0-1岁宝宝启智游戏 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:杭梅

出品人:

页数:84

译者:

出版时间:2008-5

价格:18.00元

装帧:

isbn号码:9787534559556

丛书系列:

图书标签:

• 0-1岁
• 宝宝
• 启智
• 游戏
• 亲子
• 早教
• 认知
• 益智
• 发展
• 蒙特梭利

儿童情绪管理与社交技能培养指南（2-6岁） 内容简介 本书专为2至6岁幼儿的家长、教师及早期教育工作者设计，旨在提供一套全面、科学且实用的指导方案，帮助孩子建立健康的情绪认知框架，掌握有效的情绪调节技巧，并逐步发展出适应社会环境的沟通与合作能力。我们深知，幼儿时期是人格基石奠定的关键阶段，积极的情绪体验和良好的人际互动能力，是孩子未来学习、生活和幸福感的决定性因素。 第一部分：理解“心”的世界——幼儿情绪发展里程碑与识别 本部分深入探讨2至6岁儿童常见的情绪表现及其背后的发展逻辑。我们摒弃了将“负面情绪”视为洪水猛兽的传统观念，转而强调所有情绪（包括愤怒、恐惧、悲伤和嫉妒）都是个体对环境刺激的自然反应，具有其存在价值。 第一章：情绪的萌芽与爆发（2-3岁）：从感官到表达 情绪的“物理性”表达： 详细分析这一阶段幼儿如何通过肢体动作（如跺脚、尖叫、紧抱）来表达强烈的、尚无法用语言精确描述的情绪。 “我”与“我的”： 探讨自我意识发展如何引发所有权冲突和随之而来的挫败感，这是引发愤怒和哭闹的主要原因。 应对技巧： 重点介绍“命名情绪”的重要性——家长如何用简单、准确的词汇（如“你现在很生气，因为积木倒了”）来帮助孩子进行初步的情绪解码。我们提供了一系列非言语的安抚策略，如拥抱、转移注意力（仅在安全范围内）和建立简短的“冷静角”。 第二章：情绪的复杂化与社会化（4-5岁）：理解他人与规则 共情能力的初步显现： 分析幼儿开始理解“别人的感受”的标志性行为（如安慰哭泣的小朋友），以及如何通过角色扮演游戏来强化这种能力。 规则与挫折的交织： 随着入园和社交活动的增加，延迟满足和遵守集体规则成为新的挑战。本章详细解析“规则性挫折”引发的焦虑和对抗情绪。 区分“感觉”与“行为”： 这是本阶段的核心教学目标。我们提供脚本示例，教导家长如何清晰地告诉孩子：“感到生气是可以的，但打人是不可以的。”强调界限的设定必须坚定且充满理解。 第三章：情绪的内化与初步管理（6岁及以上）：策略的习得 情绪的“思维加工”： 六岁左右的孩子开始展现出对事件因果关系的更深层理解。我们探讨如何引导孩子进行简单的“认知重评”——例如，从“我画得太丑了”转向“这次画得不好，下次可以试试另一种颜色”。 