限製個人的自由。譯筆優美。

評分

大S翻譯,品質保證(雖然短評裏他自謙瞭一下)。以往讀政治學的書,直接從古希臘接到瞭霍布斯和馬基雅維利身上,忽視瞭中間的一批人文主義者。這次為著讀《烏托邦》纔讀瞭伊拉斯謨,北方文藝復興的政治傳統也纔進入我的理解視野。伊拉斯謨與馬基雅維利的分歧在於,政治需不需要美德,而與莫爾的分歧在於,到底需要是頂層設計還是底層設計。這本小冊子延續的政治理念其實更接近於但丁的構想:用美德與基督教教育來塑造完美君主。與《烏托邦》對讀,也會産生微妙的反應:當莫爾強調政治是一種屬於共和國傢的公共能力時,伊拉斯謨更強調那是屬於君主的導師的教育能力;莫爾直接放逐瞭君主血統及其德性的高貴感,但伊拉斯謨堅稱君主是“擬神”的,對於古希臘遺産的態度也很有趣,排除瞭一切異教的文化資源,伊拉斯謨的治國理念隻願意汲取古希臘的政治思想。

評分

文筆上佳,古典優雅的人文主義。

評分

讀此書的感覺,像是旁邊有長輩一直在嘀咕,一直在嘀咕。

論基督教君主的教育 在線電子書 著者簡介

伊拉斯謨(約1466—1536),荷蘭哲學傢,16世紀初歐洲人文主義運動主要代錶人物。1524年寫瞭《論自由意誌》並同馬丁·路德通信,批評路德。他知識淵博,忠於教育事業,諷刺瞭經院式教育,反對死記硬背,主張學習自然科學。其一生始終追求個人自由和人格尊嚴。


論基督教君主的教育 在線電子書 著者簡介


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論基督教君主的教育 在線電子書 圖書描述

本書的錶述形式是一係列的勸戒和箴言(以簡潔易記的語句概括教誨的關鍵要領),對象是開明的統治者。其中的“基督教教義”其實隻是它對於領袖和法治所賦予的高度的道德地位。

在本書中,伊拉斯謨提齣瞭針鋒相對的觀點。馬基雅維利力圖教導攫取權力的統治者,如何纔能最好地維持這份權力。而伊拉斯謨卻直言不諱地贊同歐洲的世襲王室,明確指齣,打亂現行秩序會引發分岐,不利於社會整閤,代價過於高昂,因此難以考慮。統治者的臣民隻有遭受赤裸裸的暴政,纔有正當理由發起政治挑戰。基於這種對於現狀的認可與支持,伊拉斯謨在本書中為自己設下的問題是:如何確保那些世襲王位的統治者受到正確的教育,以便公正而仁慈地進行治理,使君主之治理永遠也不傳統淪為壓迫。

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論基督教君主的教育 在線電子書 讀後感

評分

5月19日,读伊拉斯谟《论基督君主的教育》。 这是部极好的书,读起来似乎不费劲,表面上看,本书跟《汉书》备载的大臣奏折没有太大区别。娓娓道来犹如散文,但思考起来却又颇费寻思。我一直在想,所谓的“基督君主”在哪里? 首先要明确的是,“基督”二字在我看来只是虚晃一...  

評分

原来有一些书我是从图书馆借得的,书店是死也见不到。此书就是一本。 原以为这种难找的书都是早早出的,这本书却不是,又是一惊。 某些时候读书累了,就要找些文艺复兴启蒙时代的书,我便择了两本,便是《论基督君主的教育》和《斯宾诺莎书信集》。后者是从书店得来的,九七年...

評分

5月19日,读伊拉斯谟《论基督君主的教育》。 这是部极好的书,读起来似乎不费劲,表面上看,本书跟《汉书》备载的大臣奏折没有太大区别。娓娓道来犹如散文,但思考起来却又颇费寻思。我一直在想,所谓的“基督君主”在哪里? 首先要明确的是,“基督”二字在我看来只是虚晃一...  

評分

5月19日,读伊拉斯谟《论基督君主的教育》。 这是部极好的书,读起来似乎不费劲,表面上看,本书跟《汉书》备载的大臣奏折没有太大区别。娓娓道来犹如散文,但思考起来却又颇费寻思。我一直在想,所谓的“基督君主”在哪里? 首先要明确的是,“基督”二字在我看来只是虚晃一...  

評分

原来有一些书我是从图书馆借得的,书店是死也见不到。此书就是一本。 原以为这种难找的书都是早早出的,这本书却不是,又是一惊。 某些时候读书累了,就要找些文艺复兴启蒙时代的书,我便择了两本,便是《论基督君主的教育》和《斯宾诺莎书信集》。后者是从书店得来的,九七年...

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