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好像去综合类大学感受正常的大学生活，美院太小，活动不多啊

我很惊奇的是，本来以为很多教育专业或者从事教育管理的人来写这个书评。却看到了几个本科学生的记录，对标书里提出的一些核心能力素养谈自己的大学。在实际生活里应该都是有心胸眼界，自主能力不错的同学吧。。。

左右摆动次数真多...语言通俗 不过既然针对的是教学专业方面的事，自然也不是一时半会能深入到别人思想的啊。。

在职业教育中，我们知道要培养什么样的职业人，但是这个画像还不够，他需要更多软性技能的支撑。所以我想什么样软性技能是重要的呢？我就找找哈佛有什么了解，然后找到了这本书，很快看完。其中截取沟通能力，批判性思维，全球化素养，学习能力，好在这这个模块都有特别好的mooc支撑，所以很容易做成翻转课。其中沟通能力主要在写作和公众演讲，批判性思维主要在逻辑推理，全球化素养我聚焦到比较功力性的英文阅读和听力，学习能力就如何快速学习困难学科，并可以上手做基础项目。这本书最大的启发在于，教学和任何事情一样，都是以终为始的过程。

好像去综合类大学感受正常的大学生活，美院太小，活动不多啊

早在两千多年前，中国先贤孔子就提出了“大学之道，在明明德，在亲民，在行止于善。”而这个思想也随着华夏文明的发展而不断地重新定位，一直到后来，出现了“大学”，当然现在的大学不同于古时所说的大学，现在的大学是一种教育机构。但是从我们对高等教育机构的命名不难看出...  

译者序 准确而优雅的书面和口头表达能力；运用逻辑和数理推理进行批判性思维的能力；提高学生的道德意识；培养大学生的公民意识；适应多元文化和全球化的素养；培养学生广泛的学术兴趣；提升就业能力等。 重塑大学教育的基本目标及其实现之道。 我们未尽潜能的大学。 真诚...