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发表于2024-11-22
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好像去综合类大学感受正常的大学生活,美院太小,活动不多啊
评分前面几章看得比较细,后面就是浏览了一下。大概还不到读懂的时机吧。
评分反躬自省,透彻淋漓.
评分我很惊奇的是,本来以为很多教育专业或者从事教育管理的人来写这个书评。却看到了几个本科学生的记录,对标书里提出的一些核心能力素养谈自己的大学。在实际生活里应该都是有心胸眼界,自主能力不错的同学吧。。。
评分我很惊奇的是,本来以为很多教育专业或者从事教育管理的人来写这个书评。却看到了几个本科学生的记录,对标书里提出的一些核心能力素养谈自己的大学。在实际生活里应该都是有心胸眼界,自主能力不错的同学吧。。。
德雷克·博克,1968年开始担任哈佛大学法学院院长,1971-1991年任哈佛大学校长。2005年前任教于哈佛大学肯尼迪政府学院和教育学院。2006年,萨默斯卸任后,担任了一年的哈佛大学临时校长,目前已退休。
《回归大学之道》在大量实证研究的基础上,德雷克·博克考察了美国大学生取得的进步与本科教育的目标之间的差距。作者得出的结论发人深省。虽然大多数学生在很多重要的方面都有长获,但是在写作、批判性思维、数理能力和道德推理等方面的能力还远未达到期望的水平。多数大学高年级学生认为,他们在外语口语、文化和美学养成,以及准备成为活跃而富有知识的公民方面并未取得长足的进步。总体上看,虽然美国的大学拥有充足的资源、先进的技术和几百门课程,但是它们不敢自信地说,如今的大学生比50年前的学得更多。
初读完这本书,我便想说一说我的大学。虽然现在只是大一,但也不知不觉过完了大学的八分之一。首先很幸运的是,我来到了我自己选的工科院校,并且也来到了我自己选的专业。一切貌似都很幸运,像开过光一样,但事实并非如此。我发现大学并不是我想的那样,我曾想我可以在大学狠...
评分书名:回归大学之道 作者:德雷克·博克 内容简介: 在大量实证研究的基础上,德雷克·博克考察了美国大学生取得的进步与本科教育的目标之间的差距。作者得出的结论发人深省。虽然大多数学生在很多重要的方面都有长获,但是在写作、批判性思维、数理能力和道德推理等方面的能...
评分初读完这本书,我便想说一说我的大学。虽然现在只是大一,但也不知不觉过完了大学的八分之一。首先很幸运的是,我来到了我自己选的工科院校,并且也来到了我自己选的专业。一切貌似都很幸运,像开过光一样,但事实并非如此。我发现大学并不是我想的那样,我曾想我可以在大学狠...
评分初读完这本书,我便想说一说我的大学。虽然现在只是大一,但也不知不觉过完了大学的八分之一。首先很幸运的是,我来到了我自己选的工科院校,并且也来到了我自己选的专业。一切貌似都很幸运,像开过光一样,但事实并非如此。我发现大学并不是我想的那样,我曾想我可以在大学狠...
评分今年刚读完大一,想明白一下我们大学生在学校里到底应该掌握什么知识,于是就读了这本书。感觉蛮好的。作为哈佛的校长,他所写出的东西应该是完全可信的,无须怀疑。 蛮有特点的是作者回顾了以前的美国大学教育历史,让人意识到大学的发展也是有个过程的,或许这就是我们中...
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