具体描述
《新大学日语标准教程(提高篇)(2)》充分体现了《大学日语第二外语课程教学要求》的精神，既重视语言的基础训练又又重视初步的语言运用能力的培养；既考虑到教材的实用性，也充分考虑到素质教育的需要。《新大学日语标准教程》共由15课组成，每5课为一个单元，单元结束后有单元小结。每课由学习重点、短文、会话、生词表等部分构成。书中的语言素材主要围绕几名中国留学生进行，介绍他们到日本学习和生活时的多姿多彩的异国体验。课文内容丰富多彩，都是在日本留学可能遇到的场面和话题，同时也尽可能真实地反映当代日本的社会生活。另外，在知识窗部分，该书还安排了大量的日本社会、文化背景知识，帮助学生开阔视野；单元小结总结出了各个单元的学习重点，帮助学生梳理语言知识和难点。最后，附录部分安排了语法项目索引、练习答案、生词索引表，以方便学习者检索。
深入探索日语语言与文化的旅程：《新大学日语标准教程》以外的广阔天地 前言：超越基础，迈向精通 语言学习是一个永无止境的探索过程。当我们成功掌握了《新大学日语标准教程》所构建的坚实基础之后，下一个阶段的挑战，便是如何将这些知识融会贯通，应用于更复杂、更真实的语境中，并深入理解支撑这门语言的文化内核。本书系旨在填补标准入门教材知识体系之外的空白，为已经具备中级以上日语水平的学习者，提供一个全面、深入、且极具实践性的进阶学习方案。我们着重于突破语法死角、拓宽词汇深度、磨砺听力与口语的真实适应性，并揭示日本社会与文化运作的微妙机制。 --- 第一部分：日语语法体系的精细化与体系化梳理（深入篇） 《新大学日语标准教程》教会了我们“如何说”，而本部分则致力于解析“为何如此说”以及“是否有更地道的表达”。我们摒弃了简单罗列句型的做法，转而采用功能主义和对比分析的视角，对日语语法进行结构重构。 1. 助词的深度语义解析与语境选择（格的超越）： 助词是日语的灵魂，也是学习者最易混淆的领域。本书将系统梳理如「は」与「が」在复杂从句和讨论焦点转换中的细微差异；深入探讨表示手段、材料、范围的助词（如「によって」「をめぐって」「をもって」）在不同名词前的语义侧重；并重点分析指示词（こそあど系列）在书面语和口语中作为强调或指代时的功能转换。我们将大量引入教科书不常涉及的、表示“限制”、“并列”、“强调程度”的副词性助词（如「ばかりに」「かたわら」「ながらも」）。 2. 动词形态与情态的细微差别（敬语体系与被动态的精讲）： 敬语系统是日语的精髓。除了标准的尊敬语、谦让语和郑重语的构建规则外，本部分将聚焦于“丁宁语”的现代应用边界，以及“謙譲語II（混合谦让）”在商务邮件和正式会谈中的实操技巧。在被动语态方面，我们将详细区分“真被动”（自然发生）与“假被动”（被强加于人）的表达意图，并探讨如「～てしまう」「～ておく」等助动词与动词的组合如何赋予语态微妙的完成或遗憾色彩。 3. 复杂句式与连接词的逻辑重构： 进阶日语要求学习者能够构建多层嵌套、逻辑严密的复合句。我们不再满足于「～ので」或「～から」的简单因果关系。本书将系统分析表示“让步”、“转折”、“假设”、“目的”的复杂连接词（如「いかんせん」「かえって」「ひいては」）及其适用的语域。特别关注书面语中常见的引用和间接表达（如「～につき」「～旨を伝える」）的正确使用场合。 --- 第二部分：日语词汇的广度拓展与语感培养（实战篇） 词汇的积累绝非简单背诵五十音图后的汉字词堆砌。本部分强调词汇的“语感”和“搭配”——即词汇在真实语境中的“行为模式”。 1. 拟声词、拟态词（オノマトペ）的形象化学习： 日语对感官的描述极为细腻。本书将精选数百个高频且具表现力的オノマトペ，并将其按“动态感”、“质感”、“情绪状态”进行分类，配合图片和情景短剧进行解析，帮助学习者掌握其在文学、广告和日常对话中的生动应用，例如区分「きらきら」与「ぴかぴか」的微妙光泽差异。 2. 熟语（慣用句）与四字熟语（四字熟語）的文化解码： 大量惯用语是理解日本人思维方式的钥匙。