创意美劳教室(五上) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:香港教育圖書公司

作者:李婉華

出品人:

页数:60 页

译者:

出版时间:2004年7月1日

价格:50.0

装帧:平装

isbn号码:9789622909625

丛书系列:

图书标签:

• 美劳
• 小学
• 五年级
• 创意
• 手工
• 美术
• 实践
• 教育
• 儿童
• 平装

启迪心智，点亮童年：精选趣味手工与艺术探索指南 书籍名称：《奇思妙想手工坊：创意点燃小学生动手能力》 图书简介： 在信息爆炸的时代，如何让孩子们从被动接收者转变为主动的创造者，是每一位家长和教育工作者关注的核心议题。本书《奇思妙想手工坊：创意点燃小学生动手能力》并非一本单纯的“操作指南”，而是一本精心策划的、旨在激发小学阶段学生（尤其是中高年级段）内在创造力与解决问题能力的综合性艺术与手工实践宝典。我们深知，真正的学习发生在动手操作与独立思考的交汇点上。 本书的编撰团队汇集了资深美术教育专家、儿童心理学家以及拥有丰富实践经验的手工达人，历经两年多的时间打磨，力求呈现出既符合儿童认知发展规律，又充满前沿趣味性的创作项目。我们摒弃了那些流程化、重复性强、结果单一的传统手工项目，转而聚焦于培养“过程体验”和“跨学科思维”。 一、核心理念：从“做”到“创”的思维跃迁 本书的核心理念是“过程大于结果”。我们相信，一个孩子在尝试用废旧材料搭建一座结构稳定的桥梁时所获得的工程学概念、在配色与构图的犹豫中培养出的审美判断力，远比最终作品的完美程度更为宝贵。因此，每一章的引言部分都包含一个“设计挑战”或“材料探秘”，引导孩子在动手之前，先进行观察、提问和初步构思。 二、内容结构：四大板块，全面覆盖艺术与工程的交汇 全书内容被清晰地划分为四个相互关联、层层递进的模块，确保了学习的系统性和趣味性： 模块一：废材新生——可持续创意的无限可能（侧重环保与结构工程） 本模块强调“物尽其用”的环保理念，教会孩子如何将日常生活中被丢弃的材料——如纸板、塑料瓶、易拉罐、旧衣物纤维——视为创作的宝贵资源。 项目示例解析： “瓶盖里的微缩世界”： 利用不同大小的塑料瓶盖和废弃的纽扣，构建一个立体几何迷宫或微型生态缸。重点在于学习如何利用粘合剂的特性来固定不规则形状的物体，并探讨如何通过堆叠实现高度和稳定性的平衡。 “纸板机械传动装置”： 这是一个初级的机械原理探索。通过精确测量和切割厚瓦楞纸板，制作出简单的齿轮组、杠杆臂，甚至是一个可以上下移动的“起重机”。这不仅是手工，更是对基础物理学的直观理解。 “旧衣物编织与染色实验”： 探讨纺织品的再利用。教导孩子们将旧T恤剪成长条，运用编织、缠绕技巧制作出具有独特纹理的坐垫或挂毯。同时引入天然染料（如洋葱皮、咖啡渣）的小实验，让色彩的产生变得可追溯和可控。 模块二：光影魔法——二维平面到三维空间的转换（侧重视觉艺术与空间想象） 本模块着重于利用光线、色彩和透视原理，提升孩子的空间感知能力和对视觉错觉的兴趣。 