中国高等院校美术教程

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出版者:
作者:
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页数:119
译者:
出版时间:1970-1
价格:42.00元
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isbn号码:9787807460800
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具体描述

《中国高等院校美术教育教程•手绘插图教程》为另一本《计算机插图教程》的姊妹篇。它定位于三种插图风格的介绍和研究,也强调手绘插图的材料、技法的技术性传授。书中针对大学本科插图专业的学生设计了一系列符合其年龄特征、学习规律的小课题,“以小见大”、环环相扣,使学生在完成小课题的知识经验积累的基础上,形成对写实风格插图、装饰风格插图、卡通漫画风格插图三个部分的整体认识。

异域风情下的艺术探索:中世纪欧洲绘画与雕塑研究 导言 本书旨在深入剖析中世纪(约公元5世纪至15世纪)欧洲在绘画与雕塑领域所展现出的独特艺术面貌、精神内核及其演变轨迹。我们将跳脱出传统艺术史中对古典主义的过度推崇,聚焦于这一时期艺术如何作为信仰、权力与社会结构最直接的视觉载体,构建起一个充满象征意义与虔诚精神的艺术世界。这不是一部关于技巧革新的教科书,而是一部关于“观看”与“理解”中世纪艺术的深度解读,旨在为读者构建一个立体的、有血有肉的图像与雕塑的时代图景。 第一部:光影、符号与精神的序曲——早期中世纪艺术的奠基(约500-1000年) 本部分将探讨西罗马帝国衰落后,欧洲大陆上艺术形式的转型与整合。我们关注的重点是“蛮族艺术”的影响如何与基督教化的需求相结合,催生出早期的艺术形态。 第一章:基督教化进程中的视觉革命 图像的禁忌与复兴: 分析早期基督教图像学的继承与发展,特别是对早期罗马地下墓穴艺术的汲取,以及在“圣像破坏运动”的阴影下,图像如何以更加抽象和符号化的方式存活。重点解析拜占庭艺术对西欧早期艺术的深远影响,特别是马赛克艺术的地位。 手抄本插画的黄金时代: 深入研究爱尔兰修道院艺术(如《凯尔经》)和盎格鲁-撒克逊艺术中的复杂交织图案(Interlace Patterns)和动物纹饰。讨论这些手抄本如何成为知识、信仰和权力传承的媒介,其线条的动感与几何美学如何预示着后来的装饰艺术风格。 加洛林与奥托王朝的“复兴”: 考察查理曼大帝及其继承者对古典传统的尝试性回归。分析在宫廷赞助下,雕塑和金属工艺如何短暂地重现了三维感,以及这种“复兴”的政治意图。 第二章:早期雕塑的物质性与象征性 中世纪早期的雕塑实践高度依赖于建筑的附属形式。本章将细致考察: 石棺与祭坛装饰: 探讨早期石棺浮雕(如拉文纳或兰格巴德风格)如何将圣经叙事压缩到有限的空间内,叙事手法的简化与象征意义的强化。 金属工艺的至高地位: 论述在石雕衰退的背景下,金银器、珐琅工艺(如Limoges珐琅)如何成为表达神圣威严的主要手段。这些小型、便携的艺术品承载着比大型石雕更细腻的情感表达。 