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出版者:Evan-Moor Corp

作者:Moore,Jo Ellen Moore,Evan-Moor Educational Publishers

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1997-11

价格:120.00元

装帧:Pap

isbn号码:9781557996299

丛书系列:

图书标签:

• 阅读理解
• 三年级
• 英语学习
• 故事
• 活动
• 儿童读物
• 教育
• 分级阅读
• 英语启蒙
• 课外阅读

《奇妙故事屋：三年级阅读理解与实践》 欢迎来到《奇妙故事屋：三年级阅读理解与实践》的世界！这本书专为三年级的小读者们设计，旨在点燃你们对阅读的热情，并帮助你们在理解和运用故事内容方面更上一层楼。我们精心挑选了一系列引人入胜的故事，涵盖了冒险、友情、成长、想象以及日常生活中的点滴精彩，每一个故事都蕴含着独特的魅力，等待着你去发掘。 内容亮点： 丰富多样的主题故事： 从勇敢的小探险家发现隐藏的宝藏，到善良的小动物们齐心协力解决难题，再到孩子们在奇幻世界里展开一场不可思议的旅行，我们的故事包罗万象。每一篇都经过精心打磨，语言生动有趣，情节跌宕起伏，能够牢牢抓住三年级孩子们的注意力，激发他们的阅读兴趣。我们相信，通过阅读这些故事，孩子们不仅能享受到阅读的乐趣，更能从中汲取智慧和勇气，学习如何去理解不同的人物情感和情节发展。 深度阅读理解练习： 为了帮助小读者们更深入地理解故事，我们设计了多样化的阅读理解练习。这些练习不仅仅是简单的“对”或“错”，而是鼓励孩子们进行思考、分析和表达。例如，我们会引导他们回顾故事的关键情节，找出主要人物的性格特点，分析人物行为的动机，预测故事接下来的发展，以及辨别故事中的因果关系。我们还设置了一些开放性的问题，鼓励孩子们将自己的想法和感受与故事联系起来，培养他们的批判性思维和独立思考能力。 多元化的实践活动： 阅读不仅仅是接收信息，更是一种主动的参与和创造。因此，《奇妙故事屋》还包含了丰富多彩的实践活动，让孩子们在玩乐中巩固阅读成果。这些活动包括： 创意写作： 鼓励孩子们续写故事、改写故事，或者以故事中的人物为灵感创作自己的新故事。 角色扮演： 让孩子们扮演故事中的角色，通过对话和表演来理解人物的内心世界和情感变化。 绘画与手工： 孩子们可以通过绘画来描绘故事中的场景或人物，或制作与故事相关的手工艺品，将故事中的画面具象化。 讨论与分享： 鼓励孩子们与家人或同学讨论故事内容，分享自己的阅读心得和观点，在交流中加深对故事的理解。 词汇学习： 在故事中，我们会巧妙地融入一些三年级孩子需要掌握的词汇，并通过上下文和配套练习帮助他们理解和记忆。 培养学习能力： 我们相信，阅读和理解能力是孩子未来学习的基石。《奇妙故事屋》不仅仅是一本故事书，更是一个帮助孩子培养良好阅读习惯、提升语言表达能力、激发想象力和创造力，以及塑造健全人格的平台。通过本书，孩子们将学会如何： 专注阅读： 在阅读过程中保持专注，理解故事的脉络。 提取信息： 准确地从文本中找出关键信息。 分析推理： 能够根据故事情节进行合理的推测和判断。 表达观点： 清晰地表达自己的想法和感受。 解决问题： 在故事中学习到解决问题的不同方法和思路。 精美的插画设计： 为了让阅读体验更加愉悦，《奇妙故事屋》配有大量精美的、富有童趣的插图。这些插图色彩鲜艳，造型可爱，能够有效地吸引孩子们的目光，帮助他们更好地理解故事情节和人物形象，让阅读过程充满视觉的享受。 适合人群： 《奇妙故事屋：三年级阅读理解与实践》是为所有热爱阅读、渴望进步的三年级小学生量身打造的。无论您的孩子是阅读爱好者，还是希望在阅读理解方面有所提升，这本书都能提供极大的帮助。它也是家长和老师们在引导孩子阅读、开展阅读教学时的理想选择。 让我们一起走进《奇妙故事屋》，开启一段充满智慧和乐趣的阅读之旅吧！ 孩子们将在故事的世界里畅游，在理解与实践中不断成长，成为更加自信、有思想的读者！

