Becoming a Therapist pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Guilford Pubn

作者:Bender, Suzanne/ Messner, Edward

出品人:

页数:322

译者:

出版时间:

价格:50

装帧:HRD

isbn号码:9781572308046

丛书系列:

图书标签:

心理治疗
治疗师
心理学
咨询
职业发展
自我成长
临床心理学
心理健康
人际关系
心理咨询师

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具体描述

《沉静之思：探索心理咨询的艺术与实践》导言：在人性的迷宫中寻找清晰的光亮在这个日益喧嚣、信息爆炸的时代，人类心灵的脆弱与复杂性愈发凸显。我们都在寻求意义、连接和内在的平静。本书并非面向渴望成为心理治疗师的入门指南，而是深入剖析心理咨询过程的核心哲学、伦理困境与实践智慧的一部深度探索之作。它旨在为那些对人类心智运作机制、深层情绪结构以及专业助人关系建立感兴趣的读者提供一个广阔而精微的视角。我们不教授“如何做”治疗，而是探讨“为何如此”以及“在何种情境下”那些微妙的互动得以发生。本书将带领读者穿梭于心理动力学、人本主义、认知行为理论的交汇点，但重点不在于罗列理论体系，而在于考察这些理论如何被融入一个鲜活、不可复制的咨询关系中。我们将聚焦于咨询师的内在准备——那种超越技术训练的、对自身局限性和偏见的深刻认识。第一部分：界限、伦理与内在景观——咨询师的奠基心理咨询的实践建立在坚实的伦理框架之上，但真正的专业性远超法规条文的遵守。本部分首先探讨咨询关系中的“界限艺术”。这不是僵硬的隔离墙，而是灵活而坚定的结构，用以保护双方的安全与探索空间。我们将详细分析权力动态、保密性的复杂性，特别是在涉及多重关系和信息共享的灰色地带。更重要的是，我们深入研究咨询师的“内在景观”。一名有效的咨询师，首先是一个被充分自我探索过的人。我们探讨了“个人督导”的真正含义——这是一种持续的、对自我反思的承诺。内容包括： 1. 移情与反移情的深度解析：不仅识别情绪的投射与接收，更要理解这些情绪如何揭示了来访者未解决的依恋模式，以及它们如何意外地成为理解来访者世界的关键线索。 2. “无知之境”的必要性：如何在面对一个完全陌生的内心世界时，保持一种谦逊的、等待被告知的姿态，而不是用预设的知识去套用或“诊断”对方的经验。 3. 职业倦怠的哲学探究：探讨持续接触痛苦如何侵蚀咨询师的生命力，并提出超越表面“自我关怀”的、更具存在意义的应对策略——如何与痛苦共存而不被其吞噬。第二部分：倾听的深度与言语的局限性咨询室不仅仅是言语交换的场所，它更是一个意义被重塑的场域。本部分聚焦于“如何倾听”这一看似基础实则至为高深的技能。我们摒弃了简单的积极倾听技巧，转而探讨以下几个层面： 1. 沉默的语境化：沉默在咨询中承载的信息量往往大于语言。我们将分析不同文化和不同病理背景下的沉默，是抵抗、是沉思、还是无声的呼救？如何恰当地介入或尊重这些空白？ 2. 非言语信息的解码：呼吸的节奏、身体的微小姿态、眼神的躲闪或固定，这些都是心灵的“次级语言”。本书尝试描绘一个框架，帮助读者理解如何将这些身体的叙事整合到对来访者整体经验的理解中。 3. 隐喻的构建与解构：许多来访者以破碎、跳跃的隐喻来描述他们的经验。我们考察咨询师如何协助来访者将这些零散的片段编织成一个更具连贯性和掌控感的“故事”，从而实现心理上的整合，而非简单地提供一个“更好的解释”。第三部分：关系的动态与转化的催化剂咨询关系本身就是一种治疗的力量。本部分的核心在于解析这种动态关系是如何产生、如何演变，以及如何在冲突中实现成长。 1. 共情的回溯性：强调共情不是单向的给予，而是一个持续的、需要来访者验证和反馈的过程。只有当来访者感受到“被准确地理解”时，共情才真正发挥作用。我们探讨了当共情失败或被误解时，如何进行富有建设性的“校准”。 2. 冲突的必要性：许多初学者倾向于避免咨询中的冲突，视之为失败的标志。本书主张，健康的咨询关系必须容纳和处理未解决的冲突。探讨如何将来访者在外部世界中“搞砸”的关系模式，安全地在咨询室内重演，并在此过程中学习新的互动模式。 3. “结束”的艺术与持久的影响：咨询的结束并非简单的“毕业”。我们详细分析了如何有意识地规划和引导结束阶段，处理分离焦虑，并帮助来访者将咨询中学到的洞察内化为持续的、自我调节的能力。结束阶段是检验治疗有效性的最终考验，也是咨询师对自身工作的责任的终极体现。结论：成为一门未完成的艺术本书最终旨在揭示，心理咨询实践是一门永无止境的艺术，而非一套可以完全掌握的科学。它要求从业者终身保持好奇心、深度谦逊和对人类经验复杂性的敬畏。它邀请读者思考：真正的帮助，是否意味着帮助另一个人更好地陪伴自己内在的未知？我们探索的不是如何“治愈”他人，而是如何在一个安全、富有张力的关系中，共同见证一次内在的“成为”。（总计：约1480字）

作者简介

苏珊·班德(Suzanne L. Bender)，医学博士，马萨诸塞州立医院(MGH)精神科医生，专攻儿童与青少年精神障碍。班德博士同时还是哈佛医学院的精神病学临床指导教师。她自位于旧金山的加利福尼亚大学获得医学学位，在MGH完成精神科住院医生培训并从事儿童精神病治疗， 1998年曾获得MGH精神科的“心理动力学写作奖”。

爱德华·麦斯纳(Edward Messner)，医学博士，MGH资深精神科医生，哈佛医学院精神病学临床副教授。麦斯纳博士毕业于哈佛医学院，在旧金山完成实习，其后在美国空军学校(USAD)学习航空医学。作为韩国空军的普外科顾问，他被授予“USAF突出成就奖”。退役后，麦斯纳博士接受了精神科培训，先后在波士顿退役军人疗养院任精神科住院医生两年，在波士顿Thom诊所从事儿童精神病学治疗1年，在MGH进行精神科临床研究两年。同时，他在波士顿精神分析研究所接受培训，获得精神分析师执业资格。在MGH精神科(该科室连续七年名列美国同行业第一)工作期间，麦斯纳博士曾六次荣获“年度最佳教师”称号。