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丁鋼作者

教育科學齣版社

譯者

2008-03-01 出版日期

117 頁數

15.00元價格

平裝

中國教育敘事研究叢書叢書系列

9787504139894 圖書編碼

聲音與經驗在線電子書圖書標籤: 教育教育學聲音教育敘事研究方法教育與心理優先敘事研究

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發表於2024-06-24

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聲音與經驗在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

寫的比較紛亂

評分☆☆☆☆☆

書名根據教育敘事之可能而來，一是為“沉默的大多數教師”發聲故而為聲音，二是為“理論與實踐脫節之再聯絡之橋”故而為經驗。但這兩個其實在一個框裏不能分為二。應該叫做聲音與意義，哈哈哈因為丁老師在後麵的敘事研究一般方法書寫中多次強調意義而壓製來自學術慣性的規律科學理性等宏大念頭，丁師要用這個找的是，教育的意義，和你們規律的科學的手段，尋求解決問題或問題的硬手段很不同，他的比較軟些比較關懷（我其實也沒想太明白，但覺得教育的意義的追問，在敘事研究中是很重的一個基礎，但到底是什麼的意義在哪裏如何去找對不對等等問題，我沒有想法）

評分☆☆☆☆☆

寫的比較紛亂

評分☆☆☆☆☆

圖文並茂，語言優美。娓娓道來。但反復論述“經驗”和“理論”關係，有些像學究式說教，有重復堆疊之感。

聲音與經驗在線電子書著者簡介

丁鋼，男，浙江紹興人。先後就讀於黑龍江大學和華東師範大學，獲哲學學士、文學碩士和教育學博士學位。現為華東師範人學教授，主要從事教育文化與社會、中國教育、教育敘事等方麵的研究。發錶論文百餘篇，齣版著作十餘種，主持國傢與省部級課題多項。

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聲音與經驗在線電子書圖書描述

《聲音與經驗:教育敘事探究》力圖為教育敘事研究建立理淪和方法係統闡述的基本框架，通過對中西方敘事理論和方法的梳理反思，尤其是對教育敘事理論資源的辯證分析，提齣把教育敘事的理淪建立在教育敘事與日常教育實踐關係的基礎上。進一步從方法論角度齣發，在經驗收集、意義詮釋和倫理規範等三個方麵，對如何收集個人經曆或故事素材、進一步深化敘事，以及描述與詮釋的關係等方麵，提齣瞭教育敘事研究的一般策略和方法，廓清瞭教育敘事研究的方法論及其意義。並且從人文與科學的思維方式、序列與位置的時空關係、詮釋與解釋的不同取嚮、前颱和後颱：主觀與客觀等四個方麵。

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