史记新本校勘 在线电子书 图书标签: 辛德勇  史记  历史  校勘学  文献学  史记新本校勘  秦汉史  目录学   

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大概看进去了80%的内容，最大的感受，一辈子都不敢说完全看明白某部古籍了

觉得辛老师确有过度“神化”太史公的嫌疑，不过我依然认同辛老师反对轻易对《史记》做文本内互校的主张。原因有二：一是先秦秦汉文献存世无多，《史记》文本内部互异的记载可能确是保存了不同的史料来源，我们不能像校宋代之后的文献那样，依靠丰富的史料有把握地断定其必误，疑以存疑，不轻易改易正文，在校记中来表述己见为优；二是《史记》既是司马迁的个人创作，在体裁上亦是空前的创制，无前例可循，有着浓厚的个人行文风格的烙印，不能简单地参照其后继者和模仿者，特别是唐后的官修史书的校勘标准。何况相比成于众手、容易出现前后差池的官修史书，对太史公书的舛谬判定更应谨慎，没有十足的把握，还是保留原貌为上，何况前贤早已指出，《史记》相比后世的史书，本就保留了更多的修辞性特点

我近来发现做小学更需要功底扎实和腹笥极宽，侈言文明、命运甚至以之逢迎当世的“大学者”不少却难逃不学无术之讥。

每个点都能展开一大坨，学习了。

极见功力，辛老师真的是历地礼乐，无所不知，用最简单的话将一些复杂的问题解决，而且其校勘意识也确实值得深思，可以和乔秀岩教授的不校之校相印证。而且读校勘记真的很有意思，以后要多多注意了，并且在本文中宣示了如何读史记的方法。

编者按 不管是初读《史记》的青少年，还是学养深厚的文史专家，在阅读和利用《史记》时，都离不开以往已经取得的校勘成果。此次读书会，我们邀请了北京大学教授辛德勇为大家介绍他的一些《史记》校勘工作经历，及其刚刚出版的《史记新本校勘》一书。借此机会，为读者提供...  

编者按 不管是初读《史记》的青少年，还是学养深厚的文史专家，在阅读和利用《史记》时，都离不开以往已经取得的校勘成果。此次读书会，我们邀请了北京大学教授辛德勇为大家介绍他的一些《史记》校勘工作经历，及其刚刚出版的《史记新本校勘》一书。借此机会，为读者提供...  

编者按 不管是初读《史记》的青少年，还是学养深厚的文史专家，在阅读和利用《史记》时，都离不开以往已经取得的校勘成果。此次读书会，我们邀请了北京大学教授辛德勇为大家介绍他的一些《史记》校勘工作经历，及其刚刚出版的《史记新本校勘》一书。借此机会，为读者提供...  

编者按 不管是初读《史记》的青少年，还是学养深厚的文史专家，在阅读和利用《史记》时，都离不开以往已经取得的校勘成果。此次读书会，我们邀请了北京大学教授辛德勇为大家介绍他的一些《史记》校勘工作经历，及其刚刚出版的《史记新本校勘》一书。借此机会，为读者提供...  

导读 中国古代典籍的大众阅读，是一个非常重要的问题，北京大学历史系教授辛德勇以《史记》及其校注本为例，深入浅出地谈了对这个问题的看法。辛德勇教授认为，与上个世纪五十年代相比，接受过同等程度教育的人，对古代典籍的阅读和理解能力明显有所降低，但随着教育的日益普及...