应对策略工具箱的建立： 引入呼吸法（如“闻花香，吹蜡烛”）、“暂停”技巧，以及利用艺术、音乐作为宣泄出口的具体方法。 区分“情绪的源头”： 教导孩子区分是由外部事件引发的情绪，还是由疲劳、饥饿等内部生理需求引发的情绪，以便采取更具针对性的解决办法。 第二部分：社交技能的阶梯式构建 本部分将社交能力视为一系列可学习的行为技能，而非与生俱来的特质。我们提供从基础的眼神接触到复杂的冲突解决的全流程指导。 第四章：基础社交互动：倾听与轮流 主动倾听的实操训练： 强调非语言信号的重要性。如何通过身体朝向、眼神接触和口头回应（如“嗯”、“原来是这样”）来展示你在听。 轮流与分享的艺术： 分析“分享”在幼儿心理上的难度，并提供渐进式的训练步骤，从“一起玩同一个玩具的某个部分”开始，逐步过渡到完整的轮换。 游戏中的社交规则： 如何在扮演类游戏中教授“遵守角色设定”的隐含规则，这是未来团队合作的基础。 第五章：有效沟通与清晰表达需求 “我”句式的力量： 详细介绍如何使用“我感到……，因为……，我希望你……”的句式结构，取代指责性的“你总是……”句式，从而减少防御心理。 拒绝的艺术： 探讨如何教导孩子在不伤害他人感情的前提下，礼貌而坚定地表达拒绝（例如，“谢谢你的邀请，但我现在想先玩我的乐高”）。 请求帮助的技巧： 很多幼儿因害怕被认为“无能”而羞于求助。本章提供情境模拟，鼓励孩子清晰地说明自己需要哪方面的具体帮助。 第六章：冲突解决与修复关系 冲突解决的五步法（适用于4岁以上）： 1. 冷静下来： 确保双方情绪平稳。 2. 倾听双方： 鼓励每个人描述自己的观点，不打断。 3. 界定问题： 共同确认争执的核心是什么。 4. 头脑风暴解决方案： 鼓励孩子提出多种可能的解决办法。 5. 达成一致并执行： 选择一个双方都能接受的方案。 道歉与原谅的真正含义： 区分敷衍的“对不起”与真诚的修复行为。真正的道歉包含了承认错误、表达遗憾和承诺下次改进。 应对霸凌的萌芽（轻微推搡、排斥）： 如何教导孩子识别早期排斥行为，并采取自我保护性的、非暴力的应对策略（如大声说“停！”或立即离开情境并告知成人）。 结语：家长的自我调适与榜样力量 本书最后强调，情绪管理和社交技能的培养是一个家庭共同成长的过程。家长自身的压力管理水平、对孩子情绪的接纳度，以及在家庭中展现出的沟通方式，是孩子最直接、最有效的学习范本。书中提供了家长自测清单和日常放松练习，确保教育者也能维持稳定、积极的心理状态，成为孩子情绪航行中的可靠灯塔。 本书内容丰富，配有大量实用的亲子互动对话脚本、情景漫画和操作性强的家庭游戏设计，致力于为中国家庭提供一套易于理解、科学可靠的育儿工具。

