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出版者:

作者:于保荣 编

出品人:

页数:127

译者:

出版时间:2008-4

价格:13.00元

装帧:

isbn号码:9787308058209

丛书系列:

图书标签:

• 小学奥数
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小学奥数精讲精练（3上）图书内容简介 本书系“小学奥数精讲精练”系列中的第三年级上册分册，旨在为小学三年级上学期的学生提供一套系统、深入、实用的奥林匹克数学学习材料。本册教材紧密围绕三年级上学期的核心知识点，并以前瞻性的视角引入初中阶段的数学思想，帮助学生打下坚实的数学基础，培养卓越的逻辑思维能力和解决复杂问题的能力。 全书结构设计精妙，内容覆盖面广，理论阐述深入浅出，练习设计循序渐进，旨在实现“精讲”与“精练”的完美结合。 --- 第一部分：核心概念精讲与基础巩固 本部分是全书的理论基石，详细梳理了三年级上学期奥数学习中必须掌握的几大核心模块。 1. 数的认识与运算（深化与拓展） 虽然三年级对整数的认识已基本完成，但本册将视角转向更深层次的数字特性和运算规律： 大数的读写与比较（千米与万米）： 重点强化对万级乃至十万级数的概念理解，特别是在实际情境中（如长度、重量的度量衡转换）对大数的灵活运用。例如，细致讲解“一万”和“一千”的位值关系，以及如何通过估算快速判断大数的大小。 四则运算的技巧与定律： 不仅停留在机械计算，更侧重于运算定律的实际应用。 加法和乘法的结合律、交换律的应用： 教授如何通过观察数字特点，巧妙利用定律进行凑整或简化计算。例如，计算 $125 imes 8 imes 37$ 时，引导学生先计算 $125 imes 8$。 减法的连减与加减混合运算的简便性： 强调逆向思维在减法中的应用。 乘法口诀的逆向应用： 探讨如何利用已熟练掌握的乘法口诀来辅助进行除法估算，培养运算的敏感性。 2. 长度、质量与时间的度量衡（系统化处理） 本单元将度量衡的学习提升到“单位换算与应用”的层面： 长度单位的深入换算： 重点突破米、分米、厘米、毫米之间的两两换算，以及千米和米的换算。引入“进率的理解”而非死记硬背。 质量单位的换算与比较： 克、千克、吨之间的关系梳理。特别关注在实际问题中，如购物、物流场景下，如何选择合适的单位并进行精确换算。 时间的计算与应用： 重点讲解“经过时间”的计算，如从几点几分到几点几分经过了多长时间。引入“时间轴”的概念，帮助学生直观理解时间段的计算，避免在跨越整点时出现错误。 3. 几何初步认知（平面图形的量化） 这是三年级几何知识的重点和难点，本册将着重于图形的“度量”： 周长的概念与计算： 详细定义周长，并系统讲解不同规则图形的周长公式推导过程。 长方形和正方形周长： 不仅给出公式，更结合“围栏”、“跑道”等情境，解释 $(长+宽) imes 2$ 的实际意义。 不规则图形周长： 引入“平移法”或“转化法”来计算那些边长不全的图形的周长，这是奥数思维的初步体现。 