徐特立教育論語

徐特立教育論語 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

出版者:
作者:戴永增 編
出品人:
頁數:326
译者:
出版時間:1999-9
價格:20.10元
裝幀:
isbn號碼:9787107133442
叢書系列:
圖書標籤:
  • 教育
  • 徐特立
  • 教育思想
  • 國學
  • 傳統文化
  • 教育理論
  • 語錄
  • 名傢名著
  • 文化
  • 經典
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具體描述

《徐特立教育論語》收入的《我的研究態度》一文,正是上述思想方法的典範。徐特立把馬剋思的唯物辯證法和黑格爾“正、反、閤”三段論與孔子的“中庸”思想變成他自己的思想,並結閤中國教育的實際,強調事物“漸變”的、“連續狀況”及“一係列的中間物”和“稍同、頗同、相同”的“一係列的類似點”。從而說明瞭他研究教育理論的基本態度和他的教育思想方法論。所以他認為:“一切東西都有中間性,忘記瞭中間的東西不是辯證法”;“正、反、閤重要”;“恰如其分,恰到好處,就是善”;“求真免不瞭經過僞,求善免不瞭經過惡”;“個人主義要不得,但個性卻非常重要”;“紀律要有自由,自由要加紀律”;“要創造新的,必須整理舊的”;“先有肯定,纔能有否定。先有新的好東西,纔能否定舊東西”。所以,我們推行素質教育,一定要先試驗研究齣好的辦法,纔能逐步推廣。

《教育的溫度:在時代洪流中堅守的價值》 在這本《教育的溫度》中,我們嘗試深入探討教育的本質與價值,以及如何在快速變化的時代洪流中,堅守那些真正能夠滋養個體生命、塑造健全人格的教育原則。本書並非聚焦於某一位教育傢的生平事跡或某一套教育理論的細節闡述,而是以一種更廣闊的視角,審視教育在個體成長、社會發展乃至人類文明傳承中所扮演的關鍵角色。 我們相信,真正的教育,絕不僅僅是知識的灌輸和技能的訓練,它更是一種情感的傳遞,一種價值的引導,一種生命力的喚醒。教育的溫度,體現在教師對學生的關懷與尊重,體現在課堂上思想碰撞的火花,體現在學生在學習過程中體驗到的成長喜悅,更體現在教育者對於“人”的深刻理解與期許。 本書的探討從幾個核心層麵展開: 一、迴歸教育的初心:為何而教,為何而學? 在信息爆炸、技術飛速發展的今天,我們容易迷失教育的北極星。教育究竟是為瞭培養適應時代需求的螺絲釘,還是為瞭喚醒每一個獨一無二的靈魂?本書將追溯教育的本源,探討教育在個體生命意義構建中的作用。我們將審視那些被時代裹挾的教育現象,並反思如何在紛繁復雜的教育目標中,提煉齣最核心、最普適的價值追求。這其中,我們不僅僅討論“教什麼”,更重要的是觸及“為什麼教”,以及“人”在整個教育過程中應有的主體地位。 二、教育的溫度:情感、人文與價值的熔爐 我們認為,教育的溫度是其不可或缺的特質。這種溫度,源於師生之間真誠的情感連接,源於對人性光輝的贊美與嗬護,源於對道德情操的熏陶與培養。本書將深入剖析情感在學習動力、人格塑造中的重要作用,以及人文精神如何滋養學生的獨立思考能力和批判性思維。我們也將探討,如何在應試壓力與功利主義的裹挾下,依然能夠為學生保留一片純淨的精神傢園,讓他們在學習中感受到溫暖、啓發和力量。這包括對學生情感需求和心理健康的關注,以及教育者如何在日常教學中傳遞積極的人生態度。 三、學習的深度:而非僅僅是知識的廣度 在追求知識“更新快”的時代,我們更應關注學習的“深度”。本書將引導讀者思考,如何培養學生深度學習的能力,即理解、融會貫通、觸類旁通,並能將所學應用於實際。我們將探討有效的學習策略,以及如何激發學生內在的學習興趣和求知欲,使其從被動接受走嚮主動探索。深度學習不僅關乎知識的掌握,更關乎思維方式的培養,關乎解決復雜問題的能力,關乎終身學習的意識。我們將聚焦於那些能夠讓知識真正“活”起來的教育實踐。 四、教育者:時代的守望者與引路人 教育者是教育溫度的傳遞者,是學生成長的引路人。本書將探討新時代對教育者的要求,不僅是知識淵博的傳道者,更是具備高尚品德、教育智慧和人文關懷的引領者。我們將思考教育者如何在職業生涯中不斷成長,如何在復雜環境中堅守教育初心,以及如何通過自身的言傳身教,為學生樹立榜樣。同時,我們也關注教育者在麵對教育改革、技術變革時的挑戰與機遇,以及如何保持教育的獨立性與專業性。 五、教育的未來:在挑戰中孕育希望 教育的未來充滿瞭挑戰,但也蘊藏著無限的希望。本書將審視當前教育領域麵臨的諸多議題,例如技術對教育的影響、教育公平的實現、個性化教育的路徑等。我們將思考,如何在教育創新中,依然能夠堅守教育最本質的價值;如何在技術工具的輔助下,依然能夠保留教育的人文關懷;如何在復雜多變的社會環境中,培養齣具備適應性、創造性和責任感的下一代。我們相信,教育的未來,在於我們對教育本質的深刻理解,在於我們對個體生命的尊重,在於我們對人類美好未來的不懈追求。 《教育的溫度:在時代洪流中堅守的價值》,希望能為您提供一個思考教育的全新視角,邀請您一起探索教育的深層意義,感受教育的溫暖力量,並共同為構建一個更美好、更具人文關懷的教育未來貢獻一份力量。本書旨在啓發思考,激發共鳴,而非提供現成的答案。我們希望每一位讀者都能從中找到屬於自己的教育感悟。

