互联网+教育：未来学校 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:电子工业出版社

作者:余胜泉

出品人:

页数:280

译者:

出版时间:

价格:68元

装帧:平装-胶订

isbn号码:9787121360435

丛书系列:

图书标签:

• 教育
• 未来学校
• 互联网教育
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• 教学创新
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• 教育发展

数字化浪潮下的教育重塑：智能、融合与个性化的未来图景 本书聚焦于一个宏大且紧迫的议题：在以数据和算法为核心驱动力的数字化时代，教育体系如何进行深层次的转型与升级，以应对未来社会的复杂需求。 本书并非探讨“互联网+教育”这一具体模式的实践与推广，而是从更宏观的、哲学性的以及技术驱动的层面，深入剖析了塑造未来学校形态的核心要素、潜在挑战以及伦理边界。我们关注的是，当技术渗透到学习的每一个细胞时，教育的本质——知识的传递、能力的培养、人格的塑造——将发生何种根本性的变化。 第一部分：教育哲学的再审视——“人”在技术洪流中的定位 第一章：知识的边际效用递减与学习的本质回归 本章首先梳理了在信息爆炸时代，传统以“知识灌输”为核心的教育范式所面临的结构性危机。随着海量信息的即时可得性成为常态，单纯记忆知识点的价值急剧下降。我们探讨了教育目标应如何从“知识的拥有者”转向“知识的驾驭者与创造者”。重点分析了批判性思维、复杂问题解决能力、跨学科整合能力等“高阶思维能力”在未来社会中的核心地位。我们通过对认知科学前沿研究的梳理，阐释了意义建构、情境学习在构建持久学习模型中的关键作用。 第二章：算法时代下的“主体性”重建 随着个性化推荐系统和智能辅导工具的普及，学习路径日益被算法引导。本章的核心在于探讨如何在最大化学习效率的同时，保护学习者的主体性和自主决策权。我们批判性地审视了过度依赖算法可能导致的“认知茧房”效应，即学习者仅接触到符合其既有偏好的信息，从而限制了视野的拓展与思维的碰撞。章节提出了构建“人机协同教学”框架的必要性，强调教师的角色应从知识传授者转变为学习体验的设计师、学习者心智成长的引导者。 第三章：情感、伦理与人文素养的回归 数字化工具极大地提高了效率，但教育的终极目标是培养完整的人。本部分深入讨论了在高度技术化的环境中，如何维护和强化教育中的“人文关怀”。我们分析了同理心、协作精神、文化理解等非认知技能的重要性，它们是机器难以替代且社会稳定运行的基石。本章引入了教育伦理学视角，讨论了数据隐私、算法偏见对学生公平性的潜在影响，并探讨了STEAM教育（科学、技术、工程、艺术、数学）中“A”（艺术/人文）的不可或缺性。 --- 第二部分：未来学校的结构重构——空间、时间与角色的流动 第四章：物理空间与虚拟空间的融合：学习场所的去中心化 未来学校不再局限于传统的四面白墙教室。本章描绘了一个学习场所高度流动化的图景。我们不再聚焦于如何将互联网技术简单地嵌入教室，而是研究如何设计出能够支持沉浸式体验（如虚拟现实模拟实验）、协作项目（如跨地域团队项目）以及深度反思的混合学习环境。讨论了“微型学习中心”和“社区学习枢纽”等新型学习空间的可能性，强调学习资源的社会化共享。 第五章：时间尺度的弹性化与终身学习体系 传统的以学年为单位的教育模式正在瓦解。本章探讨了如何打破固定的课程表和年龄分班制度，构建一个以能力掌握和兴趣驱动为核心的“时间弹性化”学习体系。重点分析了微证书（Micro-credentials）、技能徽章（Badges）等新型认证体系的兴起对传统学历制度的冲击，以及企业、大学和个人之间如何建立更紧密的、持续性的学习伙伴关系，支撑整个生命周期的知识更新需求。 第六章：教师角色的进化：从“圣人”到“架构师” 教师是任何教育变革中最关键的变量。本书详尽分析了教师角色的三维转变：内容策展人（筛选和组织海量资源）、学习路径设计师（利用诊断工具规划个性化发展蓝图）和情感支持者（处理技术无法解决的情感、动机与社会适应问题）。本章系统阐述了教师专业发展的紧迫性，即教师必须掌握数据素养和技术集成能力，才能有效引导学生。 --- 第三部分：评估范式的革命——从甄选到赋能 第七章：过程性评估与“成长档案袋”的建立 传统的期末考试和标准化测验在衡量复杂能力方面的局限性日益明显。本章深入探讨了基于表现的评估（Performance-Based Assessment）和形成性评估（Formative Assessment）的深化应用。我们提出构建一个全面的、多维度的“数字成长档案袋”，它不仅记录最终成绩，更重要的是记录学习过程中的错误、尝试、反馈循环和思维转变轨迹。目标是将评估的功能从“筛选和甄别”彻底转向“诊断和赋能”。 第八章：复杂能力的可测量性与数据伦理 如何科学、客观地评估批判性思维、创造力或协作能力？本章探讨了通过设计复杂的仿真任务、协作项目日志分析、以及基于证据链的推理评估等方法，来量化这些“软技能”。同时，对评估数据的大规模收集带来了严峻的数据伦理挑战。我们讨论了如何设计透明、可解释的评估反馈机制，避免“数据监控”对学习积极性的抑制。 --- 结语：教育的韧性与面向未来的行动纲领 本书最终强调，教育体系的未来不在于追逐最新的技术噱头，而在于保持对教育核心价值的坚守，并发展出足够的“韧性”来适应不可预测的技术和社会变革。它呼吁教育政策制定者、学校管理者和一线工作者，必须超越单纯的“技术部署”思维，转向系统性的、以人为本的结构性创新，以确保下一代能够驾驭而非被数据洪流所淹没。 本书为教育界提供了一套深度思考的框架，指导我们如何设计一个更公平、更有效率、更富有人文精神的未来学习生态。