线段、角与三角形的基本认识： 对线段的度量、角的分类（锐角、直角、钝角）进行精确辨识和初步的测量练习。 --- 第二部分：奥数思维专题精练（方法论导向） 本部分是本册书的精华所在，侧重于引入和训练奥数特有的解题方法和思维模型。 4. 找规律与图形序列（数感与预测能力） 该模块旨在训练学生从有限信息中归纳普遍规律的能力： 等差数列的初步识别： 发现加减相同的数列规律，如 $2, 5, 8, 11, dots$。 交替变化规律： 识别同时存在两种或多种变化模式的序列，如 $1, 5, 3, 7, 5, 9, dots$。 图形的周期性变化： 结合颜色、形状或位置的变化，预测序列中特定位置（如第20个图形）的特征。 植树问题（间隔数的理解）： 这是应用题中的经典模型。通过“植树栽花”、“排队看戏”等情境，明确“间隔数 = 棵数 - 1”或“间隔数 = 棵数 + 1”的条件差异，训练对边界条件的敏感度。 5. 应用题的结构分析（信息抽取与模型构建） 本单元侧重于如何将复杂的文字信息转化为数学模型： 和倍问题与差倍问题的引入： 虽然三年级通常只做简单介绍，但本书会利用鸡兔同笼的简化版本（例如，只涉及两种物品的简单组合）来构建初步的“倍数”关系模型。 单价、数量与总价的关系： 深入分析涉及“买”与“卖”的问题，强调速度、效率等相关概念的数学表达。 “重叠问题”的萌芽： 介绍简单的集合关系，例如，两组学生都喜欢A或B，如何计算总人数（初步接触容斥原理的雏形，如 $A+B - 重复$）。 6. 数字谜题与逻辑推理 本部分训练学生的严密逻辑和排除法： 有趣的数字填空： 专注于等式中的数字替换（如 A+B=10, A=4, 求B）。 简单的逻辑排序： 基于几个已知条件（如高矮、年龄、颜色），使用列表法或排除法确定每个对象对应的属性。 奇偶性分析的初步应用： 考察加减运算结果的奇偶性，用于快速验证某些数字填空题的答案是否合理。 --- 第三部分：综合提升与检测反馈 为确保学习效果，本册配备了大量的阶梯式练习和阶段性测试。 7. 单元精炼题组 每讲完一个核心知识点后，立即附带三组不同难度的练习： 基础巩固（A组）： 侧重对本讲知识点的直接运用，确保计算准确性和概念理解无误。 能力拓展（B组）： 引入需要两步或三步才能解决的综合性问题，开始要求学生综合运用前几讲所学的知识。 奥赛思维训练（C组）： 包含需要创新性解题思路的难题，引导学生尝试使用不同于课本标准解法的技巧，如倒推法、画图辅助等。 8. 阶段性测试与错题分析指导 在完成特定模块（如运算定律、几何初步）后，设置综合性单元测试卷，全面检测学生对知识的掌握和迁移能力。 答案与详尽解析： 提供的不仅是最终答案，更有详细的“解题思路分析”、“易错点提醒”以及“最优解法展示”，帮助学生理解为何选择某种方法，以及如何避免常见的思维陷阱。 总结： 《小学奥数精讲精练（3上）》是一本面向有志于提升数学思维能力的小学三年级上学期学生编写的进阶教材。它超越了小学课本的教学深度，系统地引入了奥林匹克数学的思维工具箱，确保学习过程既扎实又充满挑战性。通过对运算技巧的深化、对几何量化的精确把握，以及对经典奥数模型的提前接触，本书将有效激发学生的数学潜能，为其后续阶段的学习打下坚实而灵活的思维基础。

