具体描述
本书首先提出了一个论证的概念框架，然后分别探讨了主张、证据及理性的特性及功能，每章分别考察了一个论证的扩展性案例（及多个相关实例），然后探讨一种交流性的论证，分析了论证如何从构建走向展示。本书在关注论证的论辩特点外，还注意到了多元文化的视角和实践，可以为批判性思维的学习者提供参考。
作者简介
爱德华·英奇（Edward S. Inch），美国华盛顿大学博士，加利福尼亚州立大学东湾校区教务长、副校长，美国教育委员会、美国西北高校委员会成员。由其担纲主编的批判性思维教材广受读者和评论家好评。
克里斯顿·都铎（Kristen H. Tudor），任职于美国加利福尼亚州立大学萨克拉门托分校，从事思维科学的相关研究。
彭正梅，华东师范大学国际与比较教育研究所教授，主要从事比较教育、西方教育哲学、德国教育、知识论及批判性思维等研究。
伍绍杨，华东师范大学国际与比较教育研究所研究生，目前专注于课堂教学理论、21世纪技能、批判性思维和国际教育前沿动态的研究。
杨亭秀，华东师范大学国际与比较教育研究所研究生。
目录信息
第一部分 为论证构建概念框架 1
第一章 论证与批判性思维 2
批判性思维 5
论辩与论证 13
论证语境 20
论证语境的运用 31
第二章 论证的共向性视角 43
视角 47
如何运用视角 51
基于论者的论证 52
共向性方法 66
第三章 价值与文化 86
文化与论辩 90
价值观与价值体系 100
文化与价值观 108
第二部分 论证的要素 121
第四章 主张 122
主张的本质 126
构思命题 132
分类 139
第五章 证据 155
证据的本质 160
证据的类型 162
评价证据 167
评价统计证据 173
呈现证据 176
第六章 论证 189
论者的作用 193
形式逻辑和实用推理 194
推理即提出推论 195
第三部分 构建和呈现延展论证方案 225
第七章 命题 226
对事实、价值和政策进行论证 230
将事实、价值和政策联系起来 240
议题地图 242
建构论证方案的原则 246
第八章 构建论证方案 258
议题概要 262
事实论证的核心议题 264
价值论证的核心议题 268
政策论证的核心议题 275
第九章 反驳 296
技能与技巧 299
策略 308
第四部分 交流论证 325
第十章 说服 326
论者和受众 330
调整论证 335
说服原则 344
构建说服性论证 351
第十一章 责任 361
语言 365
谬误 379
伦理 398
附录A 部分练习答案 418
附录B 术语表 432
索 引 445
译者后记 457
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
阅读这本书的过程，就像是进行一场漫长而细致的考古发掘工作。我发现作者在构建理论体系时，采用了非常严谨的递进方式，从最基础的术语定义开始，逐步引入到复杂的谬误识别和论证建构的复杂技巧中。最让我印象深刻的是其中关于“预设”的分析部分。以往我总觉得自己的判断是基于事实，但读完那几章后，才赫然发现，许多看似不证自明的“事实”，其实都深植于我们未曾审视过的文化和个人背景预设之中。作者没有直接指责读者的“愚昧”，而是提供了一整套工具箱，教你如何系统性地“解构”这些根深蒂固的假设。这种由内而外的自我审视，比单纯记住几条逻辑规则要深刻得多。例如，书中通过几个经典的案例，展示了如何识别那些披着“常识”外衣的隐形偏见，这对于我日常处理工作中的复杂决策至关重要。整个阅读过程充满了“啊哈！”的瞬间，感觉脑子里那些原本纠缠不清的线团，正被一根根清晰地梳理开来。
