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页数:337

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出版时间:2005-6

价格:43.00元

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isbn号码:9787504140012

丛书系列:

图书标签:

• 课堂
• 教师教育
• 课堂管理
• 教学技巧
• 教师发展
• 教育心理学
• 行为管理
• 学生行为
• 教学方法
• 有效教学
• 课堂氛围
• 教育研究

图书简介： 跨越藩篱：现代组织中的领导力与团队协作 引言：在复杂性中导航 我们正处在一个前所未有的变革时代，商业环境的瞬息万变、技术的飞速迭代以及全球化的深度交织，对任何希望保持竞争力的组织都提出了严峻的挑战。传统的、自上而下的层级结构在应对快速变化时显得力不从心。成功不再仅仅依赖于单个天才的决策，而是日益取决于团队的敏捷性、成员间的有效协作以及领导者在不确定性中指明方向的能力。本书《跨越藩篱：现代组织中的领导力与团队协作》正是为理解和实践这一新范式而撰写。它并非关于如何管理单个实体或空间，而是深入探讨如何在动态的组织生态系统中，构建起连接人与目标的高效桥梁。 第一部分：领导力的新范式——从控制到赋能 传统的领导力模型往往侧重于监督、控制和流程的标准化。然而，在知识型经济中，这种模式正在瓦解。本部分将探讨领导力如何从一种“职位”转变为一种“行为集合”，它关乎影响、激励和创造环境，而非仅仅发布命令。 1. 仆人式领导的深度剖析： 我们将超越对仆人式领导的肤浅理解，深入探究其核心——优先满足团队成员的需求，从而解锁他们的全部潜力。这不仅是道德上的高尚选择，更是战略上的必然。通过案例分析，我们将展示如何通过赋予员工决策权和资源，使他们成为问题解决者而非问题报告者。 2. 适应性领导力与情境洞察： 优秀领导者的标志不再是拥有所有答案，而是具备快速诊断情境并调整领导风格的能力。本章将介绍一套情境评估框架，帮助管理者识别何时需要果断决策，何时需要引导式对话，以及何时需要完全放手。重点关注“模糊性管理”，即在信息不完全或目标存在争议的情况下，如何带领团队保持方向感。 3. 建立信任的非对称性模型： 信任是所有高效协作的基石，但它往往是脆弱且难以建立的。本书提出了一种“非对称信任模型”，强调领导者必须率先、更大程度地暴露自己的脆弱性，以鼓励团队成员进行对等的回应。我们将讨论透明沟通、履行承诺的机制，以及如何将“失败”重新定义为学习机会，从而营造一个安全的心理环境。 第二部分：重塑团队结构——从部门孤岛到交织网络 在许多组织中，部门间的“藩篱”——无论是物理上的、流程上的还是文化上的——极大地阻碍了创新和速度。本部分专注于如何拆除这些内部壁垒，构建跨职能、高韧性的协作网络。 4. 跨职能团队的构建与治理： 介绍构建高效敏捷团队的实用方法，这些团队必须具备多样化的技能集和共同的使命感。我们将详细阐述如何设计清晰的团队章程、角色定义（RACI 模型的进阶应用），以及如何在目标不完全一致的成员之间达成共识的技巧。 5. 冲突的建设性管理： 冲突并非总是负面的。当不同视角和专业知识碰撞时，往往能产生最佳的解决方案。本章将指导管理者如何将“人身攻击式冲突”转化为“任务导向式辩论”。关键在于建立一套规范化的辩论流程，确保所有声音都被听到，且讨论始终围绕数据和目标展开，而非个人好恶。 6. 虚拟与混合工作环境下的协作粘合剂： 随着远程和混合工作模式的常态化，保持团队的凝聚力成为一项关键挑战。本书将探讨如何运用技术工具的优势，同时通过设计精心策划的“同步时刻”和“异步文化”来弥补物理距离带来的疏离感。重点在于如何通过流程设计，确保信息流动保持一致性和包容性。 第三部分：赋能与绩效——驱动持续的组织学习 在一个快速变化的环境中，昨天的成功经验可能是明天的陷阱。持续学习和绩效的迭代是组织生存的关键。 7. 持续反馈循环的艺术： 告别年度绩效评估的僵化模式。本书倡导建立高频、即时、面向未来的反馈机制。我们将提供实用的“SBI”（情境-行为-影响）反馈脚本，并探讨如何让接受反馈的员工将批评视为成长的燃料，而非惩罚。 8. 授权的艺术与问责制的平衡： 赋能不是放任自流。真正的授权必须伴随着明确的问责框架。本章细致拆解了如何设定清晰的“边界条件”和“关键结果指标”（OKRs 的实际落地），确保团队在拥有自主权的同时，不会偏离组织的核心战略方向。 9. 促进创新思维的文化土壤： 创新并非偶发事件，而是被精心培育的结果。我们将分析如何通过制度设计，鼓励员工承担“被许可的风险”（Calculated Risks），以及如何建立一个奖励探索和快速原型制作的文化，而不是仅仅奖励最终的成功。 结论：构建适应性组织 《跨越藩篱》旨在为现代管理者提供一套实用的工具箱和深刻的思维转变。它强调，组织成功的关键在于其成员之间能否有效沟通、高效协作，以及领导者能否持续地适应和赋能。这本书不是一份静态的指南，而是一套动态的原则，指导组织在不断变化的世界中，打破旧有的限制，实现可持续的卓越。它要求我们关注看不见的连接——信任、意图和共享的愿景——这些才是真正驱动现代组织跨越一切藩篱的核心动力。

