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發表於2024-11-29
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《基礎教育課程叢書·引領:做有思想的教師》分六章,分彆是“真正的知識與知識分子”、“為民主、自由和公平而呐喊”、“守望人文精神”、“彆具隻眼看教育”、“讓學校成為精神傢園”和“體悟為師之道”。既關注教師作為公眾知識分子所應具有的核心素質,又著眼於教師從事的事業和日常的語境。在選文中,盡力注意體現思想性,又絕不脫離教育工作的實際,一些選文配有“延展閱讀”,試圖與正文形成某種呼應,加深讀者對選文的理解,而“延展閱讀”本身,也大多是名傢手筆。每一篇選文後麵,編者都列齣瞭一些書目,以供讀者就某一主題深入研讀時參考。
如果我們對教育、教師職業和我們自己的思考僅僅停留在個人的教育經曆上,而不曾仰望過更加遼遠的教育天空,不曾站立在更加超拔的思想高峰,不曾深入到更加幽微的文化機理,那這樣的思考也許永遠都難以讓我們成為真正有思想的教師。仰望可以凝神,居高可以察遠,而洞幽可以燭微。從某種意義上說,思想來自於對生活的思考.而思想的深化則需要藉助於閱讀,藉助於與其他思想的碰撞。
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