第二部:信仰的建筑化——罗曼式艺术的磅礴气象(约1000-1200年) 罗曼式艺术是欧洲第一个真正意义上的、跨越国界的艺术风格,它与朝圣路线和修道院系统的扩张紧密相关。 第三章:朝圣之路上的视觉教化 教堂建筑的“叙事墙面”: 阐述大型石雕如何从建筑的装饰品转变为“文盲的圣经”(Biblia Pauperum)。详细分析法国圣萨南(Saint-Sernin)和西班牙圣地亚哥-德孔波斯特拉大教堂的门楣(Tympanum)浮雕,特别是对《最后的审判》题材的处理,如何运用夸张的形体比例和强烈的动态来震撼信徒。 柱头雕刻的微观世界: 聚焦于柱头(Capitals)作为艺术家的自由表达空间。研究这些看似次要的部位如何描绘怪兽、寓言故事、世俗劳动场景,揭示中世纪日常生活与神学观念的交织。 壁画的色彩语言: 考察罗曼式壁画,特别是法国南部的壁画遗存,如何运用浓重的轮廓线和扁平化的色彩区域,服务于清晰的故事传达,而非空间透视的模拟。 第四章:修道院的艺术哲学 深入探讨克吕尼修道院(Cluny)在艺术赞助中的核心地位,以及不同修会(如熙笃会)对艺术繁缛程度的不同态度。熙笃会的朴素主义如何影响了其建筑与雕塑的极简倾向,形成对罗曼式浮华的一种内在张力。 第三部:光线与人性的交响——哥特式艺术的辉煌转型(约1140-1500年) 哥特艺术是中世纪艺术发展的高峰,它标志着对三维空间、自然主义和人文关怀的早期探索。 第五章:从黑暗到光明:建筑与雕塑的解放 圣丹尼的革命: 分析苏热 Abbot Suger在圣丹尼重建中如何将“光线神学”转化为建筑实践,尖拱、肋拱和飞扶壁如何使得墙体结构得以解放,为玻璃的全面介入铺平道路。 雕塑的独立性与情感表达: 哥特雕塑的核心突破在于人物形态的解放。考察兰斯大教堂和沙特尔大教堂的西立面雕像群,如何从僵硬的壁柱上走下,逐渐获得自然的衣褶、优雅的S形曲线(Contrapposto的萌芽),以及面部表情的微妙变化。 彩绘玻璃的“燃烧的火焰”: 探讨彩绘玻璃技术的发展如何使教堂内部空间彻底被“非物质化”。分析大型玫瑰窗的构图逻辑,以及光线穿透彩色玻璃后,如何创造出一种超越尘世的、流动的“神圣氛围”。 第六章:世俗化倾向与哥特晚期的细腻笔触 国际哥特风格的兴起: 考察14世纪末至15世纪初,宫廷艺术如何推崇精致、优雅和对细节的过度关注。重点分析林堡兄弟的《贝里公爵的豪华时祷书》,其对自然光影的捕捉、对服饰质感的描绘,以及对田园风光的描绘,如何标志着中世纪向文艺复兴过渡的敏感信号。 晚期雕塑的“痛苦与温柔”: 分析哥特晚期雕塑中对基督受难和圣母哀伤主题的偏爱。德国和尼德兰地区的木雕(如克劳斯·斯卢特的作品)如何通过极其写实的身体描绘和深刻的内心痛苦表达,预示着文艺复兴时期的人文主义倾向。 结论:中世纪艺术的持久遗产 本书最后将总结中世纪艺术的内在逻辑:它不是对古典艺术的简单“倒退”,而是在特定文化和宗教语境下,对“可见世界”进行重新编码的伟大尝试。其对象征主义的坚持、对光线的哲学思考,以及在后期对自然主义的谨慎回归,都为后世的欧洲艺术奠定了不可磨灭的基础。本书旨在引导读者欣赏中世纪艺术并非仅仅是“前文艺复兴”的序幕,而是自身完整而复杂的艺术成就。

