《大学通识教育模式的探索:以北京大学元培计划为例》主要内容：什么是“通识教育”？通识教育如何在我国实现本土化？历史上国内外有哪些可以借鉴的经验？通识教育得以实施的制度性支持是什么？作为改革的先行者，北京大学的通识教育有哪些探索？引起广泛关注的北京大学元培计划实施的现 状如何？遇到了什么困难和问题？解决的对策和可能性出路在哪里？针对以上问题，《大学通识教育模式的探索》对北京大学本科的通识教育(特别是元培计划的改革实践)进行了探索，并从中提炼出现阶段我国综合性研究型大学本科实施通识教育的基本模式。
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给博雅班做通识教育项目时扫过的书籍。通识教育，要有。
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