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发表于2025-01-23
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读完一遍,鼓掌!
评分勉強過了一遍。是不是上古的把經韻樓的剜改之處又補回原樣了?稍有不同,回去再查一查。
评分读完一遍,鼓掌!
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段玉裁(1735年~1815年)清代文字训诂学家、经学家,字若膺,号懋堂,晚年又号砚北居士,长塘湖居士,侨吴老人,江苏金坛人,龚自珍外公。乾隆举人,历任贵州玉屏、四川巫山等县知县,引疾归,居苏州枫桥,闭门读书。曾师事戴震,研究文字训诂音韵之学。著有《说文解字注》、《六书音均表》、《古文尚书撰异》、《毛诗故训传定本》、《经韵楼集》等,对我国音韵学、文字学、训诂学、校勘学诸方面作出了杰出贡献。
无出版说明,不知用何本影印。
看的版本是有篆体的,对于中国篆体字的理解很有帮助。我也是因为练书法看到别人介绍说,此书是了解中国文字含义的基本教材,所以才看了一下。看后才发现书中的对于文字的理解,包含着中国文化的哲学。如书中看门就是对“一”的理解“一,始太祖道立于一。一,分天地而化成万物...
评分一百多年前,章太炎先生在《教育新语杂志》(1910.vol3)中说: 不晓得中国声音,怎么能晓得中国的训诂?既然不是从师讲授,仍旧不能冰释理解,所以日本人看段注《说文》、王氏《经传释词》,和《康熙字典》差不多。几个老博士,翻腾几句文章学说,不是支离,就是汗漫。 这次影...
评分學習漢字,需從《說文解字》入手。段玉裁先生註解的《說文解字注》,拿筆圈點五遍。黃季剛先生令林尹師做如下學習工作:第一遍,把許慎原著和段注一起圈點;第二至四遍,只圈點段注內容;第五遍,再將許慎說解和段注一起圈點。在此過程中,準備筆記本來摘錄讀書筆記。讀書需要眼...
评分學習漢字,需從《說文解字》入手。段玉裁先生註解的《說文解字注》,拿筆圈點五遍。黃季剛先生令林尹師做如下學習工作:第一遍,把許慎原著和段注一起圈點;第二至四遍,只圈點段注內容;第五遍,再將許慎說解和段注一起圈點。在此過程中,準備筆記本來摘錄讀書筆記。讀書需要眼...
评分看的版本是有篆体的,对于中国篆体字的理解很有帮助。我也是因为练书法看到别人介绍说,此书是了解中国文字含义的基本教材,所以才看了一下。看后才发现书中的对于文字的理解,包含着中国文化的哲学。如书中看门就是对“一”的理解“一,始太祖道立于一。一,分天地而化成万物...
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