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这本书的封面设计就充满了亲和力，淡蓝色的背景搭配简洁的字体，给人一种宁静而又充满智慧的感觉。我是一名在一线摸爬滚打多年的教师，深知课堂管理的重要性。之前也读过不少相关的书籍，但很多理论都显得过于抽象，难以落地。而这本书，从它的标题就能感受到一种实操性。我迫不及待地想翻开它，看看它究竟能给我带来怎样的启发。在我看来，一个“有效”的课堂，不仅仅是学生安静地坐着听讲，更重要的是他们能够积极地参与，乐于思考，并且在学习过程中感受到乐趣和成就感。这就需要教师具备一套科学而灵活的管理方法，能够应对课堂上出现的各种突发状况，同时又能营造出一种积极向上、充满活力的学习氛围。我特别期待书中能分享一些具体的策略和技巧，比如如何处理学生的分心，如何引导学生积极提问，如何建立良好的师生关系等等。毕竟，理论的再好，最终还是要体现在课堂实践中，如果书中能提供一些案例分析，或者是一些可以立即应用到实际教学中的方法，那就太棒了。我相信，通过阅读这本书，我一定能找到提升自己课堂管理能力的新思路和新方法，为我的教学工作注入新的活力。

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在我看来，一本好的教育书籍，不仅仅是提供理论知识，更重要的是能够帮助我们解决实际问题。《有效课堂管理》这个书名，就给我一种这样的感觉。我是一名职校的教师，我深知职校学生的特点，他们很多都具有较强的动手能力，但在学习纪律和学习态度方面，可能需要更多的引导。我希望这本书能够为我提供一些适合职校学生的课堂管理方法。我特别关注书中是否会提到一些关于如何利用项目式教学或小组合作等方式来激发学生的学习兴趣，并以此来促进课堂的有序进行。我希望书中能够分享一些具体的案例，让我能够看到这些方法是如何在实践中发挥作用的。同时，我也想了解一下，书中是否会探讨一些关于如何提升教师自身的情绪管理能力，以及如何应对教学压力的方法。毕竟，教师良好的状态是实现有效课堂管理的基础。我期待这本书能够为我带来一些实用的、接地气的解决方案，让我能够在职校教育这条道路上，不断成长，成为一名优秀的教育者。

