具体描述
本书撷取了20世纪上半叶中国思想史和学术史的几个片段，探讨近代中国文化的结构性异变，以及崩解后的传统碎片在此过程中发挥的催生、转化与突破作用。在其中可以看到：儒家的道德自省逻辑如何将社会进化论改造成为强大的行动机制、历史观的改变如何重新塑造中国人讲述自己过去的方式、声音文化的兴起如何引发知识变革中的“声音转向”、“道”的意识怎样参与现代学术理念和制度的型塑、科学概念怎样刷新传统宗教的形象、新旧文学怎样直接间接地对新史学的科研实践提供支援。这番回顾表明，激活中华文化的自我更新能力，既依赖于对我们自身传统丰富性和开放性的肯定，又依赖于对这些素质的强化和提升。
作者简介
王东杰，河南濮阳人，历史学博士，现任四川大学历史文化学院教授，从事中国近现代史、思想史和文化史研究。出版有《国家与学术的地方互动：四川大学国立化进程（1925—1939）》（生活•读书•新知三联书店，2005）、《国中的“异乡”：近代四川的文化、社会与地方认同》（北京师范大学出版社，2016）、《声入心通：国语运动与现代中国》（待出）等。
目录信息
第一章 “反求诸己”与晚清思想界对进化论的认知
第一节 起步未久的竞争
第二节 “竞于理”与“竞于力”
第三节 天行与人事
第四节 余论
第二章 清末民初新史家寻找中国历史“进化”的努力
第一节 史家的焦虑
第二节 寻找“进步”
第三节 余论
第三章 近代社会变革与言语文化的兴起
第一节 “言语”的发现
第二节 民权政治与“言语”的勃兴
第三节 结论
第四章 近代文化的“声音转向”与知识革命
第一节 从取象到拟声
第二节 声音转向中的知识场域
第三节 “声音”的象征意义与知识现代性
第四节 余论
第五章 革命经验与任鸿隽的“建立学界论”
第一节 书生造反与从政生涯
第二节 觇国者“先观学界”
第三节 余论
第六章 “宋学”修养与任鸿隽对科学的诠释
第一节 “字彼之真以道”/ 201
第二节 走向“明道”的“求真”
第三节 结论
第七章 科学和近代道教之污名及其净化
第一节 道教的衰落
第二节 道教与“旧文化”
第三节 “学”与近代知识人的道教批判
第四节 道教徒的回应
第五节 道教与中国科学的起源
第六节 结论
第八章 贯穿于“疑古”与“释古”之间的“故事”眼光
第一节 “层累说”的建设向度
第二节 历史研究中的“故事眼光”
第三节 结论
第九章 从缪钺看文辞修养对现代史学研究的“支援”作用
第一节 史学视野中的“文史结合”
第二节 “文史结合”路径的形成
第三节 现代学风转移与“由文入史”
第四节 结论
征引文献
后记
· · · · · · (收起)
读后感
这本书是王东杰教授在十几年的时间里先后写成（见后记），这一方面显示出思想史这颗树要结出果子确实需要在漫长的岁月里坐足冷板凳，这从该书广泛而富有深度的征引就可以看出来，另一方面也显示出该书是分为多个话题而成，而非提前在顶层设计中规划好的围绕一个话题而成，但这...
评分这本书是王东杰教授在十几年的时间里先后写成（见后记），这一方面显示出思想史这颗树要结出果子确实需要在漫长的岁月里坐足冷板凳，这从该书广泛而富有深度的征引就可以看出来，另一方面也显示出该书是分为多个话题而成，而非提前在顶层设计中规划好的围绕一个话题而成，但这...