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说实话，一开始我对市面上这么多育儿书有些审美疲劳了，感觉内容大同小异，无非就是“多陪陪宝宝”、“多和宝宝说话”。但是这本《[此处省略书名]》真的给我带来了耳目一新的感觉。它没有那种高高在上的专家腔调，反而像一个经验丰富、温柔细心的邻家长辈在跟你分享心得。我特别欣赏它对“感官刺激”的阐述，它不是简单地说要给宝宝看鲜艳的颜色，而是详细解释了不同频率的光线和声音对新生儿大脑发育的影响。我记得有一章专门讲“听觉游戏”，里面提到如何利用自然界的声音，比如风声、水声来训练宝宝的听觉分辨能力，这比我之前买的那些只教宝宝听儿歌的指南实用多了。我试着在宝宝午睡醒来时，抱着他走到窗边，静静地听外面的鸟叫声，引导他用小手拍打节奏，宝宝表现出极大的兴趣，耳朵会跟着声音的方向转动。这本书的价值在于，它教会我如何“观察”我的宝宝，而不是刻板地“执行”任务。它让我更懂得倾听孩子微小的需求和信号，真正做到因材施教。

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这本书简直是育儿宝典！我刚开始带孩子，对很多事情都摸不着头脑，特别是如何有效地激发宝宝的早期潜能，更是让我焦虑。幸好朋友推荐了这本书，里面的内容简直是为我们这种新手父母量身定制的。它不仅仅是罗列了一些游戏，更是深入浅出地讲解了0到1岁宝宝各个发展阶段的特点和需求。比如，在教宝宝抓握和认识颜色那部分，作者提供的建议非常具体，从选择什么材质的玩具到如何引导孩子触摸和观察，都写得清清楚楚。我按照书里的方法尝试了几个小游戏，惊喜地发现，我原本觉得很难的亲子互动，现在变得简单又有趣。宝宝的反应也越来越积极，眼神交流明显增多，小手也更有力气了。最让我感动的是，书中强调的“高质量陪伴”的理念，让我明白了比起昂贵的早教课程，用心陪伴才是对孩子最好的启蒙。这本书的排版也很舒服，图文并茂，即使是忙得焦头烂额的父母也能轻松阅读和理解。它真正做到了将复杂的育儿知识转化为日常可操作的指南。我强烈推荐给所有正在经历宝宝第一个里程碑的父母们，它绝对能让你少走很多弯路，享受为人父母的纯粹快乐。

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这本书最打动我的地方，在于它渗透着一种对“生命早期教育”的深刻理解和尊重。它不仅仅关注技能的培养，更关注孩子的情感联结和内在驱动力的激发。它反复强调，玩耍是孩子的天性，而我们的任务是提供一个安全且充满探索欲的“舞台”。例如，在“精细动作训练”一章中，它反对使用那些带有过多电子音效的玩具，而是推崇使用天然材料制作的、需要孩子动手操作的物件，并鼓励家长在孩子遇到困难时，给予适度的“等待”，让孩子体验到自己克服困难的成就感。这种理念让我反思了过去很多时候因为担心孩子做不好就直接代劳的习惯。现在，我学会了蹲下来，用更低的视角和孩子交流，耐心等待他自己完成拧开瓶盖或是将积木堆叠起来的过程。这种转变不仅让宝宝的能力得到了提升，也让我们的亲子关系变得更加和谐、充满耐心。这本书真的像是为我们打开了一扇通往理解宝宝内心世界的窗户，让人受益匪浅，物超所值。

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我是一个非常注重实践操作的家长，如果一本书写得过于理论化，我读起来会觉得很吃力，而且很难应用到日常生活中。这本《[此处省略书名]》在这方面做得极其出色。它的每一项游戏介绍都配有清晰的步骤图解，甚至连你需要的材料——比如厨房里常见的毛巾、米粒、勺子——都写得清清楚楚。我印象最深的是关于“大运动发展”的那一部分，书中详细解释了如何安全地鼓励宝宝从爬行到扶站的过渡。它提供了一种“环境改造法”，教我们如何在家里的地面上设置不同的坡度和材质，让宝宝在探索中自然地增强核心力量。这比我之前盲目地买各种学步器要健康和自然得多。更重要的是，书中的案例分析都非常贴近现实生活，比如“如何应对宝宝在公共场合的哭闹”这类棘手问题，作者也提供了冷静而有效的处理建议。读完后，我感觉自己不再是被动的养育者，而是更有准备、更自信的“游戏设计师”，随时可以为我的宝宝创造一个充满乐趣的学习环境。

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这本书的结构设计非常巧妙，完全符合我这种喜欢有条理的读者的阅读习惯。它将0-1岁的阶段划分得极为细致，好像给宝宝的成长画了一个精密的路线图。我特别喜欢它对不同月份宝宝的“关键发展里程碑”的预测和应对策略。比如，当宝宝开始出现“分离焦虑”时，很多书只会告诉你要安抚，但这本书却给出了分阶段的“脱敏练习”，让我知道在什么时间点应该用什么样的方式来鼓励宝宝接受短暂的分离。这极大地缓解了我的焦虑，因为我知道这不是孩子“不乖”，而是正常的心理发展阶段。另外，书里对亲子阅读的讨论也很有深度，它不是泛泛而谈如何读书，而是根据宝宝的认知水平，推荐了不同纹理、不同形状的书籍，并指导家长如何引导孩子进行“触摸式阅读”和“指读”。我发现自从我们开始进行这些更有针对性的阅读活动后，宝宝对书的兴趣指数飙升，现在他自己会主动去抓那些布书玩耍。这本书的专业性和实用性达到了一个非常高的平衡点。

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