《增進知識:國研究型大學的發展(1900-1940)》一書描述並解釋瞭從1900年到1940年這半個世紀之間美國研究型大學是如何發展的曆史。這部書也將實實在在地描述一場復雜的變革，其中充滿瞭對大學本質及其使命的爭論。這樣的曆史需要一種開闊的視角。《增進知識:國研究型大學的發展(1900-1940)》將尤其重視大學科學傢和學者們努力掌握並增進的學術知識。
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用戶評價
再讀變得流暢清晰，對一些點也有瞭新的感受。有幾章翻譯的很差。
评分入門導讀，翻譯不好；從大學-基金會-工業私人最優化研究體係嚮聯邦資助有限介入的國傢科學研究體係，美國研究型大學早期形態，一種多元協調混搭組織體係的曆史性與組織優越性；其中教學與研究關係，初級學院問題，美國大學時代所謂大學定義，大學與學院關係，不同類型大學的多元化發展與一種標準體係，研究型大學與美國科學研究關係，科學研究功能與資源供給能力，大學的一種曆史形成中的組織形態優勢
评分再讀變得流暢清晰，對一些點也有瞭新的感受。有幾章翻譯的很差。
评分再讀變得流暢清晰，對一些點也有瞭新的感受。有幾章翻譯的很差。
评分入門導讀，翻譯不好；從大學-基金會-工業私人最優化研究體係嚮聯邦資助有限介入的國傢科學研究體係，美國研究型大學早期形態，一種多元協調混搭組織體係的曆史性與組織優越性；其中教學與研究關係，初級學院問題，美國大學時代所謂大學定義，大學與學院關係，不同類型大學的多元化發展與一種標準體係，研究型大學與美國科學研究關係，科學研究功能與資源供給能力，大學的一種曆史形成中的組織形態優勢
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