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用户评价
这本《历史•声音•学问》的书，我读完之后，感觉像是经历了一场跨越时空的对话，从历史的尘埃中挖掘出那些曾经鲜活的生命，他们的思想、他们的挣扎、他们的喜悦，都被作者以一种极其细腻和生动的方式呈现出来。它并非简单地罗列史实，更像是将那些沉寂在文字背后的灵魂唤醒，让我们能够“听”到他们的声音。比如，书中对某个古代哲学家思想演变的描绘，不仅仅是引用他的著作，而是通过考证他的人生经历、他所处的社会环境，甚至是当时流传的民间故事，来推断他思想的萌芽、发展和最终的成熟。这种“声音”的还原，让我对历史人物的理解不再是平面化的符号，而是变得立体而饱满。作者在论述过程中，巧妙地穿插了许多当时的书信、日记、甚至是一些零散的口头传说，这些“声音”碎片，如同散落在历史长河中的珍珠，被作者精心串联起来，共同构筑起一幅令人心动不已的历史图景。我尤其欣赏作者对于那些被主流历史叙事忽略的群体的关注，他们的声音往往微弱，却构成了历史更真实的肌理。这本书让我明白，历史并非只有帝王将相的壮丽篇章，更有普通人在时代洪流中的低语和呐喊，而正是这些细微的“声音”，才让历史更具人性的温度和深度。它让我重新审视历史的意义，不再是枯燥的记忆，而是活生生的体验。
评分这本书《历史•声音•学问》带来的启发，在于它让我重新认识了“学问”的传承方式。作者在书中通过大量的史料考证和细节描写，展现了知识是如何从一代传到下一代，又是如何在这种传承中不断被创新和发展的。我被书中对古代学者们在条件艰苦的情况下，如何依然坚持著书立说、传承思想的描写所感动。他们就像是黑暗中的火种，用自己的“学问”点亮了前行的道路。作者在论述过程中，也非常注重不同文化之间“学问”的交流和碰撞，比如丝绸之路上的文化传播，不同文明在哲学、艺术、科学上的相互启发。他不仅仅讲述了知识的传播，更深入地分析了知识传播过程中所遇到的阻碍和挑战，以及这些“声音”是如何跨越时空的界限，最终融入到人类共同的智慧宝库中。这本书让我看到了“学问”背后所蕴含的坚韧不拔的精神，也让我对那些默默奉献、传承知识的无名英雄们心生敬意。它激发了我对知识的渴望，也让我意识到，我们每个人都应该成为“学问”的传递者和创造者。
评分《历史•声音•学问》这本书，它提供了一种全新的视角来审视那些我们习以为常的历史事件。作者并没有满足于简单地讲述“发生了什么”，而是更侧重于探讨“为什么会发生”以及“当时人们是如何感受的”。他仿佛一位深谙“声音”的侦探，从历史的蛛丝马迹中，捕捉那些最能揭示真相的“声音”。我尤其被书中关于某个社会运动的描写所吸引，作者详细地引用了当时报纸上的社论、街头巷尾的传单、参与者的个人回忆，甚至是对当时流行歌曲的分析，来还原那个时代的思想潮流和情感共鸣。他并没有直接给出结论，而是让这些来自不同层面的“声音”相互碰撞，让读者自己去体会历史的复杂性和多面性。这种“学问”的呈现方式，让我看到了学术研究的严谨与生动相结合的可能性。作者的文字功底深厚，他能够将那些枯燥的历史材料，转化成引人入胜的故事，让我完全沉浸其中，忘记了时间。这本书让我明白，每一个历史事件，都蕴含着无数个体的“声音”，而理解这些声音，是理解历史的关键。它改变了我对历史学习的看法，不再是死记硬背，而是主动的倾听和思考。
评分《历史•声音•学问》这本书，它最让我惊喜的是其对“学问”的定义和阐释。作者并没有将学问仅仅局限于书斋里的理论，而是将其视为一种贯穿人类文明始终的探索精神和实践智慧。他通过对不同时代、不同文明的学者、思想家、工匠的深入研究，展现了“学问”是如何在解决实际问题、推动社会进步中发挥作用的。我尤其欣赏书中关于古代工程师如何运用数学和物理知识建造宏伟建筑的那一部分，作者详细地描述了他们如何从对自然现象的观察中汲取灵感，如何通过反复的实验和计算来克服技术难题，以及这些“学问”是如何影响了当时人们的生活方式和审美情趣。书中还探讨了“学问”的传承和创新，以及不同文明之间“学问”的交流和融合，这些内容让我看到了人类文明的多元和丰富。作者的叙事风格非常独特，他能够将复杂的学术理论，用生动形象的语言表达出来，让我这个非专业读者也能够轻松理解。这本书让我对“学问”有了更深刻的认识，它不仅是知识的积累，更是智慧的体现、创造的源泉。