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这本书的装帧设计着实吸引人，那种带着磨砂质感的封面，配上简洁有力的标题字体，一眼就能看出作者对内容呈现的用心。我是在一家独立书店偶然翻到的，第一眼就被那种沉稳又不失现代感的气质击中了。翻开内页，纸张的选用也十分考究，阅读起来眼睛很舒服，即使长时间阅读也不会感到疲惫。内容上，虽然我尚未深入阅读，但从目录和前言中透露出的对教育未来形态的深刻洞察力，已经让我对接下来的探索充满了期待。作者似乎不仅仅是在罗列技术名词，而是在试图构建一个宏大且具有人文关怀的教育蓝图。这不仅仅是一本关于信息技术的书，更像是一本关于“人如何学习”以及“教育的本质该如何回归与进化”的哲学思辨录。从排版上看，图文并茂的结构设计，相信能够更好地辅助理解那些复杂的概念，这一点在技术类书籍中尤为重要。整体来说，它给我的第一印象是：这是一本经过精心打磨、值得静下心来细细品味的著作。

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我是在一个线上读书分享会上被推荐这本书的，当时主讲人强调了作者的跨学科背景，这一点让我尤为好奇。我总觉得，要真正理解教育的未来，必须跳出纯粹的教育学或计算机科学的单一视角。这本书的文字风格，就流露出一种融合了社会学、心理学以及工程学思维的复杂性。它的叙述方式是跳跃的，不是线性的，时而像哲人一样提出尖锐的问题，时而又像工程师一样给出清晰的解决方案结构。这种思维的交错使用，使得阅读过程充满了“顿悟”的惊喜。我尤其欣赏它对“教师角色重塑”的探讨，没有将教师边缘化，反而将其视为转型的核心驱动力，这在很多“技术颠覆教育”的叙事中是缺失的。这种对人的主体性的坚守，让这本书的立意拔高了不少，使其从一本技术指南，升华为一份教育宣言。

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坦白讲，我一直对“互联网+”这类宏大叙事感到有些疲惫，总觉得很多时候是概念先行，实际落地困难重重。然而，这本书给我的感觉却截然不同。它没有陷入空泛的口号中，而是像一个经验丰富的建筑师在绘制蓝图，每一步的推导都显得逻辑严密、层层递进。我特别留意了其中关于“个性化学习路径构建”的章节介绍，那部分文字描述展现出了一种极强的操作性和前瞻性，仿佛它已经预见到未来五年内教育领域可能出现的关键转折点。它不像很多同类书籍那样只停留在理论层面，而是似乎在试图提供一套可供实践的框架。这种务实又充满远见的平衡感，是我在其他教育科技读物中很少见到的。我期待它能详细阐述如何克服技术接入的不平等问题，如何真正实现“因材施教”的古老理想在数字时代的复兴。这本书的价值，可能就在于它不满足于“是什么”，而是深入探讨了“如何做”和“为什么这样做”。

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作为一名长期关注教育改革的观察者，我发现市场上充斥着大量关于技术工具的介绍，但真正能触及教育核心——即学习的内在动力和环境重塑——的书籍却凤毛麟角。这本书在我看来，似乎成功地避开了那种冰冷的技术堆砌感。它更像是一场深思熟虑的对话，邀请读者一同思考：在信息爆炸的时代，学校究竟应该保留什么，舍弃什么？书中的语言充满了对未来教育场景的生动描绘，比如“去中心化的学习社群”、“基于情境的项目式评估”等等，这些描述不仅仅是名词，它们背后似乎都有着对现实教育弊端的深刻反思和批判。我尤其关注它对伦理和隐私问题的处理，毕竟，数据驱动的教育也意味着更精细的监控，如何在效率与自由之间找到平衡，是决定未来学校形态的关键。这本书似乎敢于直面这些复杂且棘手的问题。

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这本书的文字给我一种强烈的“时代感”，它不是那种一年后就过时的技术手册，而是试图捕捉教育变革中最具韧性和生命力的内核。我喜欢它那种对既有体制的温和而坚定的挑战态度。它不是简单地歌颂技术带来的便捷，而是更关注技术如何重塑知识的获取、传播以及内化的过程。例如，它对“知识的即时性”与“智慧的沉淀性”之间的张力进行了探讨，这触及了教育的根本目标。从文字的节奏来看，时而急促有力，直指痛点；时而又悠长舒缓，引导读者进入深度思考。它不像教科书那样教你“怎么做”，而是启发你“为什么要改变”以及“我们到底在追求什么样的学习体验”。这种由内而外的驱动力，是判断一本教育类书籍是否具有长期价值的关键所在，而这本书，显然具备了这种潜力。

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这本比那个未来学校强多了，算是这个领域不错的作品了，虽然还是比较理论化，但是不乏一些可落地的概念和例子，可以获得一些灵感

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非常有前瞻性的系统化的著作！

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全面的论文集，翻查用

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全面的论文集，翻查用

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非常有前瞻性的系统化的著作！