项目示例解析： “皮影戏偶的幕后秘密”： 不仅仅是剪纸，而是学习如何设计关节连接点，确保人物动作的流畅性。孩子需要思考如何通过光线（手电筒或台灯）来投射出清晰且富有情感的剪影。 “立体折纸建筑学”： 抛弃传统简单的折纸模型，转而学习模块化折纸（Unit Origami）的基本结构，例如制作可以无限拼接的多面体。这要求极高的精度和对折痕的理解。 “多层景深画框”： 通过在不同厚度的卡纸上绘制不同景深的场景（远景、中景、近景），并按顺序组合，制造出逼真的三维空间错觉。重点在于掌握空气透视法和色彩的冷暖对比。 模块三：自然共鸣——从自然中汲取灵感与材料（侧重观察、记录与形态学） 此模块引导学生走出教室，学会“慢下来”观察自然界的形态、纹理和色彩规律，并将这些发现转化为创作素材。 项目示例解析： “树叶拓印与植物脉络研究”： 收集不同季节、不同种类的树叶，使用石墨、蜡笔或颜料进行拓印。更进一步，引导学生通过浸泡或轻微的化学处理（需家长监督），观察并记录树叶的骨架结构。 “泥土与颜料的融合实验”： 收集不同土质（沙土、粘土），研究其干燥后的收缩率和粘合力。将细沙或干燥的泥土混入丙烯颜料中，创造出具有粗粝自然纹理的抽象画作。 “昆虫的几何美学”： 学习昆虫外骨骼的对称性与分段结构。利用黏土或橡皮泥仿制甲壳虫、蝴蝶等，重点在于复制其外壳的复杂几何图案和色彩分布。 模块四：实用工具箱——设计思维与解决日常难题（侧重功能性与用户体验） 本模块将艺术创造与实际生活需求相结合，培养孩子的“设计思维”——识别问题、头脑风暴、原型制作和迭代优化。 项目示例解析： “我的桌面收纳系统”： 要求学生首先观察自己书桌上最杂乱的物品（如笔、橡皮、小工具），并根据这些物品的尺寸和使用频率，设计并制作出模块化的收纳盒或笔筒。强调人体工程学和易取性。 “自制简易电话（传声筒）”： 利用纸杯和细绳，探索声音的传播介质和张力对声音清晰度的影响。这是对声学原理的趣味性验证。 “个性化书签的结构创新”： 挑战制作一个不仅美观，而且能够“固定”在书页上不易滑落的书签。可能需要引入磁铁或特殊的折叠卡扣设计。 三、教学特色与支持系统 为了确保学习的深度和广度，本书配备了以下特色支持： 1. “错误日志”专栏： 每一项复杂任务后，都会设置“常见失败案例与调试思路”，提前预警孩子可能遇到的结构塌陷、颜色混浊、粘合失败等问题，并提供专家建议，将“失败”转化为学习的机会。 2. 工具安全与基础技能速查表： 详细图解安全使用剪刀、美工刀（需家长陪同）、热熔胶枪（需家长操作）的正确姿势，以及基础的测量、对折、打孔技巧。 3. “灵感源泉”拓展阅读： 每章末尾推荐一位相关领域的艺术家、设计师或发明家（例如，介绍高迪的结构设计，或介绍立体主义画家的视角处理），拓宽孩子的知识边界。 目标读者： 本书特别适合小学三至六年级对动手实践有浓厚兴趣的孩子，以及希望为孩子提供结构化、高质量创意实践机会的家长和小学低年级艺术指导教师。它旨在陪伴孩子度过一个充满探索、发现与自我实现的创意旅程。通过这些动手实践，孩子将不仅掌握技能，更重要的是，他们会学会欣赏材料的本质、尊重设计的逻辑，并在创造的过程中建立起持久的自信心。

