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非常好讀！翻譯超級好！！注釋非常詳細！尤其是注釋裏麵引用的中國古語讓人能瞬間理解一些看似難以理解的翻譯體！懷特海的思想真的很有藉鑒意義：教育應該與時俱進，永遠要著眼現在；學習曆史古典的意義是為瞭對現在的指導意見；每個學習階段學習的東西應該都有不同；大學是為瞭激發想象力；想象力對於教育的重要性……每個思想都對中國現階段的教育具有啓發作用！

學習是為瞭用。而學東西的最佳節奏=1、先“接觸”好玩的東西（閑談、故事、段子、親身上手玩一玩都行）+ 2、集中火力學習乾貨（概念、定義、框架、思維模型）+3、上手乾解決生活中的問題去，越快越好。另本書譯本很多，在圖書館對比各版本後，選擇瞭此版。

課程論 導師很喜歡，要求必讀並討論。再看英文，翻譯很幸苦，感謝。 我還是不明為什麼這樣那樣的書成為瞭教育學必讀，有些沒有體係不是專著，如此演講錄。 有次 守铖 說話，除勸我看 小邏輯 外，又勸少看教育學多讀哲學社科，今天纔有瞭悟。

迫不及待地五星，每個字我都覺得好有道理，不過反思自己接收到的教育之後，越看越悲哀，並不想抱怨什麼，或者埋怨誰。

教研院老學究課上跟講經一樣一段一段分析的功夫我在底下就翻完瞭……

本书是关于教育非常理想的真知灼见，但理想和现实的冲突是个经久不衰的话题，因为生存是艰辛的。书中的许多思想在今天广为流传，比如：不能加以利用的知识是相当有害的，不要同时教授太多科目，如果要教，就一定要教得透彻；学习一个概念的首要途径是去证明它；不能让知识僵化...  

乍看该书的英文标题的确有点意外，姑且不去谈论aids给人造成的联想，为何将aid翻译成“目的”呢？着实让我纳闷了半天。 这本书被我划分到“闲来无事翻阅”级别，加之比较轻巧，经常会被用来诵读。囫囵吞枣过程中，引发了思考一二，其一，是对技术与职业的辨析，其二...  

这应该是一篇存在于大脑中的活跃而纷乱的思绪。 1.教育是教人们掌握如何运用知识的艺术，我们要造就既有专门知识，又接受美和高尚情感（即文化）的人。作者严厉指责统一的校外考试，那些固定规则并不能换起学生的求知欲和判断力，在特殊情况下应用理论知识应对前景做出展望。其...

“大学存在的理由是，它使青年和老年人融为一体，对学术进行充满想象力的探索，从而在知识和追求生命的热情之间架起桥梁” ——Whitehead 自由和纪律，浪漫和严肃。他们从来互为矛盾，似乎强调自由就要破坏纪律，保持严肃就要扼杀浪漫。可在教育这样...  

花了四天时间读完了怀特海先生的演讲论文集《教育的目的》。首先有一点不解，按我所读的版本，此书的英文原文标题是 The Aids of Education，译作「教育的目的」似乎略有不妥。原打算向译者徐汝舟教授求证，但没有找到其联系方式。经过上网求证，并参考译者后记，我认为此标题...