我们将剖析如「猫の手も借りたい」「足を洗う」「水を差す」等日常高频熟语的字面意义与实际引申义。对于四字熟语，本书侧重于解释其典故来源（多来源于中国古典或日本历史），并指导学习者如何在不显得卖弄的情况下，将其自然地融入正式的讨论中。 3. 词义的垂直与水平拓展（同义词的“位阶”研究）： 许多中文使用者习以为常的词汇，在日语中存在着严格的“使用位阶”。例如，表示“看”的「見る」「眺める」「覗く」「視察する」等，本书将通过大量的对比例句，明确指出它们在“正式程度”、“注视方向”、“观察意图”上的差异，指导学习者在不同场合选择最恰当的词汇，避免“词汇错位”。 --- 第三部分：听力与口语的真实情境模拟（应用篇） 标准教程的听力多为对话，而真实场景下的信息密度和语速远超于此。本部分模拟真实日本社会中难以回避的听力与表达场景。 1. 商务与学术场景的听解训练： 重点训练对长篇报告、会议纪要、电话会议中关键信息的捕捉能力。内容涵盖项目推进报告、市场分析摘要、研究成果发布会等。侧重于识别“数据点”、“决策依据”和“下一步行动计划”等功能性语言。 2. 日常生活中的“空气阅读”与间接表达的解码： 日本人表达常倾向于间接和委婉，这是非母语者最难适应的部分。本部分设计专门练习，教导如何从对方的“省略”、“停顿”和“使用疑问句而非陈述句”中，准确推断出真实的意图。例如，理解「ちょっと考えさせてください」在不同语境下可能意味着“我不同意”而非“我需要时间考虑”。 3. 辩论与观点阐述的结构化训练： 掌握清晰表达个人观点的能力至关重要。本书提供了一套“日语辩论框架”，指导学习者如何有效地提出论点（主張）、提供论据（根拠）、进行反驳（反論）以及总结陈词。重点训练使用逻辑连接词和表示态度的副词（如「断言するが」「むしろ」「あえて」）来增强说服力。 --- 第四部分：跨文化交际的底色——日本社会与思维（文化篇） 语言是文化的载体。脱离文化背景的语言学习，如同没有根系的树木。本部分旨在提升学习者的“文化智商”（CQ）。 1. 职场中的“本音”与“建前”：沟通的潜规则： 深入探讨日本社会中“场域”（場の空気）的概念，解析“本音”（真实想法）和“建前”（公开立场）在公司决策、人际互动中的作用机制。通过案例分析，揭示如何在尊重文化规范的前提下，有效地传递自己的“本音”。 2. 传统美学在现代日语中的体现： 解析“侘び寂び（わびさび）”、“幽玄（ゆうげん）”等核心美学概念，并追踪它们如何渗透到现代日语的形容词使用、俳句欣赏，乃至产品设计理念中，帮助学习者理解为何某些形容词（如“渋い”）具有如此高的正面评价。 3. 社会结构与语言的对应关系： 探讨日本社会层级结构（如家系、学校派系、企业年功序列）如何具体影响说话人的措辞选择（如使用“俺”、“僕”、“私”的区别，以及对前辈称谓的变化）。了解这些结构，能使学习者在交流时更自然地定位自己和对方的关系。 --- 结语：从学习者到使用者 本书的最终目标，是帮助学习者完成从“掌握日语知识”到“自如运用日语”的蜕变。我们提供的不是另一套标准化的课本，而是一套结构化的工具箱，用于打磨那些在教科书学习结束后，依然困扰着每一个进阶日语学习者的疑难杂症。通过本教程的学习，学习者将能够自信地应对更复杂、更微妙、更贴近真实日本社会环境的语言挑战。
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吉大考研二外的参考书目，觉得偏简单，适合自学。
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评分日语你个磨人的小妖精，好难学。搞那么多敬体搞毛啊。不过我还是喜欢你
评分日语你个磨人的小妖精，好难学。搞那么多敬体搞毛啊。不过我还是喜欢你
评分吉大考研二外的参考书目，觉得偏简单，适合自学。
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