未受学科训练的心智

未受学科训练的心智 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:霍华德·加德纳
出品人:
页数:301
译者:张开冰
出版时间:2008-3
价格:29.00元
装帧:
isbn号码:9787507730265
丛书系列:
图书标签:
  • 心理学
  • 教育
  • 儿童教育
  • 儿童
  • 学习方法
  • HowardGardner
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  • 认知
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  • 自我提升
  • 知识
  • 阅读
  • 方法论
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具体描述

《未受学科训练的心智》是多元智能理论之父:加德纳(世界著名的教育心理学家,美国哈佛大学教育学、心理学教授)著,并由他的学生张开冰(美国哈佛大学教育硕士,中国多元智能教育协会理事长、《多元智能科学杂志》社长)翻译,讲述了多元智能的真谛多元智能理论是说:每个孩子的大脑中都潜藏着八种智能,它们是语言智能、音乐天赋、数学-逻辑智能、空间智能运动智能、身体-运动智能、人际关系智能、自我认知智能、自然观察智能。孩子的八种智能互相独立,有的占优势,有的处于劣势。充分发掘这些智能能使孩子成材。

破碎的宇宙:一个失落的文明与时间的迷宫 作者:[此处留空,作者署名应是独立于书名的] 出版社:[此处留空] 页码:[此处留空] --- 引言:在灰烬之上,回响着逝去的旋律 《破碎的宇宙》并非一部关于心智训练或认知哲学的著作。相反,它是一部深入挖掘失落文明“塞莱斯特拉”(Celestra)兴衰史的史诗性编年史。塞莱斯特拉,一个建立在对时空结构深刻理解之上的高度发达社会,其文明的终结,并非源于外部的侵略,而是源于其自身对时间法则近乎狂妄的掌控欲望。本书旨在通过残存的文献、被时间扭曲的文物和古老的星图,重构这个曾经辉煌的帝国如何在自身创造的时间迷宫中迷失,最终化为宇宙背景辐射中的微弱回音。 第一部:黎明与星辰的契约——塞莱斯特拉的崛起 塞莱斯特拉文明的起源被笼罩在神话的迷雾中,但考古学证据清晰地指向了“第一次共振纪元”。在这个时期,塞莱斯特拉人完成了对“时流”(Chronos Current)的初步理解——他们发现时间并非一个均匀流动的线性河流,而是一张由无数相互交织、速度不一的能量弦构成的巨网。 本书详述了他们的早期技术突破: 1. 时间锚定技术(Temporal Anchoring): 早期塞莱斯特拉人学会了如何局部地稳定时间流速,这使得他们在工程学上实现了不可能的壮举——建设出能够抵抗数千年岁月侵蚀的宏伟城市。这些城市,如浮空都城“艾欧里亚”,其建筑材料吸收和释放时间能量,从而保持着绝对的结构完整性。 2. 共振频率通讯: 他们利用时间微小的扰动进行超远距离通讯。本书收录了数份从遥远星域截获的、用时流编码写成的“低语信件”,揭示了塞莱斯特拉如何迅速扩张其影响力,触及了银河系边缘的数个星系团。 3. 历法与哲学: 塞莱斯特拉人的时间观是多维的。他们的历法系统,被称为“螺旋编年史”,记录的不是过去到未来,而是不同时间层面的事件叠加。哲学家们探讨的焦点是“因果韧性”——即一个事件在多大程度上能够抵抗被未来的干预所抹除。 第二部:黄金时代的阴影——对时间的贪婪 随着文明的繁荣,塞莱斯特拉社会内部开始出现深刻的分歧。一派主张“观测者原则”,即谨慎地对待时间网格,保持平衡;另一派,以“时间领主”(Chronarchs)为代表,坚信时间是人类可以完全驯服的资源。 本书的第二部分,重点剖析了“时间领主”如何一步步掌握权力,并启动了两个最具争议性的“大工程”: 1. “永恒之镜”计划: 这是一个旨在创造一个完全静止的时间区域的尝试。理论上,这能让塞莱斯特拉的精英们在无尽的瞬间中享受完美的知识与艺术。然而,书中分析显示,这个计划的失败在于它从周围时流中吸取的能量造成了局部的“时间真空”,对相邻的现实结构造成了难以察觉的拉伸。 2. “溯源航行”的试验: 这是最危险的尝试。塞莱斯特拉人试图派遣探测器进入遥远的过去,以“预先”规避未来的灾难。然而,这些试验产生了大量的“时间残渣”(Temporal Detritus)——即相互矛盾的现实片段和未完成的因果链。这些残渣开始在塞莱斯特拉的现实结构中渗透,导致社会内部出现大规模的认知混乱。 第三部:断裂与回响——帝国的自我湮灭 最终的崩溃并非单一的爆炸事件,而是一场慢性的、由内而外的溶解。本书通过对“大断裂”(The Grand Fracture)时期文献的研究,揭示了塞莱斯特拉如何陷入自我吞噬的循环。 核心内容包括: 时间瘟疫(Chronal Blight): 由于“永恒之镜”和“溯源航行”的连锁反应,许多塞莱斯特拉市民开始经历“非线性衰老”。他们可能在同一天内同时经历童年、壮年和暮年,记忆与感知完全错乱。本书详细描述了当时记录下的、由受害者口述的、关于“一天中同时存在三个日落”的恐怖叙述。 “反因果武器”的失控: 在最后的权力斗争中,不同派系试图通过时间武器来抹除对手的存在。这些武器没有摧毁物理实体,而是消除了它们“存在于时间中的合法性”。结果是,许多城市和个体在物理上仍然存在,但在宇宙的“编年史”中被标记为“从未发生”,导致其影响力和存在感急剧衰退,最终被时流彻底冲刷。 遗留的警告: 最后一批幸存者——被称为“时隙看守者”——并未试图修复时间,而是竭尽全力将文明的核心知识编码进少数能够抵御时间侵蚀的物质结构中。本书最后展示了这些编码——并非信息,而是结构本身——如何通过星际尘埃和黑洞的引力波被缓慢释放。 结论:时间面前,无一例外 《破碎的宇宙》总结了塞莱斯特拉文明的教训:对绝对控制的追求必然导致自身的解体。他们的故事,是一则关于科技傲慢的永恒寓言。这本书并非关于如何学习或思考,而是关于一个文明如何因为过度干预存在的基本法则,而从时间洪流中被彻底删除。读者将面对一个黑暗而迷人的世界,一个由悖论构建的帝国,它的遗迹,是宇宙中对“边界”的最终警示。 --- 附录:时间残渣记录样本 本书包含大量对无法被现有时间轴识别的文物和数据的分析,包括:一个永远停留在黎明时分的雕塑,一份包含三种不同笔迹写成的同一句话的信件,以及一段无法被任何已知物理定律解析的、持续十万年的单一音符录音。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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我得说,这本书的语言风格简直是一股清流,它避开了学术写作中常见的晦涩与陈词滥调,转而采用了一种极其鲜活、充满画面感的表达方式。阅读体验宛如进行一次高强度的感官刷新。它不谈论宏大的理论,而是将焦点聚焦于那些日常生活中被我们忽略的、极其微小的认知瞬间:清晨光线斜射入窗时对几何学的即时理解,或是听到一段不熟悉的音乐时大脑中自发生成的结构性分析。作者对于细节的捕捉能力令人惊叹,每一个比喻都精准到位,仿佛能触摸到思想的纹理。我甚至能感觉到作者在写作时的那种近乎狂热的专注,他似乎在试图用文字来重塑我们看待世界的底层代码。这本书的价值不在于它告诉你“是什么”,而在于它深刻地展示了“如何去看”——那种未被规范化的、野蛮生长的观察力。