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坦白说，我是一名对教育充满热情的老师，但有时也会感到力不从心，尤其是在面对那些“特别”的学生时。我一直在寻找一种能够帮助我更好地理解和引导这些学生的方法。这本书的标题，让我觉得它可能会包含一些我所需要的答案。《有效课堂管理》——这不仅仅是关于纪律，更是关于如何创造一个让所有学生都能受益的学习环境。我希望书中能分享一些关于如何建立积极的师生关系的内容。我相信，良好的师生关系是有效课堂管理的前提。当学生信任老师，愿意听从老师的教导时，课堂管理也就事半功倍了。我特别想知道，书中是否会提到一些关于如何处理学生之间的冲突，以及如何培养学生的合作精神和团队意识的方法。这些都是现代教育非常重视的方面。我希望这本书能够提供一些实用的、易于操作的策略，让我能够将这些理论知识转化为实际的教学行动，从而真正实现“有效”的课堂管理，让我的课堂充满生机和活力，让每一个孩子都能在这里茁壮成长。

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这本书的厚度适中，排版也很清晰，一看就知道是用心制作的。我是一名刚刚开始接触教育行业的年轻教师，我对课堂管理有着强烈的学习愿望，但同时我也知道，这并不是一件容易的事情。我希望这本书能够为我提供一套完整的、系统化的课堂管理框架，让我能够从零开始，逐步建立起自己的课堂管理体系。我尤其关注书中是否会提到一些关于如何建立积极的课堂文化的内容。我认为，课堂文化对于学生的行为规范有着潜移默化的影响。一个积极向上、互相尊重的课堂文化，能够有效地减少违纪行为的发生。我希望书中能够分享一些具体的活动和方法，帮助我营造这样的文化。同时，我也想了解一下，书中是否会探讨一些关于如何处理学生厌学情绪，以及如何激发学生内在学习动力的相关内容。我认为，只有学生真正爱上了学习，课堂管理才会变得更加轻松和有效。我期待这本书能够成为我教学道路上的良师益友，为我提供源源不断的动力和灵感。

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我是一个喜欢钻研教学方法的老师，每次看到有关于提升教学效率的书籍，我都会忍不住去翻阅。这本书的标题《有效课堂管理》虽然没有直接点出教学方法，但我坚信，良好的课堂管理是高效教学的基石。一个混乱的课堂，任何教学方法的引入都会大打折扣。我非常期待书中能够分享一些关于如何激发学生学习兴趣的策略。当学生对学习内容本身产生兴趣时，课堂的秩序自然会好很多。我特别关注书中是否会提到一些关于积极反馈和负面反馈的运用技巧。如何恰当地表扬学生的进步，又如何在指出学生错误的时候，不打击他们的积极性，这都是需要艺术的。我希望这本书能为我提供一些具体的对话范例，让我能够更好地与学生沟通。此外，我也想了解一下，书中是否会探讨如何处理一些普遍存在的课堂问题，比如学生迟到早退、课堂上交头接耳、不完成作业等等。我希望这本书能够给我带来一些新颖的视角和创新的解决方案，让我的课堂管理更加得心应手。

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我拿到这本书的时候，第一眼就被它的书名吸引了。作为一名新手教师，我常常在课堂上感到力不从心，尤其是在面对一些调皮捣蛋的学生时，更是显得手足无措。我深知课堂管理是教学成功的基础，但却不知道从何下手。这本书就像及时雨一样出现在我的面前，我希望它能为我指明方向。我特别关注书中关于如何建立课堂规则的内容，我认为清晰明确的规则是维持课堂秩序的第一步。同时，我也希望能学习到一些关于如何激励学生积极参与课堂互动的方法，毕竟，只有学生主动参与进来，课堂才能真正“活”起来。我对书中是否会提到一些关于情绪管理的内容也很感兴趣，毕竟，教师的情绪状态也会直接影响到课堂的氛围。一个平静、自信的教师，更容易赢得学生的信任和尊重。我希望这本书能够提供一些实用的、可操作的建议，让我能够从容应对课堂上的各种挑战，成为一名更优秀的教师。我更期待的是，通过阅读这本书，我能找到属于自己的课堂管理风格，而不是简单地模仿他人。