评分坦白说，我购买《历史•声音•学问》这本书，最初是被其书名所吸引，总觉得这三个词语组合起来，蕴含着某种深刻的智慧。读完之后，我发现我的直觉并没有错。这本书最让我印象深刻的是其独特的叙事结构。它没有按照传统的时间线索，而是以“声音”为线索，串联起历史上的重要事件和人物。比如，书中有一个章节专门探讨了“战争的声音”，从古代战场的呐喊，到现代武器的轰鸣，再到战后幸存者的悲鸣，作者通过对这些不同“声音”的呈现，深刻地揭示了战争对人类文明的摧残和对个体生命的冲击。又比如，“改革的声音”，从古老的改革家们振聋发聩的呼吁，到普通民众对公正和进步的渴望，这些声音交织在一起，展现了社会变革的复杂性和艰巨性。作者在处理这些“声音”时，非常注重其来源和传播的脉络，让我看到了声音是如何在历史的长河中产生、演变、甚至消亡的。这种非线性的叙事方式，反而让我对历史有了更宏观、更深入的理解，也更加体会到“声音”在历史塑造中的关键作用。它让我开始审视我们周围的各种“声音”，思考它们背后隐藏的意义和力量。
评分《历史•声音•学问》这本书，它所呈现的，远不止是历史的记述，更是一种对人类文明演进的深刻反思。作者以其独特的“声音”理论，为我们提供了一个全新的视角来理解历史的复杂性。我被书中对某个时代思想解放运动的描绘所深深吸引，作者不仅仅是讲述了思想家们的论述，更是挖掘了当时社会大众对新思想的回应，那些街头的辩论、书坊的讨论、甚至是个人的内心独白，这些“声音”汇聚在一起，共同推动了历史的变革。他巧妙地将“学问”的传承与“声音”的传播相结合，展现了知识是如何在社会中传播、被接受、被改造，最终成为推动社会进步的力量。作者的文笔极其细腻，他能够捕捉到那些转瞬即逝的情感和思想，并将其用优美的文字呈现出来。这本书让我看到了“学问”的生命力，它不是静止的，而是随着时代的变迁而不断发展和演进的。它让我开始更加积极地去关注那些被忽略的“声音”，思考它们在历史中的意义。这本书极大地丰富了我对历史的理解，也让我对人类的智慧和创造力充满了敬意。
评分我最近读了《历史•声音•学问》，这本书最让我震撼的地方在于它对“学问”的独特解读。作者并没有将学问仅仅局限于学术理论的堆砌，而是将其与历史的进程、人类的进步紧密地联系起来。它展现了不同时代、不同文化背景下的智者们，如何通过对世界的观察、思考和实践，逐渐积累起人类宝贵的知识财富。书中对古代科学家的研究方法和哲学思想的探讨，让我看到了学问是如何在探索未知中不断生长的。作者通过对比不同文明在天文学、数学、医学等领域的发展轨迹，揭示了学问传播、交流和融合的重要性。我特别喜欢书中关于中世纪欧洲大学兴起的那一部分，它不仅仅描述了学术机构的建立，更深入地探讨了当时知识传承的方式、学术争鸣的氛围，以及这些学问如何影响了社会的发展和人们的思想观念。作者还强调了“学问”的实践性，它不是脱离现实的空中楼阁，而是指导人类改造世界、解决问题的力量。这本书让我意识到，我们所处的现代文明，正是建立在无数先贤的“学问”基石之上，我们应该心怀感恩，并继续传承和发展这份宝贵的精神遗产。它让我对“学问”的敬畏之情油然而生，也激发了我不断学习、探索的动力。
评分我一直对那些能够触及灵魂的著作情有独钟，而《历史•声音•学问》无疑就是这样一本。作者以一种极其深刻的洞察力，剖析了人类历史进程中那些至关重要的“声音”。这些声音，并非仅仅是文字的记录，更是情感的传递、思想的碰撞、文化的基因。我记得书中有一段对某个伟大音乐家创作过程的描写，作者不仅仅是描述了他创作的技巧，更是深入到他内心的挣扎、对灵感的捕捉，以及那些触动他创作的“声音”——无论是自然界的风雨，还是人间的悲欢。这种对“声音”的挖掘，让我看到了艺术与历史是如何交织在一起，共同塑造了人类的精神世界。作者在处理历史事件时，也极其擅长从细微之处入手，比如对某个历史时期普通人日常生活的描绘，他们的话语、他们的歌谣、他们的祈祷，这些看似微不足道的“声音”，却构成了历史最真实、最动人的底色。这本书让我明白，历史并非只有宏大的叙事，更在于那些鲜活的个体生命，而他们的“声音”，是理解历史最直接的钥匙。它让我对历史产生了前所未有的亲近感，也让我开始更加留意生活中的各种“声音”。
