蒙特梭利 儿童数学能力训练

蒙特梭利 儿童数学能力训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:中国人口出版社
作者:王楠楠 编著
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2014-1
价格:0
装帧:平装
isbn号码:9787510120015
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 蒙台梭利
  • 育儿
  • 儿童相关
  • 中国
  • 2020
  • 蒙特梭利
  • 儿童数学
  • 数学启蒙
  • 能力培养
  • 亲子教育
  • 学龄前
  • 幼儿教育
  • 思维训练
  • 逻辑思维
  • 精细动作
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具体描述

《玩转逻辑迷宫:幼儿思维导图与问题解决启蒙》 图书简介 在快速发展的现代社会,培养孩子扎实的逻辑思维能力和高效的问题解决技巧,是为他们未来学习和生活打下坚实基础的关键。本书《玩转逻辑迷宫:幼儿思维导图与问题解决启蒙》并非侧重于传统数学概念的机械训练,而是致力于激活幼儿与生俱来的逻辑潜能,通过趣味横生的活动和直观的视觉工具,引导他们构建清晰的思维结构,掌握分析和解决问题的基本路径。 本书的核心理念是:逻辑是思考的骨架,而趣味是学习的翅膀。 我们深知,三到六岁的幼儿正处于认知飞跃的关键期,他们对世界的探索充满了好奇与活力。因此,我们摒弃了枯燥的题海战术,转而采用基于游戏化学习和具象化表达的方式,将抽象的逻辑概念转化为孩子们触手可及的“玩具”。 全书内容围绕两大主线展开:思维导图基础构建与多维度问题解决策略。 第一部分:思维导图——点亮清晰的思考路径 思维导图(Mind Mapping)是公认的、最能模拟人脑自然联想和放射性思维的工具。对于幼儿而言,它不是复杂的图表,而是一张“我的想法地图”。本部分的目标是让孩子学会如何将脑海中纷乱的想法、观察到的事物,按照一定的关联性进行有序的整理和表达。 章节亮点提炼: 1. 我的“看”与“想”:具象与抽象的连接(2-3岁重点) 核心活动: 使用颜色和形状来代表不同的概念。例如,红色代表“食物”,圆形代表“球”。通过大量的配对游戏,建立符号与实物的初步对应关系。 内容侧重: 学习分类的基础逻辑——“相同点”与“不同点”。我们设计了一系列“找朋友”的游戏,让孩子将同一类物品(如所有动物、所有交通工具)归类到特定的“中心点”周围。 2. 故事树的生长:序列与因果关系(3-4岁重点) 核心活动: 运用“时间线”和“流程图”的简化版。例如,种植一颗豆子到发芽的过程,用简单的箭头连接起“播种—浇水—阳光—成长”的步骤。 内容侧重: 建立时间概念(之前、之后)和简单的因果链条(因为下雨了,所以地面湿了)。思维导图在这里体现为“主干”与“分支”,教导孩子一个行动如何引发一系列后续结果。 3. 我的世界地图:空间布局与结构化表达(4-5岁重点) 核心活动: 绘制“我的房间布局图”或“去公园的路线图”。重点在于理解物体间的空间关系(上、下、左、右、里面、外面)。 内容侧重: 提升视觉组织能力。孩子需要决定哪个信息应该放在中心,哪些是次要信息,哪些是支撑细节。这训练了他们对信息重要性的初步判断和结构化排序的能力。 第二部分:逻辑迷宫——多角度的问题解决训练 逻辑思维的最终目标是有效解决现实生活中遇到的各种问题。《玩转逻辑迷宫》提供了超越传统数学运算的、更贴近生活情境的逻辑挑战。我们关注的不是“算术答案”,而是“思考过程”。 章节亮点提炼: 1. 模式识别与预测大师:数字与非数字序列(3-5岁) 区别于传统数学训练: 本部分不涉及加减法,而是专注于“规律”。 核心活动: “颜色接龙”、“形状交替”和“声音韵律”。例如,红-蓝-红-蓝-?。通过大量的重复和变化,孩子学会预测下一个可能出现的情景,这是所有复杂推理的基础。 内容侧重: 抽象化推理。从具体的颜色序列中抽离出“ABAB”的抽象模式,并尝试用“C”来替代“B”,理解变量替换。 2. “如果……那么……”的魔力:假设性思维训练(4-6岁) 核心活动: 情景模拟游戏。例如,“如果我的积木塔太高,容易倒,那么我该怎么办?” 引导孩子提出多种解决方案(矮一点、加宽底座等)。 内容侧重: 辨析可能性与必然性。通过“是真的吗?”和“可能是吗?”的讨论,让孩子理解结论的强度取决于前提条件。我们鼓励孩子探索非标准答案,只要逻辑链条是完整的。 3. 逻辑侦探:寻找缺失的关键信息(5-6岁) 核心活动: 简单的“谁藏了玩具?”或“谁先到的?”的线索分析游戏。线索包括:“小明没有穿蓝色T恤”,“穿红色鞋子的人是最后走的”。 内容侧重: 排除法(Deduction)和综合判断。孩子需要将分散在不同描述中的信息整合起来,通过排除不可能的选项,最终锁定正确答案。这要求他们保持信息的高度组织性。 4. 对称与平衡的艺术:空间逻辑与结构稳定性(3-6岁) 核心活动: 搭建挑战。例如,用有限的积木搭出最高且不倒塌的塔,或者制作出左右完全对称的图案。 内容侧重: 理解“平衡”的概念,这不仅是物理上的平衡,更是逻辑上的对等。孩子在操作中直观地理解“两边相等”或“结构一致”的重要性。 适用对象与学习价值 《玩转逻辑迷宫》专为对世界充满好奇、渴望动手操作、尚未系统接触传统逻辑训练的幼儿及其家长或早期教育工作者设计。本书的目标并非培养“小数学家”,而是培养“小思考家”。 学习价值总结: 提升专注力: 结构化的思维导图练习,帮助孩子在信息过载时,聚焦于核心主题。 增强表达力: 视觉化的思考方式,让不善言辞的孩子也能清晰地展示他们的想法。 培养耐心与坚持: 复杂的逻辑谜题鼓励孩子不轻易放弃,学会分解难题。 构建坚实的认知基础: 为未来学习代数、编程思维、批判性阅读等复杂技能,奠定灵活、有序的底层逻辑框架。 通过本书的引导,孩子们将在充满乐趣的探索中,不知不觉地将逻辑思维内化为一种自然的思考习惯,真正做到在生活的“逻辑迷宫”中,游刃有余,找到属于自己的清晰路径。

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目录信息

读后感

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写得比较宽泛,自制道具引(jiao)导(yu)孩子认知图形,算是提供了些思路吧,但个人认为生活中包含的数学知识更多,更容易在潜移默化中让孩子认识到数学的魅力,书中提供的方法可做备用。

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实操性挺强的,能给我这种数渣妈妈提供不少思路。如何在玩耍中培养数感,确实需要一些书籍的指导。

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写得比较宽泛,自制道具引(jiao)导(yu)孩子认知图形,算是提供了些思路吧,但个人认为生活中包含的数学知识更多,更容易在潜移默化中让孩子认识到数学的魅力,书中提供的方法可做备用。

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实操性挺强的,能给我这种数渣妈妈提供不少思路。如何在玩耍中培养数感,确实需要一些书籍的指导。

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实操性挺强的,能给我这种数渣妈妈提供不少思路。如何在玩耍中培养数感,确实需要一些书籍的指导。

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