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发表于2024-11-29
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《基础教育课程丛书·引领:做有思想的教师》分六章,分别是“真正的知识与知识分子”、“为民主、自由和公平而呐喊”、“守望人文精神”、“别具只眼看教育”、“让学校成为精神家园”和“体悟为师之道”。既关注教师作为公众知识分子所应具有的核心素质,又着眼于教师从事的事业和日常的语境。在选文中,尽力注意体现思想性,又绝不脱离教育工作的实际,一些选文配有“延展阅读”,试图与正文形成某种呼应,加深读者对选文的理解,而“延展阅读”本身,也大多是名家手笔。每一篇选文后面,编者都列出了一些书目,以供读者就某一主题深入研读时参考。
如果我们对教育、教师职业和我们自己的思考仅仅停留在个人的教育经历上,而不曾仰望过更加辽远的教育天空,不曾站立在更加超拔的思想高峰,不曾深入到更加幽微的文化机理,那这样的思考也许永远都难以让我们成为真正有思想的教师。仰望可以凝神,居高可以察远,而洞幽可以烛微。从某种意义上说,思想来自于对生活的思考.而思想的深化则需要借助于阅读,借助于与其他思想的碰撞。
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