评分我一直对那些能够带来深度思考的书籍情有独钟，而《历史•声音•学问》这本书，恰恰满足了我的这一期待。作者以一种极其沉静而富有力量的笔触，探讨了“声音”在历史进程中所扮演的关键角色。他不仅仅是记录“声音”，更是挖掘“声音”背后的文化、思想和情感。我特别被书中对某个重要历史转折点前夕社会各界“声音”的呈现所打动，作者通过引用不同阶层、不同立场的人们的言论，展现了当时社会思潮的涌动和矛盾的激化。这些“声音”交织在一起，宛如一场宏大的交响乐，既有激昂的呐喊，也有低沉的忧虑，更有对未来的期盼。作者的“学问”体现在他能够精准地把握这些“声音”的内涵，并将其置于历史的语境中进行解读，从而揭示出更深层次的历史规律。他并没有直接给出历史的答案，而是通过呈现这些多元的“声音”，引导读者自己去思考和判断。这本书让我意识到，历史的真相往往隐藏在无数个被遮蔽的“声音”之中，而我们有责任去倾听和发掘。它极大地拓展了我对历史研究方法的认知，也让我更加注重对历史细节的挖掘。
评分《历史•声音•学问》这本书，对我而言，更像是一次心灵的洗礼。作者以一种极其富有感染力的笔触，将我带入到历史的洪流之中，让我深刻地感受到了时代变迁的宏大力量，以及个体在其中的渺小与伟大。书中对历史事件的描绘，并非冰冷的数据和事实，而是充满了人性的温度和情感的张力。我读到书中关于某个民族在困境中如何团结一心、如何用歌声和故事传递希望时，禁不住热泪盈眶。作者善于捕捉那些容易被忽略的细节，比如一个士兵在战场上的内心独白，一个母亲在战乱中的祈祷，这些细微之处，却最能触动人心，让我体会到历史背后真实的悲欢离合。这本书让我明白了，历史不仅仅是过去的记录，更是我们理解当下、展望未来的重要参照。它让我反思，在每一个时代，总有无数的声音在诉说着各自的故事，而我们要做的，是将这些声音倾听、记录、传承下去。作者的叙事方式，时而激昂澎湃，时而低沉婉转，仿佛一位经验丰富的说书人，将古老的故事娓娓道来，让我沉醉其中，久久不能忘怀。它拓展了我对“声音”的理解，不仅仅是语言，更是情感、是文化、是生命本身的回响。
评分头一次看王东杰老师的作品，不得不感叹，为何人家能成为名家，文字功底在那里摆着呢。封底有一句梁启超的话：“古之天下所以一治一乱者何也？恃英雄也。其人存则其政举，其人亡则其政息，即世界藉英雄而始成立之说也。故必到人民不依赖英雄之境界，然后为真文明。”直堪玩味！
评分头一次看王东杰老师的作品，不得不感叹，为何人家能成为名家，文字功底在那里摆着呢。封底有一句梁启超的话：“古之天下所以一治一乱者何也？恃英雄也。其人存则其政举，其人亡则其政息，即世界藉英雄而始成立之说也。故必到人民不依赖英雄之境界，然后为真文明。”直堪玩味！
评分第三、四章即书名中「声音」部分帮助很大。
评分王东杰老师对词章之学确实颇为考究。最近一篇课程论文（围绕戊戌至壬寅间孙宝瑄及其周邻的浙籍学人展开）处理近代中国“进化论”问题，梳理学术史的时候正巧翻阅此书，觉得其中对进化论的中国版本的学理探讨及对进化论与中国历史的重新书写的审视，有很独到的眼光。其实《声入心通》一书的总纲与文眼在这部书第二编已经有相当扼要的交待，许多深意在《声入心通》中讲的反倒讲的不那么通透，王东杰老师两书的互文性值得注意。
评分读完第五至第九章，关于任鸿隽和缪鉞的文章，读来亲切有味，尤其喜欢关于缪先生那篇。2019.2.9
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