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訪談、答問集。本來是衝著第一個詞看的，發現講的最多的是中國的高等教育，以一個人文學者的眼光看待當前問題，大部分都是15年之前的訪談，對照當下有進步也有亟待解決或者一時半會無法改變的現狀。他真的很坦誠，對學術、教育的現實問題或許有迴避，但絕不違心。陳平原教授最近幾天備受責難，我想每個人的選擇都應該得到尊重，學者的身份並不意味著要承擔比普通人更多的社會責任。

對大學教育中的弊病闡述得非常清楚。如資源分配、學生培養等，當然又分為本科生研究生。平原君對自己定位非常清晰，要做優秀的學者，談及行政必然影響學術，那一句話非常讓人感動，什麼主任、院長、校長都沒有什麼，我想做的是學者。想起不管是以前的大學還是現在的中學，行政人員課都教得不咋地，人的精力真的有限，魚與熊掌不可兼得。也談到一些中學語文教育，還有小城以及小城裏齣來的人。總之，思想開闊，思路清晰，有膽識，敢說話！

訪談、答問集。本來是衝著第一個詞看的，發現講的最多的是中國的高等教育，以一個人文學者的眼光看待當前問題，大部分都是15年之前的訪談，對照當下有進步也有亟待解決或者一時半會無法改變的現狀。他真的很坦誠，對學術、教育的現實問題或許有迴避，但絕不違心。陳平原教授最近幾天備受責難，我想每個人的選擇都應該得到尊重，學者的身份並不意味著要承擔比普通人更多的社會責任。

訪談、答問集。本來是衝著第一個詞看的，發現講的最多的是中國的高等教育，以一個人文學者的眼光看待當前問題，大部分都是15年之前的訪談，對照當下有進步也有亟待解決或者一時半會無法改變的現狀。他真的很坦誠，對學術、教育的現實問題或許有迴避，但絕不違心。陳平原教授最近幾天備受責難，我想每個人的選擇都應該得到尊重，學者的身份並不意味著要承擔比普通人更多的社會責任。

訪談、答問集。本來是衝著第一個詞看的，發現講的最多的是中國的高等教育，以一個人文學者的眼光看待當前問題，大部分都是15年之前的訪談，對照當下有進步也有亟待解決或者一時半會無法改變的現狀。他真的很坦誠，對學術、教育的現實問題或許有迴避，但絕不違心。陳平原教授最近幾天備受責難，我想每個人的選擇都應該得到尊重，學者的身份並不意味著要承擔比普通人更多的社會責任。