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坦白说，市面上三年级的阅读材料浩如烟海，但真正能做到兼顾趣味性、教育性和实用性的，凤毛麟角。这本书的独特之处在于它所营造出的那种“沉浸式”学习氛围。它不仅仅是提供“知识点”，更是在搭建一个思维的脚手架。孩子们在跟随故事线索前进的过程中，不仅提升了阅读速度和准确性，更重要的是，他们开始学会主动构建自己的“意义世界”。例如，书中某些关于文化差异或历史背景的简短介绍，虽然篇幅不长，却能引发孩子对更广阔世界的关注。总而言之，这套书仿佛一位耐心的、充满智慧的导师，用最恰当的方式陪伴孩子度过他们从初级阅读向深入理解过渡的关键时期，带来的收获是长期且深远的。

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这本书的装帧设计实在太吸引人了，封面色彩鲜明，插图风格童趣又不失教育意义，一下子就能抓住孩子们的眼球。我记得我家那位小家伙，拿到手就舍不得放下，立刻钻进了那些图文并茂的世界里。从拿到书的那一刻起，我就能感受到出版方在细节上的用心，纸张的质感摸起来很舒服，印刷清晰，即便是高饱和度的色彩也不会显得刺眼，这对于长时间阅读的眼睛来说无疑是一种保护。而且，这本书的开本适中，方便三年级的孩子握持和翻阅，不会有太大或太重的负担感。整体来看，它不仅仅是一本阅读材料，更像是一件精心制作的礼物，让人对里面的内容充满了期待。内页的排版也相当人性化，字体大小适中，行距合理，为初学独立阅读的孩子们提供了极佳的视觉体验，不会因为拥挤或字体太小而产生畏难情绪。这种对细节的关注，让阅读变成了一件享受而非任务。

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我个人非常欣赏这本书在故事选择上的广度和深度，它似乎非常懂得三年级孩子的心智发展阶段。故事的主题涵盖了友谊、勇气、探索未知，甚至还有一些关于自然科学的启蒙元素，每一个故事似乎都在潜移默化中传递着积极的价值观。举例来说，其中一个关于团队合作解决难题的短篇，情节设计得跌宕起伏，我孩子在听我读的时候，能清晰地感受到角色们的纠结与最终的释然，这种情感上的共鸣是教科书式的说教永远无法比拟的。更棒的是，故事的长度控制得恰到好处，既能保证叙事的完整性，又不会长到让注意力容易分散的小朋友感到疲劳。读完一个故事，孩子总会冒出许多“为什么”和“如果……会怎样”的提问，这说明它成功地激发了他们的好奇心和批判性思维，而不是简单地被动接受信息。

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作为家长，我对这类学习性读物最看重的一点是它对阅读理解能力的真正促进作用。这本书的设计理念显然超越了简单的“读完就结束”。我发现，每篇故事后附带的活动设计简直是点睛之笔。这些活动不是敷衍了事的涂色或连线，而是真正需要孩子动脑筋去梳理情节、提炼主题、甚至进行角色扮演的深度练习。比如，要求孩子用自己的话总结某个角色的动机，或者画出故事中最重要的场景并配上说明文字。这些互动环节强迫孩子将“输入”的文字信息转化为“输出”的思考成果，有效地巩固了他们对文本的掌握。这种“做中学”的模式，极大地提升了阅读的价值，让学习过程变得有目的性且充满乐趣。

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从语言风格的角度来看，作者对三年级儿童语言的把握简直是教科书级别的精准。它在保持语言生动活泼的同时，巧妙地引入了一些新颖且适合孩子理解的词汇，这对于拓宽他们的词汇量起到了润物细无声的作用。我注意到，书中的对话部分尤其自然流畅，完全没有那种为了教育而刻意设计的僵硬感，读起来抑扬顿挫，充满了生活气息。叙事节奏的把握也很到位，该快则快，渲染紧张感；该慢则慢，细致描摹场景或人物内心活动。我曾试着让孩子自己朗读其中的片段，发现即使是复杂的句子结构，经过合理的断句和语调处理后，他们也能较为顺畅地表达出来，这无疑增强了他们的阅读自信心和口头表达能力。

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