具体描述
《21世纪传播学系列教材•大众传播理论:范式与流派》内容，主要分四个板块。对于研究生层面的阅读者来说，要求全面掌握，而对本科生，则可以有一些侧重。第一部分从第一章到第三章，介绍了传播的观念、大众传播研究的历史、大众传播理论的范式与研究方法。第二部分从第四章到第八章，除了第四章中的宣传研究外，主要是客观经验主义的研究范式，介绍了大众传播的功能与效果。第三部分从第九章到第十一章，主要是介绍批判理论。第四部分是第十二章，主要是麦克卢汉的媒介理论。
作者简介
中国人民大学新闻学院副教授，中国人民大学新闻传播研究所副所长。豆瓣小站：http://site.douban.com/109460/
目录信息
第一节 什么是话语研究
第二节 传播是传递
第三节 传播是控制
第四节 传播是游戏
第五节 传播是权力
第六节 传播是撒播
第七节 传播是共享和互动
总结
第二章 大众传播研究史：诠释与建构
第一节 在争论中被建构起来的传播研究史
第二节 “传播学”在中国的建构
第三节 修辞学和文学批评传统
第四节 19世纪至20世纪初欧洲的大众传播研究
第五节 芝加哥学派与美国早期大众传播研究
第六节 李普曼和《民意》
第七节 大众传播研究
总结
第三章 理论和研究范式
第一节 理论与范式
第二节 大众传播理论的三种范式
第三节 理论研究的程序与工具
第四节 如何评估理论
总结
第四章 大众传播中的宣传与说服
第一节 争论中的宣传概念
第二节 从“旧宣传”到“新宣传”
第三节 传播与说服
总结
第五章 从功能到效果
第一节 早期的功能研究
第二节 社会结构与大众传播的功能：知沟假说
第三节 效果研究与传播流
第四节 创新及信息的扩散
总结
第六章 大众传播的影响：社会心理取向
第一节 大众传播与认知基模
第二节 沉默的螺旋
第三节 第三人效果
总结
第七章 大众传播的影响：信息环境取向
第八章 大众传播的影响：受众使用与依赖取向
第九章 批判理论的兴起和传播政治经济学派
第十章 文化研究：表征与霸权
第十一章 媒体生产与媒介场
第十二章 多伦多学派及媒介研究
后记
· · · · · · (收起)
读后感
在读完《大众传播理论：范式与流派》后，我又翻回前面的第三章，把对理论和研究范式的介绍再看一遍，亲切感提升明显。在这本书里作者介绍了很多传播理论，如果说这些传播理论是对现实问题的抽象，那么第三章则是对这些理论知识的进一步抽象了。 这本书是我第一本认真读完的传播...
评分2017.8.8 传播学概论性质的书很多。作为一个跨考研究生的人，我为了图方便也读了几本国内学者编写的教材。 传播学概论的框架大同小异，大多从传播、信息、符号等基础概念出发，其后在5W（控制、渠道、内容、受众、效果，其中效果研究为重）、传播的几个层次（人内传播、人际传...
评分中国人民大学出版社（题外话：学习理论的意义/摆脱认为世界上只有一个标准和真理的僵化思维，学会从不同的角度看问题） 传播的概念：雷蒙德•威廉斯“普遍”，普及与传递《关键词：文化与社会的词汇》，信息传递，交通 郭庆光：研究社会信息系统的运行。 （信息论，控制论和...
评分 评分用户评价
工作需要开始入门传播学。应该设为通识教育课程，不然很多社会议题没有共同讨论基础，鸡同鸭讲，难以为继。知识对等的讨论才有深入的可能。
评分天才式的教科书，我爱传播学，我爱刘海龙老师。那些相信自己能够免受理论影响，讲求实际的人，通常是一些过时理论的奴隶！
评分编的非常好这本书。看完真是意犹未尽。就是要考试挺烦的= =也不给题···另，海龙哥哥人真的很好很帅讲课也很棒。学术范儿魅力无穷。
评分刘海龙老师真的太强大了！！！！
评分话语研究的先进之处就在于，它可以绕开本质主义在面对本质模糊事物时的困境，转而对每一种界定的话语中所透露出的信息加以研究，不纠结与传播是什么，而更主动的去寻求传播产生的环境、原因以及效果。传播的六种话语：传播是传递，控制，游戏，权力，撒播，共享与互动。比郭庆光那本无不及。
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