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这本书的作者想必是一位非常有经验的教育工作者，否则怎能写出“有效课堂管理”这样直击教学痛点的书名。我是一名初中老师，我深知初中阶段是学生思想发生巨大变化的时期，课堂管理也变得更加复杂。我非常期待书中能够分享一些关于如何与初中生建立平等、尊重的师生关系的方法。我希望通过这本书，我能够找到一些能够真正触动学生心灵，引导他们健康成长的策略。我特别关注书中是否会提到一些关于如何处理学生之间的矛盾和冲突，以及如何培养他们的同理心和解决问题的能力。我相信，一个和谐的课堂环境，对于学生的学习和成长至关重要。此外，我也想了解一下，书中是否会探讨一些关于如何进行有效的课堂评价，以及如何利用评价来促进学生的学习和进步。我希望这本书能够为我提供一些全新的视角和实用的工具，让我能够更好地应对初中课堂的挑战，成为一名更受学生喜爱和尊敬的老师。

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读过不少关于教育的书籍，但总是觉得有些理论与实际脱节。这本书的书名《有效课堂管理》让我眼前一亮，我希望它能真正做到“有效”，能够给我带来实实在在的帮助。我是一名高中老师，我深知高中阶段学生的特点，他们正处于青春期，有独立的思想，也容易受到外界的影响。因此，课堂管理需要更加精细和有策略。我非常期待书中能够分享一些关于如何与青春期学生进行有效沟通的技巧，以及如何处理他们可能出现的各种叛逆行为。我希望书中能够提供一些具体的对话模式和解决问题的思路，让我能够更好地理解和引导这些学生。此外，我也想了解一下，书中是否会探讨如何利用现代技术来辅助课堂管理。比如，是否有一些APP或者软件可以帮助老师更好地组织课堂活动，或者更好地追踪学生的学习情况。我希望这本书能够提供一些具有前瞻性的、与时俱进的管理理念和方法，让我能够在这个快速发展的时代，不断提升自己的教学水平，成为一名更优秀的教育工作者。

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这本书的作者究竟是谁？我很好奇，是什么样的教育背景和教学经验，让他能够写出这样一本听起来就充满力量的书名。我是一名在教育领域耕耘了多年的教育者，我见过太多优秀的教师，也见过一些在课堂上显得焦头烂额的同行。我深知，有效的课堂管理并非一蹴而就，它需要智慧、耐心和持续的努力。这本书的出现，让我感到一种期待，一种想要从中汲取养分，不断提升自己的渴望。我尤其想知道，书中是否会探讨不同年龄段学生的特点，以及如何根据这些特点来调整管理策略。毕竟，小学生的课堂和中学生的课堂，在管理方式上肯定会有很大的不同。我希望这本书能够提供一些具有普遍适用性的原则，但同时也能够照顾到不同学段、不同学科的特殊性。我更关注的是，书中是否会强调教师自身的专业素养和人格魅力在课堂管理中的作用。毕竟，再好的方法，也需要一个优秀的教师去实践。我希望这本书能够帮助我，不仅仅是掌握一些技巧，更能提升我作为一名教育者的内在修为。

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我拿到这本书时，就迫不及待地翻开来看了。虽然我对这本书的内容还不是完全了解，但从它的书名“有效课堂管理”就能感受到一种严谨和专业。我是一名在一线教学多年的小学教师，我深知课堂管理的重要性，它直接影响着教学的质量和学生的学习效果。我希望这本书能够为我提供一些更具操作性的方法和技巧，来解决我在日常教学中遇到的各种问题。我特别关注书中是否会提到一些关于如何处理低年级学生注意力的分散问题，以及如何培养他们的专注力和学习习惯。我希望书中能够提供一些生动有趣的游戏或者活动，来吸引学生的注意力，让他们在快乐中学习。同时，我也想了解一下，书中是否会探讨一些关于如何建立良好的家校合作关系的内容。我认为，家校合作是实现有效课堂管理的重要环节，家长和老师共同努力，才能为孩子营造一个更好的学习环境。我期待这本书能够为我带来一些新的启发和灵感，让我在教育的道路上不断前进，成为一名更出色的老师。

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