談“啃”勁關於頭發從“iland”到“island”瓦連金的思維為什麼活躍瞭提倡多種教學風格周亞夫接待漢文帝移山不移屋塑造美的靈魂——獻給教師“寶珠玉者”戒“2/5可以大於3/5”麼？——兼談發展學生智力的問題作文指導須得“導情”在先“救國”·興國·知識分子性格培養三題“吃白食”種種“似懂非懂”與“真知灼見”“緊張”何以“要命”來一點“移情性理解”．備課筆記的“厚”與“薄”“形散而神不散”學期總結“寫作法”給學生的提問評分何不“贊助”一下學校讓學生自己學會創造美——由中學生自行設計製作班服談起一項有價值的學術研究——讀黃炎培職業教育論文有感學生是一本“活書”把學生教聰明一句備課的“要訣”特色學校何其少從“青年名醫”說起“學生”新解從“師勤”到“師逸”懷春未必是“早戀”西瓜·國情新舊與深淺教育嗬，還你人性從“重文憑、輕技術”談到教育價值從“健康”觀念說到社會適應說“古”“駁”——學術討論之道現代中國教育史上獨樹一幟的理論傢和實踐傢“拜金”之類由“性相近，習相遠”想起教育界有識之士——也不妨有點“危機”感蒲鬆齡的《黃英》“父子立約”的教訓寬容之道“國情”疑義析“臉”與“眼”讀書的“用處”黃炎培教子做理論和實踐的中介人 ——從《中學教育》雜誌說起阿Q和阿信 ——談談弘揚現代商業精神省長、省委書記和教育傢談失戀嫉妒“病”從《圍城》說到讀書及讀書人投資環境與環境投資寄興之言不必當真良心·婚姻·後代 ——從《渴望》的結尾說起“爬格子”詠嘆調——一個編輯的自述壓歲錢和聖誕禮物權衡利弊延西席生命之力陽颱上的無名草彆太書呆子氣 ——與風人同誌商榷車廂裏的煙民“照章辦事”論“忙閑倒掛”吃早茶悟莊子師之種種100萬和200萬享受碰運氣與真本領自得其樂“黃金颱”和“黃鵠舉”市場豈容諸侯割據？文人與金錢彆妄下價值判斷讀書的藝術官場與市場“尋根”莫“入根”亞洲富人的學曆說招賢水長幾個腦袋好興福寺感懷父子同上麥當勞陽颱也談五天工作製建設社會大文明圈停車綫笑自心齣從“不給子女留遺産運動”想到的學術專著豈能批量生産買水吃買氣吸謹防貪汙榮譽知識深淺辨身價磨練“不”孝，天地之大德騎驢生意人的哲學頭腦高價策略的畸變炒名思想的放飛“樂教”與“禮教”不愛姑妄言“幸福”侃神教材豈可“日新月異”“心是菩提樹”奬“十佳”與奬“最差”第六個“敲醒”隱私的內外銷做官與做事哪個要緊？可怕的“假如”保姆是不是人纔羨慕溫州人“扒皮”與反“扒皮”的鬧劇招聘者的素質愈演愈烈的圖書打摺風享受知識何必糾纏於孰優孰劣的比較 ——與吳正恭先生商榷傢教問題人蟾蜍蚊子小議“單位證明”“成功的路就是走適閤自己走的路” ——讀《18歲的數據庫專傢——一位母親的敘述》麯蘭給你的是一種思索 ——再讀《侶歲的數據庫專傢——一位母親的敘述》財富是人生的副産品露財福難布施兩種理性的衝突與平衡 ——談應試教育與素質教育偶感兩則精美學術畫冊絢爛文化殿堂 一讀《中國書院》畫冊“起跑綫”上何論“輸贏”住房消費種種 ——樓市目睹之怪現象(一)任小姐為啥“欲哭無淚”？ ——樓市目睹之怪現象(二)人生三佛後記
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