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自从买了这本《创意美劳教室（五上）》，我们家的“创作时间”明显增多了，家庭氛围也因此变得更加融洽有趣。我必须得承认，我这个大人一开始还有点担心自己会不会跟不上孩子的思路，但这本书的编排逻辑非常人性化。它不像有些教程那样，成品图看起来美轮美奂，但实际操作起来却困难重重。这里的每一个步骤都经过了精心的拆解，配有详尽的分解图，即便是复杂的立体结构，也能通过简单的折叠和粘贴逐步完成。其中关于“色彩情绪表达”的单元，是我个人觉得价值最高的部分。它引导孩子去思考颜色背后的情感含义，比如如何用冷色调表达宁静，用暖色调烘托热情，这远比教他们如何调出标准的绿色要来得深刻。每次完成一个项目后，书中都会留出“我的想法”或“我可以改进的地方”的空白区域，这鼓励了孩子进行反思和个性化定制，让他们真正拥有了作品的所有权。这本书带来的不仅仅是技能，更是一种独立思考的习惯。

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要用最精炼的语言来评价这本《创意美劳教室（五上）》，我会说它是“一本真正懂孩子的艺术指南”。我观察了市面上很多针对五年级学生的教辅材料，大多要么内容过于简单幼稚，要么难度陡升，让孩子望而却步。而这本则像是为这个年龄段的孩子量身定制的，它既能满足他们日益增长的精细动作能力和逻辑思维，又充分保留了他们天马行空的想象力。我特别欣赏它对“跨学科融合”的尝试，比如在制作一个建筑模型时，书中会穿插讲解一些简单的力学原理和几何知识，让孩子明白美学背后也有科学支撑。我记得我们一起完成了一个关于“未来城市”的手工项目，孩子不仅设计了独特的楼房外形，还思考了交通流线问题，这已经超越了单纯的美工范畴。这本书最大的价值在于，它提供了一个安全、开放的平台，让孩子可以大胆地犯错，并在探索中发现自己未曾察觉的天赋。它不仅仅是一本“怎么做”的书，更是一本“为什么这么做”的书，引导深层思考。

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这本《创意美劳教室（五上）》真是太对我的胃口了！我一直都在寻找那种既能激发孩子创造力，又能提供系统性指导的美术书籍，而这本恰好满足了我的需求。书里的内容编排得非常巧妙，从基础的线条练习到复杂的色彩搭配，循序渐进，让孩子在不知不觉中掌握了许多美术技巧。最让我惊喜的是，它不仅仅停留在传统的绘画和手工制作上，还融入了许多现代的创意元素，比如利用废旧材料进行二次创作，或者结合数字艺术的初步概念。我记得有一次，按照书上的步骤，我们一起尝试用橡皮泥塑造了一个小型的立体场景，那种专注和投入，让我看到了孩子内心深处对美的追求。书中的图解清晰明了，即便是初学者也能轻松上手，这对于家长来说简直是福音，省去了很多自己摸索的时间。而且，它提供的项目选择非常多样化，涵盖了素描、水彩、版画甚至基础的雕塑，保证了孩子不会感到枯燥。这本书的装帧质量也很好，纸张厚实，色彩印刷非常逼真，即使是多次翻阅也不会轻易损坏。它更像是一位耐心且富有远见的艺术启蒙老师，引导着孩子探索无限的可能。

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说实话，我刚拿到这本《创意美劳教室（五上）》的时候，心里还有些忐忑，毕竟市面上的儿童美术书汗牛充酸枣，真正能让人眼前一亮的却不多。然而，翻开第一页我就被它那种清新、活泼又不失深度的设计风格吸引住了。它摒弃了那种填鸭式的教学模式，而是更侧重于“玩中学，学中创”的理念。我尤其欣赏它对材料的包容性，书中推荐的材料并不都是昂贵或难寻的，很多都是我们日常生活中触手可及的物品，比如纸板、纽扣、甚至干树叶，这极大地降低了开展美劳活动的门槛。我们家那位“小艺术家”对其中“光影与错觉”那一章节的内容特别感兴趣，我们利用简单的剪纸和灯光，成功地创造出了动态的剪影效果，那种成就感简直无与伦比。这本书的文字描述部分也处理得非常到位，既有理论性的引导，又充满了鼓励性的语言，让人感觉像是在和一个经验丰富的朋友交流，而不是在被动地接受指令。它真正教会了孩子如何“观察”世界，而不仅仅是“复制”世界。

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我给这本《创意美劳教室（五上）》的评价，可以用“出乎意料的惊喜”来概括。作为一位注重孩子全面发展的家长，我深知艺术教育的重要性，但往往找不到一本能平衡趣味性和专业性的读物。这本书在这方面做得非常出色。它没有过度强调“完美”，而是将“尝试”和“错误”视为创作过程中不可或缺的一部分。书中展示的成品照片非常具有启发性，它们不是那种摆拍出来的完美作品，而是带着手工痕迹、充满生命力的样子，这给了孩子极大的心理安慰——原来不完美也是一种美。我儿子特别喜欢尝试书里介绍的“自然拼贴画”，他收集了公园里各种形状奇特的落叶和石头，按照书中的指导，组合成了富有层次感的画面。这种将室内学习与户外探索相结合的方式，极大地拓展了他的创作边界。而且，这本书的整体设计风格非常现代，配色大气而不失童趣，拿在手里也很有面子，送礼自用两相宜。

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