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读后感

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用户评价

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这本书最让我惊喜的地方在于它对“中国风”美术的独特解读。我一直以为“中国风”就是画梅兰竹菊,或者在现代作品中加入龙凤图案,但《中国高等院校美术教程》颠覆了我的认知。它深入剖析了中国传统绘画的哲学思想,比如“天人合一”如何体现在山水画的意境中,“气韵生动”又是如何通过笔墨的流动来体现的。书中引用了大量不同朝代的经典作品,并配以详细的图解和文字分析,让我能清晰地看到这些理念是如何被具象化的。我特别着迷于宋代山水画中那种崇山峻岭、云雾缭绕的壮阔景象,以及文人画中那种寄情山水的淡雅格调。书里还提到了很多被忽略的民间艺术,比如剪纸、年画、戏曲脸谱等,它们同样承载着丰富的中国文化和审美情趣。作者并没有生硬地将这些元素堆砌在一起,而是巧妙地将它们融入到现代美术创作的语境中,引导读者思考如何在继承传统的同时,注入时代的新鲜血液。这让我意识到,真正的“中国风”并非僵化的符号,而是一种流淌在血液里的文化基因,一种独特的东方智慧和情感表达方式。

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我一直对西方艺术史抱有浓厚的兴趣,所以当我拿到《中国高等院校美术教程》时,本以为它会把我引向完全不同的方向。然而,这本书出乎意料地将中国美术的视角与世界艺术的脉络巧妙地连接了起来。它并没有回避对西方古典和现代艺术的介绍,而是通过对比和参照,让我们看到中国美术在历史长河中是如何与其他文明交流互鉴的。比如,在讲述唐代佛教艺术时,书中会提到犍陀罗艺术的影响,而在探讨中国园林时,又会对比西方古典园林的特点。更重要的是,它深入分析了中国美术在现代和当代所面临的挑战与机遇,以及中国艺术家们如何在全球化的背景下,探索属于自己的独特语言。书中对一些当代中国艺术家的作品进行了点评,这些作品的风格非常多样,有的融合了东西方元素,有的则在进行大胆的实验。这让我看到,美术学习并非是一条单一的道路,而是一个广阔的探索空间。这本书让我更加坚定了走自己的路,同时也不忘回望历史,汲取养分。

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我最近偶然翻到一本很有意思的书,叫做《中国高等院校美术教程》。虽然书名听起来像是那种学院派的教科书,但我发现它其实比我想象的要宽泛和有启发性得多。我拿到的是一本比较早的版本,封面设计也挺复古的,但里面的内容绝对不落俗套。书的第一部分,它并没有直接深入到绘画技法或者某个具体的美术史时期,而是从一个非常宏观的角度切入,探讨了“视觉语言”的本质。作者用了很多生动的例子,比如古代壁画的构图、中国传统园林的空间处理,甚至是一些日常生活的物件,来解释色彩、线条、形状在传达情感和信息上的作用。我尤其喜欢其中关于“留白”的章节,它不仅仅是物理空间上的空缺,更是一种意境的营造,一种留给观者想象的呼吸感。这本书让我重新审视了身边的一切,发现艺术的触角无处不在,它不拘泥于画布,也不限于画廊。我花了很长时间去消化这些基础概念,感觉自己对“看”这件事都有了新的理解,不再是机械地接收信息,而是开始主动地去解读和感受。这种哲学层面的引导,对于初学者来说,无疑是建立扎实艺术认知的重要基石,也为后续更深入的学习打下了坚实的基础。

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读完《中国高等院校美术教程》之后,我最大的感受是,它不仅仅是一本教授绘画技巧的书,更是一本关于如何“思考”艺术的书。书的最后几章,它将焦点放在了创作的过程和观念上。它不再是单纯地告诉你要如何画,而是引导你去思考“为什么”要画,以及你想要通过作品传达什么。书中探讨了灵感的来源、构思的形成、材料的选择以及作品完成后的解读等多个环节。我特别欣赏其中关于“观念艺术”的讨论,它拓宽了我对艺术形式的理解,让我意识到,有时候一个好的想法,比精湛的技艺更能打动人心。同时,书中也强调了实践的重要性,鼓励读者多动手尝试,不怕犯错,在不断的探索中找到自己的风格。这本书让我觉得,学习艺术是一场持续的旅程,它需要理论的指导,更需要实践的积累和思想的沉淀。它激发了我内心深处对创造的热情,让我渴望将脑海中的想法付诸实践,去创造属于自己的独特作品。

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这本书对于我这样对色彩理论一直感到困惑的人来说,简直是一盏明灯。《中国高等院校美术教程》在色彩部分,并没有像很多教程那样简单地罗列色轮和配色表,而是从一个非常基础但又深刻的角度切入,探讨了色彩的情感属性和文化含义。作者运用了大量的实验和案例,比如不同色彩组合在心理上会引发怎样的感受,古代壁画和染织品中色彩的运用是如何体现社会阶层和宗教信仰的。我尤其喜欢关于“氛围色彩”的讲解,它不是简单地说“这个颜色是暖色调”,而是深入到这个色调如何营造出宁静、热烈、忧郁等不同的氛围。书中还提到了一些关于中国传统色彩体系的知识,比如五色观,以及不同颜色在哲学和文学中的象征意义。这让我明白,色彩不仅仅是物理的混合,更是一种能够触动人心的语言。在学习过程中,我尝试着将这些理论运用到自己的小创作中,发现即使是简单的色彩搭配,也能带来意想不到的视觉效果和情感共鸣。

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专业人士就是不一样……

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阿梗写的学院派图书哈哈,有插图绘制过程哦

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回去要翻出来研究。。。。。

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专业人士就是不一样……

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专业人士就是不一样……

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