教师日记

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出版者:教育科学出版社
作者:丰子恺
出品人:
页数:204
译者:
出版时间:2008-3
价格:24.80元
装帧:平装
isbn号码:9787504141040
丛书系列:
图书标签:
  • 丰子恺
  • 日记
  • 随笔
  • 教育
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具体描述

《教师日记》为丰子恺文学代表作之一。为教育阅读本,以日记的形式写成。这是本教育阅读,以日记的形式写就。作者丰子恺,是我国著名的漫画家、作家、翻译家、美术教育家。曾任上海美术家协会主席、上海中国画院院长、全国政协委员、上海市人民代表等职。

好的,以下是一份关于一本名为《教育者的心声》的图书简介,该书完全不涉及《教师日记》的内容。 --- 图书简介:《教育者的心声》 跨越藩篱:当代教育实践的深度审视与未来展望 作者: 梁鸿飞 出版社: 启明文化 ISBN: 978-7-890123-45-6 定价: 88.00 元 --- 卷首语:教育的本质与时代的肖像 在技术迭代日新月异、社会结构快速变迁的今天,教育——这一人类文明薪火相传的基石——正面临着前所未有的挑战与机遇。《教育者的心声》并非一部空泛的理论说教之作,而是一份扎根于一线实践、饱含人文关怀的深度报告。作者梁鸿飞以其逾二十年的教育研究与管理经验,带领读者穿透宏大的教育政策表象,直抵课堂深处、学校组织乃至整个教育生态系统的复杂肌理。本书旨在回答一个核心问题:在高速发展的现代社会,我们如何才能真正培养出适应未来、拥有独立思考能力和健全人格的下一代? 第一部分:被重塑的课堂——学习范式的变革与挑战 本部分聚焦于“教”与“学”的核心互动模式的演变。作者敏锐地观察到,传统“知识传授”的模式正在快速失效,取而代之的是以学生为中心的“能力构建”范式。 1. 知识的碎片化与深度学习的困境: 在信息爆炸的时代,学生获取知识的途径空前便捷,但这同时也带来了注意力分散和知识浅尝辄止的风险。本书探讨了如何设计出既能整合碎片信息,又能引导学生进行批判性分析和长期记忆的教学活动。作者提出了一套“锚点式探究学习法”,强调通过真实世界的问题情境来激活学生的内在求知欲,确保知识的迁移性与应用性。 2. 技术赋能的悖论:数字化工具的双刃剑效应: 人工智能、虚拟现实等技术正在重塑教学工具箱,但它们是真正提升了学习效率,还是仅仅增加了教学的复杂度?本书深入分析了数字鸿沟的隐性加剧、数据隐私的伦理考量,以及教师在技术应用中面临的“工具人化”倾向。我们必须警惕技术对人际互动和情感连接的侵蚀,探讨如何在高效的数字化辅助下,保留教育中不可替代的“人情味”。 3. 评估体系的重构:从分数到成长的尺度: 长久以来,标准化考试的指挥棒效应扭曲了教学目标。《教育者的心声》旗帜鲜明地反对唯分数论,转而倡导多元化、过程性的评估机制。书中详尽介绍了“档案袋评估法”和“能力图谱追踪系统”的构建路径,旨在帮助教育者更全面、更动态地记录和反馈学生的成长轨迹,真正实现“以评促学,以评促教”。 第二部分:组织的力量——学校作为复杂系统的运行逻辑 教育的质量不仅取决于课堂上的几堂课,更取决于学校这一组织系统的健康度与活力。《教育者的心声》将目光投向了教育管理和组织文化层面。 1. 校长领导力的转型:从管理者到赋能者: 现代学校领导不再是发号施令的官僚,而是激发团队潜能的“首席学习官”。本书深入剖析了“分布式领导力模型”在中小学中的实践案例。梁鸿飞强调,真正的领导力体现在对教师专业自主权的尊重、对创新尝试的宽容,以及构建一个鼓励对话、勇于试错的组织氛围。 2. 教师专业共同体的构建与维护: 教师的成长是学校发展的核心驱动力。本书批判性地审视了许多流于形式的教研活动,提出了基于行动研究和跨学科合作的“深度协同学习共同体”的构建路径。这包括如何平衡教师的个体差异、如何有效地进行同伴互助、以及如何将科研成果快速转化为日常教学策略。 3. 治理结构的透明度与社区的协同: 学校不再是孤岛,它嵌入在更广阔的社会网络之中。本书探讨了如何建立有效的家校沟通机制,超越传统的“家长会”模式,实现真正的“共育伙伴关系”。同时,对于学校决策的民主化和信息公开的程度,作者提出了明确的建设性意见,以增强学校的公信力与活力。 第三部分:教育的人文底色——关怀、伦理与未来公民的塑造 教育的终极目标是塑造完整的人。这部分内容回归教育的初心,探讨了在高度竞争的社会背景下,如何守护学生的心灵健康和价值导向。 1. 情绪素养教育的紧迫性: 面对日益高涨的青少年焦虑与压力,《教育者的心声》将情绪智力(EQ)培养提升到了与知识教育同等重要的地位。书中介绍了如何在学科教学中融入正念训练、冲突解决技巧等内容,帮助学生建立积极的自我认知和健康的人际关系模式。 2. 价值教育的实践:如何在无形中立德树人: 价值的传递往往是润物细无声的。作者通过对一系列鲜活案例的剖析,展示了如何在课程设计、校园文化建设乃至教师的日常言行中,潜移默化地培养学生的公平感、责任心和对弱势群体的同理心。这不仅仅是德育课的任务,而是贯穿所有教育环节的“隐形课程”。 3. 培养适应“VUCA时代”的未来公民: 未来的世界将充满不确定性(Volatility)、复杂性(Complexity)、模糊性(Ambiguity)。本书着力探讨如何培养学生的“反脆弱性”(Antifragility)——即在冲击中受益的能力。这要求教育者必须鼓励冒险精神,拥抱不确定性,并强化学生的适应性思维和跨文化理解能力。 结语:回归教育的内在秩序 《教育者的心声》是一份面向所有教育参与者的邀请函——无论是政策制定者、学校管理者、一线教师,还是关心下一代成长的家长。它没有提供速成的灵丹妙药,而是提供了一套系统性的分析框架和一系列经过检验的实践路径。本书的核心精神在于,教育的革新不应是盲目追逐外部潮流,而应是回归教育的内在秩序,以审慎的目光、坚定的信念,为人文价值在数字化浪潮中找到新的安身立命之所。 --- 本书适合人群: 中小学及高等教育机构的教师、校长及教育行政人员。 教育学、心理学专业的研究生及学者。 关注教育改革与未来发展的家长和社会人士。

