古典學術講要 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
張文江，上海人。畢業於華東師大中文係，師從施蟄存先生。曾任上海社會科學院文學研究所研究員，現為同濟大學人文學院教授。
主要著作有《營造巴比塔的智者——錢鍾書傳》、《管錐編讀解》、《漁人之路和問津者之路》、《古典學術講要》、《<莊子>內七篇析義》、《潘雨廷先生談話錄》(記述)。整理點校《潘雨廷著作集》13冊19種。
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張文江先生在學界可謂獨樹一幟，其對中國傳統文化和西方古典學術都有獨到的理解，與主流的研究方法有明顯的區彆，而更貼近傳統的體認方式，並有中西古典文化對照的視野；近年其在學界和讀書界的影響日漸增長，在可以想見的未來，張老師和他的學問，不論是對於古典學術研究範式的轉型還是傳統文化復興的推進，都將發揮重要的作用。
張文江教授一直以自己的方式解說中西方古典學術，在他看來，中國古代經典的內涵韆百年闡發不盡，至今熠熠生輝，足以在世界文化的最高層次占據一席之地。這部分內容不僅是屬於中國的，而且是屬於世界保藏於中國的，本身就是世界的，人類的。保藏並闡發中國古典學問，既是中華民族應盡的責任，也是中華學術的嚮上之路。每一個現代中國人都可以也應該從中汲取營養，滋養自己的生命。
張文江秉承傳統文化人的講學方式，常年在自己傢中開設課堂，聽課者有教師、研究生、編輯、藝術傢、媒體人、醫生、企業傢，還有外地聞訊趕來的仰慕者。有常年追隨聽課達十數年者，有的本身就是學養深厚，或者成名已久的學者。本書係根據張文江老師同名課程的講稿整理修訂而成，選取《禮記》《史記》《五燈會元》《西遊記》等典籍的重要篇章加以講解、闡發，其學問路徑既與尋常學術研究不同，又與張老師自己的修養工夫和心路成長融為一爐，足以顛覆一般文史哲從業者的思想觀念，一般讀者則可以體會到傳統學問的親切有味，身心受用。
此次再版，又經張老師仔細修訂，融入瞭近年的體會新得，並增補瞭部分內容。
具體描述
讀後感
《古典学术讲要》，张文江著，上海古籍出版社，2010年6月第1版。 虽不系统，亦参差不齐，但读来不少收获。以“风姿花传”为最佳，贯通为人为学为事之理，虽是日著，通透中国文化；“套数.秋思”亦好，较唐诗宋词，元曲中本就有一种返朴归真在，这便是了；“学记”亦不错，至...
評分此书难得，为作者长期沉潜于古典学术后有所悟之力作，深心发微，妙意幽远，不仅见解独到精辟，更结合作者修行之独得体悟在内。不可不读。
評分没有掌握最基本的知识背景，并且没有什么任务局限的时候，我倾向于用东拉西扯的方式写文章。描绘出生动具体（虽然不见得活色生香）的生活背景，可以多少弥补一篇文章的空洞和无根。在这种习惯和劣迹的基础上，可以构造出一种写作观念。在这个世界上空泛的道理已经充斥几千年...
評分原载《文景》杂志2011年1、2月号合刊 大概在2006年上半年，我打算考陈思和老师的博士，于是开始系统阅读陈思和老师的文章和著作。陈老师在一篇散文中提及，曾到一位朋友家听庄子，感觉极好，读罢陈老师的文章，当时无限向往，不知道老师这位朋友是谁。隔了几...
評分本就是沖著《五燈會元》講記買的，願以此為机直接去讀原作。 若能如此，也算不負張文江老師在後記中“所盼望”的。 不解之處，心存疑慮之處，且暫存下， 待年深日久，讓過去和現在相印證，或可解惑。 一、無著文喜 講“前三三，後三三”，不得其解，便拿來與朋友討論。 鬍謅之...
用戶評價
隻認真讀過《貨殖列傳》講記與《西遊記》講記兩個部分。讀《貨殖列傳》多有一得之見，是個融會貫通的讀書人。缺點的話，覺得好多篇都有點兒“六經注我”的感覺。
评分又一本“施”化瞭的中國古典文學評論。看來凡不惑而後搞中西比較文化的學者受劉小楓洗腦不淺。但多數流於引用，對這些西方思想見解不深。張文江的功底還是體現在佛學和易學上，但這本裏的三篇《五燈會元》講記有些令人失望，大多是白文翻譯而已。《漁樵象釋》和《〈風姿花傳〉講記》兩篇頗好，好在通透、泰然，全然沒有小傢子氣
评分最好的還是《貨殖列傳》和《五燈會元》部分。張老師博聞廣達，學貫中西，但以西學比中學仍讓我有很不恰切之感。至於究竟是我學識太淺還是中西學至難以通貫，這一問題暫且留於心中，日後慢慢理解。
评分早課：張文江《古典學術講要》，讀瞭幾夜，捨不得讀完，從史記、莊子、五燈會元、桃花源記再到西遊，還選入一篇風姿花傳（世阿彌所著的能劇論，如何傳心之永生花），他的講解獨到，並處處留下入聖之把柄給讀者。強烈推薦！
评分高配南懷瑾，一心錢鍾書。從科學董理退還到鄉村私塾，到底是科學學術化的濫用導緻的範式轉變，若作講課玩玩激發諸生興趣則可，若為古典學術體味之成果，則不啻買櫝還珠
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