英語は全世界の人々を繋ぐ? 英語力は経済的な成功に? ネイティブ教師について幼少期から学習するのが良い? 日本人の英語信仰、その真偽をあぶりだす。
国際化の必要性が叫ばれ始めた一九八〇年代以降、英語教育は常に議論され続けてきたが、特にここ数年「グローバル人材」育成に向けて様々な提言がされてきている。小学校からの早期英語教育、英語による教室指導、外部テストの導入、教員の英語力強化などだ。その裏側には、「英語は全世界の人々をつなぐ」「英語力は経済的成功をもたらす」という、ほとんど信仰のようなものが横たわっている。しかしそれは本当なのだろうか?海外の大学で二五年教鞭をとってきた言語教育学者が、日本人の中に深く根を張る「英語への信仰」と「幻想」を、10のポイントに分けてあぶりだす
カナダ・ブリティッシュコロンビア大学教授(応用言語学)。長野県生まれ、立教大学卒、公立中学・高校で英語教諭(1980‐1986年)。1992年トロント大学で教育学博士号取得。米ノース・カロライナ大学で14年以上の准教授・教授を経て、2009年より現職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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这本厚重的书,一拿到手里就沉甸甸的,封面设计得非常朴素,几乎没有多余的装饰,黑色的封面上只有烫金的几个字,透露着一种老派的学术气息。我本来对这类聚焦于宏大叙事的历史著作抱持着谨慎的态度,生怕又是一堆枯燥的史料堆砌。然而,当我翻开第一章,那种扑面而来的叙事张力立刻抓住了我的注意力。作者显然在田野调查上下了极大的功夫,那些看似微不足道的村庄变迁、家族口述,都被他编织进了一个宏大的时代背景之下。他没有采用传统的线性时间叙事,而是像一个高明的策展人,将不同侧面的证据——考古发现、地方志残篇、甚至民间歌谣——并置和对话。这种处理方式极大地丰富了历史的层次感,让你在阅读过程中,不得不时常停下来,在脑海中重构那个逝去的场景。尤其是关于某个特定时期地方权力结构的瓦解与重塑那一段,作者的分析角度非常犀利,他巧妙地避开了简单的二元对立,而是深入探究了权力在日常互动中如何微妙地渗透和转移,读起来酣畅淋漓,有一种拨开迷雾见真章的快感。这本书的价值,绝不仅仅在于记录了过去,更在于它提供了一种看待历史、解读现实的全新视角。
评分我通常不太喜欢阅读篇幅过长且理论性太强的作品,但这本书成功地打破了我的偏见。它最令人印象深刻的地方在于其非凡的包容性,它似乎能将完全不相干的领域——比如古代的农业灌溉系统和现代的金融衍生品——纳入到一个统一的分析框架之下,而这种嫁接看起来却毫无勉强之感。作者有着一种罕见的宏观视野,他总能从一个非常微小的切口,观察到整个文明的脉络。书中的语言时而变得像诗歌一样优美,时而又切换成精确的逻辑推演,这种风格的快速切换,有效地避免了长时间阅读可能产生的疲劳感。我尤其欣赏作者在处理争议性议题时所展现出的那种“悬置判断”的智慧,他不会急于下结论,而是耐心地展示所有可能的路径和后果,将最终的价值判断权交还给读者。读完此书,我感觉自己的思维的“带宽”被极大地拓宽了,不仅仅是知识的增加,更是思维方式上的一种重构。它是一部需要被反复咀嚼和深思的作品。
评分我是在一个咖啡馆里偶然翻到这本书的,当时窗外的光线很柔和,而书中的文字却带着一种近乎冷峻的锋芒。这本书的文字风格非常具有个人色彩,有一种古典的韵律感,仿佛每一个句子的断句和措辞都经过了反复的打磨。它不是那种追求大众传播的畅销书,它更像是一位老派文人对自己毕生思考的总结,用词考究,句式复杂,初读之下需要消耗不少脑力去跟上作者的思维跳跃。但一旦你适应了这种节奏,便会发现其中蕴含的巨大能量。作者似乎对“意义”的生成过程有着近乎偏执的关注,他不断地追问,在信息爆炸的时代,我们如何确立一个可靠的立足点?他引用的哲学思辨和文学典故信手拈来,但绝不卖弄,而是作为工具,精确地剖开他想要探讨的核心议题。我特别喜欢其中关于“记忆的物质性”那一章节,他将抽象的概念具象化为具体的物件——一块磨损的木板、一张泛黄的照片——让读者真切地感受到时间是如何被“刻”在世界上的。合上书本时,会有一种久违的充实感,仿佛进行了一场深入的精神漫步。