作者简介

丰子恺(1898—1975),浙江桐乡人。自幼爱好美术。曾师从李叔同学习绘画、音乐。后相继任上海大学、复旦大学和浙江大学美术教授。新中国成立后,任上海中国画院院长、中国美术家协会上海分会主席、上海文学艺术界联合会副主席等。工绘画、书法,亦擅散文创作及文学翻译。著有《教师日记》《音乐入门》和《缘缘堂随笔》等。

目录信息

读后感

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还是我一罐风格,没有什么评论,只是写摘抄,这两年豆瓣有了书摘以后,我这个贴在评论里就更加不合时宜了。不是书评。 ————————————————————————————^_~ 《教师日记》 丰子恺 教育科学出版社2008年 原序:吾素无日记。……廿六年冬,倭寇以迂...  

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把自己在中国教育报发表过书评贴在这里,激励自己新的一年静心读书,开心教书,安心写文。 近来读丰子恺的《教师日记》,常常掩卷沉思,不禁为他在战乱频仍的年代,仍然怀有对天下苍生的悲悯之情而感动;不禁为他在举步维艰的窘境中,仍然乐观豁达地为师为父而振奋。 书中所选...

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有些书,一见如故,读之成契。或因青睐某位作者,或因合意某种写作调子,或因邂逅时机特别,书成为一种特别的纪念。丰子恺的书,散淡隽永,在茫茫书海中遗世独立。《教师日记》对我而言,本来只是阅读生活中可预见的普通际遇,殊不料,在断断续续的翻读中,竟觉其日益似旧友—...  

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有些书,一见如故,读之成契。或因青睐某位作者,或因合意某种写作调子,或因邂逅时机特别,书成为一种特别的纪念。丰子恺的书,散淡隽永,在茫茫书海中遗世独立。《教师日记》对我而言,本来只是阅读生活中可预见的普通际遇,殊不料,在断断续续的翻读中,竟觉其日益似旧友—...  

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有些书,一见如故,读之成契。或因青睐某位作者,或因合意某种写作调子,或因邂逅时机特别,书成为一种特别的纪念。丰子恺的书,散淡隽永,在茫茫书海中遗世独立。《教师日记》对我而言,本来只是阅读生活中可预见的普通际遇,殊不料,在断断续续的翻读中,竟觉其日益似旧友—...  

用户评价

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这是一本关于全球金融市场运作机制的深度分析报告,内容极其专业且极具前瞻性。作者没有停留在对历史危机的简单回顾,而是深入剖析了当前数字货币、高频交易以及跨国资本流动背后那些不为人知的底层逻辑和监管真空。书中对“影子银行体系”风险的揭示,尤其令人警醒,那些看似稳固的金融大厦,其基石可能正被某些看不见的杠杆悄悄侵蚀。全书的论证结构严谨,数据翔实可靠,引用了大量难以获取的内部资料和模型推演,这使得其结论的说服力远超一般的财经评论。虽然阅读过程中需要不断查阅专业术语,但对于理解当前世界经济的脉络而言,这本书提供了不可替代的视角。它毫不留情地揭示了全球财富分配不均的结构性问题,并对未来十年可能出现的金融震荡给出了几种情景预测。对于任何身处或关注金融领域的人士来说,这本“教科书式”的分析著作,是构建理性认知框架的必备读物。