评分让我特别感到惊喜的是，作者对“有效沟通”的强调远远超出了简单的“清晰表达”范畴。书中用相当大的篇幅探讨了伦理维度在论证中的作用。这使得这本书超越了纯粹的逻辑手册，迈向了更广阔的哲学和人际关系领域。作者强调，一个论证即便在形式上无懈可击，如果其出发点是欺骗或操控，那么它在更广阔的社会语境中就失去了其价值。书中提出了一个引人深思的观点：真正的理性沟通，是以增进相互理解为最终目的，而非仅仅是击败对方。这种对沟通目标的反思，让我重新审视了过去许多次失败的沟通经历，很多时候，我的“论证”其实只是在试图掩盖自己的情感需求或权力欲望。书中的案例分析也十分到位，展示了如何在坚持逻辑严密性的同时，保持对他人的尊重和共情。这为我提供了一个全新的视角：沟通的艺术，是将最坚硬的真理，用最柔软的方式包裹起来的能力。
评分这本书的语言风格出乎意料地平易近人，尽管主题是高度思辨性的。作者似乎深谙一个道理：最深刻的智慧，往往需要最清晰的表达。在处理像“稻草人谬误”或“滑坡谬误”这类老生常谈的逻辑错误时，作者没有采用枯燥的符号逻辑推导，而是巧妙地融入了当代社会中实际发生的、贴近生活的讨论场景。我记得有段描述关于网络辩论的，简直像是在照镜子，准确捕捉了那种情绪主导、事实缺失的对话模式。这种“在生活现场教学”的方法，极大地增强了理论的可操作性。它不是高高在上的学院派说教，而是手把手教你如何在下一次家庭聚餐或团队会议上，优雅而坚定地维护一个基于证据的观点。读到后面，我甚至开始期待下一次与人进行深度交流的机会，不是为了争辩输赢，而是为了实践书中学到的如何搭建一个坚不可摧的理性支架。这种将知识转化为实用技能的能力，是这本书最宝贵的财富之一。
评分这本书的封面设计简直是一场视觉的冒险，那种深邃的蓝色调，配合着烫金的字体，立刻给人一种厚重又不失现代感的印象。拿到手上，分量感十足，纸张的质地也相当考究，拿在手里摩挲时，能感受到一种对品质的坚持。我一直期待着能找到一本能真正把我从日常的思维定式中解放出来的书，而这本书的标题——《批判性思维与沟通：理性在论证中的运用》——恰恰精准地命中了我的需求。我迫不及待地翻开第一页，希望它能像一把精密的解剖刀，带我深入剖析那些隐藏在日常对话和信息洪流背后的逻辑结构。我特别好奇作者如何处理“沟通”这个看似软性的技能，与“理性论证”这样硬核的学术概念之间的衔接。一个好的论证，如果不能被有效地传达，就如同沙漠中的甘泉无人知晓；反之，华丽的辞藻若缺乏坚实的逻辑支撑，不过是空中楼阁。这本书的排版清晰流畅，章节间的过渡自然，阅读体验非常顺畅，让我对接下来将要进行的思维“健行”充满了期待。从初步的印象来看，这绝对不是一本可以随便翻阅的书，它需要你全身心地投入，准备好被挑战、被重塑认知框架的过程。
评分从装帧和内容的整体质量来看，这本书无疑属于精装的学术普及类读物中的佼佼者。它成功地在学术的严谨性与大众的可读性之间找到了一个近乎完美的平衡点。我尤其欣赏作者在章节末尾设置的“反思练习”环节。这些练习并非简单的选择题或是非题，而是要求读者深入到自己的日常经验中去寻找对应的例子，并运用书中所学的方法进行分析和重构。这使得学习过程具有极强的内化性。每完成一个练习，我都能清晰地感觉到自己的思维肌肉得到了锻炼。对于那些渴望提升决策质量、希望在信息爆炸的时代中保持心智独立的人来说，这本书提供的不只是一套方法论，更是一种全新的思维操作系统。它教会我的，是如何成为一个更清醒、更负责任的思想者。这本书值得被反复阅读和实践，它将是我未来很长一段时间内，进行深度思考时的必备参考书。
评分侧重构建合理论证和说服技巧，对实际论辩的认识很深刻。
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