评分这本书的阅读体验,可以概括为“漫长而宁静的对话”。它的篇幅极其可观,我花了几乎整个假期才勉强读完,但这绝对是一次值得的投入。作者的写作风格极其克制,几乎没有使用任何情绪化的词汇,一切都以一种近乎科学报道的冷静来陈述。这种冷静,反而让那些被描述的事件或理论显得更加沉重和真实。书中大量的篇幅用于对一些经典概念进行细致的解构,他像一个耐心的钟表匠,一点点地拆开那些我们以为已经理解的词汇,然后展示它们内部复杂的机械结构。比如他对“效率”这个概念的追溯,从工业时代的机械轰鸣一直讲到现在算法驱动下的无声控制,这个过程的铺陈极其扎实。阅读过程中,我常常需要借助平板电脑来查询作者引用的那些晦涩的古籍或专业术语,但这并不让人感到沮丧,反而激发了一种主动求知的欲望。这本书的魅力在于,它不是提供答案,而是提供了一种更清晰、更有条理的提问方式。它让你在读完之后,看待周围的一切都带上了一种审视的目光。
评分说实话,这本书的装帧设计实在过于朴素了,如果不是朋友极力推荐,我可能根本不会注意到它。它的内容却是完全出乎意料地具有颠覆性。这本书的结构非常松散,更像是一系列相互关联的随笔和观察的集合,章节之间的过渡并不总是流畅的,甚至有时候会显得有些跳跃,但正是这种“不连贯性”,反而模拟了我们日常接收信息的碎片化和非线性状态。作者似乎并不在乎构建一个天衣无缝的论证链条,他更热衷于呈现思想的“现场感”。尤其是在谈及当代社会现象时,他的批判性是带着一种温和的穿透力的,他不会简单地指责,而是通过精妙的类比和反讽,引导读者自己得出结论。这本书中对于人与技术关系的讨论尤为精彩,他没有落入技术决定论的窠臼,而是深入探讨了技术如何重塑了我们的感知结构和道德判断的阈值。我读这本书的时候,时不时会感到一种被“冒犯”的刺激——这种冒犯并非粗鲁,而是来自于作者挑战你既有认知的勇气。它迫使你放下那些习以为常的舒适区,去直面世界更复杂、更暧昧的一面。
评分ゼミ用书,读到迪斯尼动画里面使用的配音:41%非纯正美音英配坏人80%纯美音配好人 太有趣了吧这研究。不仅如此,什么灰姑娘白雪公主里面暗含的gender stereotype简直惊人。而面向的全是懵懂状态的孩子们,可怕的进化/c56讲到五段式写作方法已经快被淘汰了可是我们的各种英语老师却还在拼命普及可怕/反击笔者两点:北京话并不算标准普通话吧,儿字音方言吧就跟一般人认为東京弁就是标准日语一般/台湾不是独立国家啊拜托…你单独拎出来可以接受说成国家就会被激怒虽然在日本没事减星
评分ゼミ用书,读到迪斯尼动画里面使用的配音:41%非纯正美音英配坏人80%纯美音配好人 太有趣了吧这研究。不仅如此,什么灰姑娘白雪公主里面暗含的gender stereotype简直惊人。而面向的全是懵懂状态的孩子们,可怕的进化/c56讲到五段式写作方法已经快被淘汰了可是我们的各种英语老师却还在拼命普及可怕/反击笔者两点:北京话并不算标准普通话吧,儿字音方言吧就跟一般人认为東京弁就是标准日语一般/台湾不是独立国家啊拜托…你单独拎出来可以接受说成国家就会被激怒虽然在日本没事减星
评分人生看的第一本日语书。可以说是应用语言学的集大成之作了,里面基本上涵盖了这两年tesol硕士学到的应用语言学上的内容。而且因为是面向一般读者写的,非常平易易读,而又保留了久保田老师一贯过硬的逻辑。
评分人生看的第一本日语书。可以说是应用语言学的集大成之作了,里面基本上涵盖了这两年tesol硕士学到的应用语言学上的内容。而且因为是面向一般读者写的,非常平易易读,而又保留了久保田老师一贯过硬的逻辑。
评分ゼミ用书,读到迪斯尼动画里面使用的配音:41%非纯正美音英配坏人80%纯美音配好人 太有趣了吧这研究。不仅如此,什么灰姑娘白雪公主里面暗含的gender stereotype简直惊人。而面向的全是懵懂状态的孩子们,可怕的进化/c56讲到五段式写作方法已经快被淘汰了可是我们的各种英语老师却还在拼命普及可怕/反击笔者两点:北京话并不算标准普通话吧,儿字音方言吧就跟一般人认为東京弁就是标准日语一般/台湾不是独立国家啊拜托…你单独拎出来可以接受说成国家就会被激怒虽然在日本没事减星
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