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看到《小学奥数精讲精练（3上）》这本书的名字，我的第一感觉就是它很“扎实”。我家孩子现在上三年级，对数学的兴趣还可以，但有时候做题会比较死板，缺乏灵活性。我希望这本书能够帮助他打开思路，学会从不同的角度去思考问题。我特别期待“精讲”部分能够做到位，用清晰易懂的语言，将一些奥数中的核心概念，比如行程问题、年龄问题、数论初步等等，讲解得明明白白。我希望这些讲解不仅仅是告诉他“怎么做”，更能告诉他“为什么这样做”，帮助他理解背后的数学原理。而“精练”部分，则需要有足够的代表性和针对性。我希望题目能够覆盖三年级上学期奥数的主要知识点，并且难度能够循序渐进，让孩子在一步步攻克难题的过程中，建立起自信心。我更希望这本书能够提供一些“趣味题”或者“思维拓展题”，让孩子在解题的过程中，感受到数学的乐趣和挑战。如果这本书能让孩子觉得数学学习是一件有趣且有成就感的事情，那我就非常满意了。

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最近，我一直在关注孩子们在学校里的学习情况，尤其是数学这个科目。我家女儿对数学的态度一直比较中规中矩，不排斥，但也不是特别热爱。我总觉得，在小学这个阶段，如果能接触一些更具挑战性的数学题目，对于培养她的逻辑思维和解决问题的能力，会有很大的帮助。我看到《小学奥数精讲精练（3上）》这本书，感觉它或许能满足我的这个期望。我期待这本书在内容设计上，能够兼顾知识的系统性和趣味性。我希望它能够针对小学三年级上学期的数学知识点，进行深入的挖掘和拓展，不仅仅是停留在课本知识的重复，而是能够引入一些更具思考性的题目，比如一些逻辑推理、图形计数、简单的组合问题等等。而“精讲”的部分，我希望它能提供清晰的解题步骤和多种解题方法，引导孩子学会分析问题、解决问题。“精练”则意味着大量的、高质量的练习题，能够帮助孩子在反复练习中掌握技巧，熟能生巧。如果这本书能够让孩子在做题的过程中，体验到“ Aha！”时刻的惊喜，那将是对我最大的回报。

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对于五年级的孩子来说，数学的深度和广度都需要进一步拓展。我们一直在寻找一本能够帮助孩子在基础知识之上，进一步提升数学能力的书籍。偶然间看到了《小学奥数精讲精练（3上）》这本书，虽然它的定位似乎是三年级，但我认为奥数的知识是具有一定延续性的，而且很多基础的奥数思维训练，对于高年级的孩子同样是适用的。我更看重的是“精讲精练”这个核心理念。我希望它能够提供一些非常实用且易于理解的讲解，让孩子能够迅速掌握奥数中的一些核心技巧和解题思路。而“精练”的部分，我希望它能有足够多的、难度梯度合理的练习题，能够让孩子在不断的练习中，找到自己的薄弱环节，并加以巩固。我更希望这本书的题目能够有一些“巧思”，能够激发孩子的学习兴趣，让他们感受到数学的乐趣，而不是仅仅为了完成任务而做题。如果这本书能够帮助我家孩子在某些奥数题型上，形成自己独特的解题方法，那将是非常有价值的。

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说实话，我选择这本书，很大程度上是出于一种“试试看”的心态。我们家孩子平时学习数学就属于那种比较“慢热”型的，虽然也能跟上老师的进度，但总感觉缺少一点灵气，尤其是遇到一些需要灵活思考的题目时，就显得有些吃力。市面上的奥数教材确实不少，但很多都过于拔高，或者讲解方式过于枯燥，反而容易打击孩子的学习积极性。这本书的标题，特别是“精讲精练”这几个字，让我觉得它可能在难度和讲解方式上找到了一个比较好的平衡点。我希望它能够提供一些更具启发性的解题思路，而不是简单地罗列公式和解法。我特别看重“精讲”部分，希望它能用孩子容易理解的语言，把奥数中的一些基础概念和常用方法讲清楚，就像一位经验丰富的老师在旁边耐心指导一样。至于“精练”，那自然是越多越好，关键是要有代表性，能够覆盖到这个阶段的核心考点和难点，而且练习题的设计要循序渐进，由易到难，让孩子能够逐步建立信心。我期待这本书能帮助我家孩子打开数学思维的新大门，让他觉得奥数并不难，反而很有趣。

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我的小学三年级孩子最近对数学学习表现出了前所未有的兴趣，这让我感到非常欣慰。我们一直在寻找能够激发他思维、巩固基础的辅助教材，希望他能在乐趣中学习，而不是死记硬背。前段时间，我偶然看到一本名为《小学奥数精讲精练（3上）》的书，虽然内容我还没有仔细研究，但单从它的书名来看，就充满了吸引力。我能想象到，这本书里一定涵盖了很多小学三年级上学期奥数的核心知识点，并且通过精讲的方式，把那些看似复杂的概念讲解得深入浅出。而“精练”二字，更是让我对其内容充满了期待，这意味着它不仅仅是理论知识的堆砌，更重要的是有大量精心设计的练习题，能够帮助孩子巩固所学，举一反三。我希望这本书能成为我家孩子数学学习道路上的得力助手，帮助他建立扎实的数学基础，培养良好的数学思维习惯，更重要的是，让他感受到数学的魅力，爱上这门学科。我期待着这本书能为孩子带来惊喜，也期待着在学习过程中，能看到他不断进步的身影。

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