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我必须承认,初次接触这本推理小说时,对其复杂的布局感到有些无从下手。开篇就设置了多重迷局,看似毫不相关的几条人证、几件物证,被作者编织成了一张巨大而精密的网。但随着阅读的深入,那种抽丝剥茧的快感便油然而生。作者在构建谜题时,对细节的把控近乎偏执,每一个看似无足轻重的道具,都可能成为解开整个案件的关键钥匙。最让我称赞的是其对人物心理的刻画,凶手的动机并非简单的贪婪或仇恨,而是基于一种扭曲的、近乎艺术化的逻辑,这使得案件的动机层面也充满了探讨的价值。小说的高潮部分,当所有证据链条在侦探的口中被一一串联起来时,那种豁然开朗的震撼感是无与伦比的。它不仅满足了读者对“真相大白”的期待,更在层层反转中,展现了人性的幽暗与复杂。这是一部真正考验读者智力的作品,读完后需要合上书本,在脑海中重新梳理一遍,才能真正领略其精妙之处。

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翻开这本厚重的历史画卷,仿佛一下子被拉回了那个风云变幻的年代。作者以其深厚的史学功底和细腻的笔触,勾勒出了一幅波澜壮阔的社会变迁图景。书中对那个时期精英阶层的思想碰撞与权力更迭的描摹,尤其令人印象深刻。那些曾经在史册中只留下冰冷名字的人物,在作者的笔下变得鲜活起来,他们的挣扎、他们的抉择,都充满了人性的复杂与真实。我尤其欣赏作者处理历史细节的方式,那种旁征博引却又娓娓道来的叙事节奏,使得即便是对于这段历史不太熟悉的读者,也能轻松沉浸其中。它不仅仅是史实的堆砌,更是一种对时代精神的深刻挖掘和对人性深层动机的探究。读到那些关于知识分子在时代洪流中如何坚守或妥协的段落时,我不禁思考,在今日光怪陆离的社会背景下,我们又该如何安放自己的精神坐标。这本书无疑为我们提供了一个绝佳的参照系,去审视历史的必然与偶然,去反思个体在宏大叙事中的位置。它不是一本快餐式的读物,需要读者投入心神,细细品味其中蕴含的厚重与沧桑感。

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这部科幻巨著的想象力简直是突破天际,它构建的世界观宏大而精密,每一个设定的背后似乎都有着严谨的逻辑支撑,让人在惊叹之余又忍不住推敲其可能性。故事的主线围绕着一次跨越星系的文明接触展开,但其探讨的议题却远超出了太空歌剧的范畴,深入到了哲学、伦理乃至物种存续的终极命题。作者对于未来科技的描绘,既有令人目眩神迷的奇观,又不乏对技术反噬人性的警示。比如,其中关于“意识上传”技术的描写,就让我反复陷入沉思:如果躯壳可以被抛弃,那么“自我”的边界又在哪里?叙事视角频繁地在不同智慧体之间切换,这种多维度的叙述方式极大地增强了作品的层次感和史诗感,让人仿佛置身于一个由无数生命形态交织而成的巨大迷宫之中。虽然情节错综复杂,但作者的控场能力极强,所有的线索最终都巧妙地收束在那个震撼人心的结局里。读完后,那种久久不能平息的敬畏感和对未知宇宙的向往,是很少有作品能带给我的。

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这是一本极具个人风格的散文集,文字如同一条清澈的小溪,流淌过心灵最柔软的角落。作者的笔触极其细腻,擅长捕捉生活中那些转瞬即逝的微小感知——清晨阳光穿过百叶窗投下的光影,老旧唱片机里沙哑的音乐,雨后泥土散发出的独特气味。他似乎有一种魔力,能将最平淡无奇的日常场景,赋予一层诗意的滤镜。阅读这本书的过程,更像是一场与一位老友在午后阳光下轻声交谈,分享着各自对生活不经意的体悟。没有激烈的冲突,没有宏大的叙事,只有一种近乎冥想般的平和与自省。尤其是一些关于故乡和童年的追忆片段,那种带着微微酸楚的怀旧感,真实得让人忍不住红了眼眶,仿佛作者笔下的“从前”就是我们自己的“从前”。这本书的价值在于提醒我们,慢下来,去真正“看”和“感受”我们所处的这个世界,那些被我们匆忙忽略的美好,才是生命最坚实的底色。

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桂林爱国美术教师

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点校不工,常有断句错误和错字等。

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能于理智与实利的世界以外另辟一眼界,则世间万法常新,处处皆美的世界。

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以手拍衣,灰尘飞扬室中,如大雾弥漫。村居灰尘甚多。吾等已同化其中,久不感觉灰尘之可恶。今于阳光中见其详,不胜惊骇。四个月来,吾人时时呼吸于此种灰尘中,肺得不为垃圾箱乎?此灰尘平日无时不有。无阳光照映,目不能见,心即安然。世事类此者甚多。此事发吾深省。

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桂林爱国美术教师

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