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从阅读体验上讲,这本书给我带来了一种久违的智力上的“兴奋感”。它不像那种提供立即可用技巧的实用指南,而更像是一张邀请函,邀请读者进入一个充满未解之谜和开放式难题的心灵领地。作者展现了一种罕见的智慧:既能深入理解特定领域的复杂性,又能超越这些复杂性,从一个更高的维度俯瞰全局。书中对“知识壁垒”的批判并非是空泛的指责,而是通过具体的案例展示了学科划分如何阻碍了创新和真正的理解。我特别关注到作者对于“类比推理”在思维拓展中的关键作用的论述,这对我今后的工作方法产生了直接的启发。读完后,我感觉自己的心智仿佛被重新“校准”过,对世界万物的连接性有了更清晰、更具韧性的认识。

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坦白地说,这本书的结构是反直觉的,但正是这种“反结构”赋予了它强大的生命力。它不是线性叙事,更像是一个由无数思想碎片和灵感火花构成的星云图。初读时可能会有些许迷失感,感觉思绪被牵引到四面八方,但一旦你接受了这种游牧式的阅读体验,便会发现其中蕴含着惊人的内在联系。它挑战了我们对“学习路径”的固有认知,暗示了真正的洞察往往诞生于知识的边缘地带,那些被主流学科视为“不合群”或“边缘化”的思想的交汇处。我特别喜欢它对“领域迁移性”的讨论,那种将一个领域的工具和思维模式无缝嫁接到另一个不相关领域的能力,被描绘得既诗意又实用。读完后,我发现自己看待日常决策的方式也微妙地发生着转变,多了一份对既有假设的审视。

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这本书的论述力道是内敛而深远的,它没有高声呐喊,却能以一种润物细无声的方式触动你的认知核心。我欣赏作者那种近乎禁欲主义的克制,他极少使用华丽的辞藻来支撑观点,而是依靠严密的观察和精妙的逻辑推导来构建他的思想迷宫。它引导读者去审视那些我们习以为常的思维捷径,并揭示了这些捷径是如何潜移默化地限制了我们解决复杂问题的能力。书中对“非正式学习”过程的剖析尤为精辟,它细腻地描绘了一个心智如何在一个缺乏明确导师或教材的环境中,依靠自我修正和持续试错来建立起一套独特的认知模型。这种对个体心智发展史的深入挖掘,为那些在信息爆炸时代感到迷茫的求知者,提供了一种强大的精神锚点。

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这本书的叙事节奏掌控得恰到好处,没有丝毫拖沓,但也不至于让人感到信息量过载。作者以一种近乎散文诗的笔触,描绘了一个在传统教育体系外摸索成长的灵魂。我尤其欣赏他对“无用之学”的执着,那种在主流价值观之外寻找意义的勇气,让人读来既感到亲切,又有些许心酸。书中对于逻辑与直觉之间拉锯的探讨,仿佛在我自己的大脑皮层上进行了一场微型的辩论赛,引人深思。它不像一本教科书那样条分缕析,更像是一位智者在壁炉旁低语,娓娓道来那些关于认知偏差和思维定势的细微裂痕。那些关于跨界学习的片段,例如将航海术的原理应用到市场分析中,读起来酣畅淋漓,仿佛开启了一扇通往全新认知领域的门。那种不被既有框架束缚的自由感,是整本书最吸引我的地方,它没有给我标准答案,却提供了无数高质量的问题。

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还是比较好理解。例子丰富,适合一线教育工作者和家长读

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