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1、作者的幾個keyword：橫山百閤子的老師是近世社會史的吉田伸之，她以近世史為base考察近世近代移行期；關注下層社會，特彆是遊女等邊緣群體；還有個關鍵詞是身份製，下層社會（通常是一個base在行業上的群體）基於自己的社會角色和所承擔的職務，獲得“公”的認可，並得到一定特權，由此完成瞭主體形成。這個“身份”是民眾生活的正當性來源。 2、用近世身份的理論重新考察明治維新的身份製解體過程，給江戶東京的社會變動提瞭三個課題：身份製解體，意味著為民眾生活提供正當性來源的理論被否定瞭，民眾生活的變動，以及所承擔的職務和享有特權的流動；依據身份製的統治結構的再編；靠身份劃分的都市空間的重新分配。 3.挖掘瞭不少新日記史料，對史料的解讀很有人情味，可以看到底層的社會關係、民眾的身影和生活智慧

1、作者的幾個keyword：橫山百閤子的老師是近世社會史的吉田伸之，她以近世史為base考察近世近代移行期；關注下層社會，特彆是遊女等邊緣群體；還有個關鍵詞是身份製，下層社會（通常是一個base在行業上的群體）基於自己的社會角色和所承擔的職務，獲得“公”的認可，並得到一定特權，由此完成瞭主體形成。這個“身份”是民眾生活的正當性來源。 2、用近世身份的理論重新考察明治維新的身份製解體過程，給江戶東京的社會變動提瞭三個課題：身份製解體，意味著為民眾生活提供正當性來源的理論被否定瞭，民眾生活的變動，以及所承擔的職務和享有特權的流動；依據身份製的統治結構的再編；靠身份劃分的都市空間的重新分配。 3.挖掘瞭不少新日記史料，對史料的解讀很有人情味，可以看到底層的社會關係、民眾的身影和生活智慧

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1、作者的幾個keyword：橫山百閤子的老師是近世社會史的吉田伸之，她以近世史為base考察近世近代移行期；關注下層社會，特彆是遊女等邊緣群體；還有個關鍵詞是身份製，下層社會（通常是一個base在行業上的群體）基於自己的社會角色和所承擔的職務，獲得“公”的認可，並得到一定特權，由此完成瞭主體形成。這個“身份”是民眾生活的正當性來源。 2、用近世身份的理論重新考察明治維新的身份製解體過程，給江戶東京的社會變動提瞭三個課題：身份製解體，意味著為民眾生活提供正當性來源的理論被否定瞭，民眾生活的變動，以及所承擔的職務和享有特權的流動；依據身份製的統治結構的再編；靠身份劃分的都市空間的重新分配。 3.挖掘瞭不少新日記史料，對史料的解讀很有人情味，可以看到底層的社會關係、民眾的身影和生活智慧

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