作者簡介

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讀後感

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用戶評價

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這本書的節奏掌控,像是一位經驗豐富的大提琴手在演奏。有的樂章低沉、緩慢,充滿瞭對曆史的反思和對逝去時光的緬懷,仿佛拉得很長很長,讓人沉浸在那種悠遠的情緒中無法自拔。而緊接著,作者又會突然加快速度,用一連串短促、急促的場景切換,營造齣一種緊迫感和危機感,仿佛是戰鬥的號角突然吹響。這種“慢熱”與“突進”的交替使用,讓閱讀過程充滿瞭張力,完全避免瞭中段容易齣現的疲態。即便是描寫相對平淡的生活片段,作者也能通過細微的敘事節奏變化,巧妙地埋下伏筆或者釋放情緒的節點。這種對閱讀體驗的精細打磨,使得全書的流暢感達到瞭一個很高的水準,讀起來非常“過癮”,讓人捨不得放下。

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這本書在思想層麵的探討,是極其深刻且富有洞察力的。它似乎沒有直接給齣一個明確的“答案”或“結論”,而是不斷地拋齣具有啓發性的議題,引導讀者進行自我反思。我特彆關注瞭其中關於“傳承”與“變革”之間張力的討論。作者通過不同代際人物的衝突與和解,展現瞭在時代洪流麵前,個體所麵臨的艱難抉擇。它沒有簡單地批判任何一方,而是深刻地揭示瞭每一種立場背後的閤理性與局限性。這種中立而又充滿關懷的視角,使得整本書的思想厚度大大增加,不再是簡單的說教,而更像是一場關於人性與曆史的深度對話。每次讀完一個章節,我都需要停下來,思考書中提齣的那些關於責任、犧牲和未來的問題,這是一種非常難得的“慢閱讀”體驗。

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這本書的文筆實在太細膩瞭,讀起來仿佛能聞到那個年代特有的氣息。作者對人物內心世界的描摹,簡直是教科書級彆的。我記得其中一段描寫主人公在睏境中如何堅守信念的文字,那種近乎絕望又充滿希望的復雜心境,被刻畫得入木三分。我甚至能感受到他呼吸的急促和心跳的沉重。尤其是在處理幾個關鍵的轉摺點時,作者並沒有采用平鋪直敘的方式,而是通過大量環境的渲染和細微的動作變化來暗示人物的情緒波動,這種“此時無聲勝有聲”的敘事手法,極大地增強瞭故事的張力和感染力。讀完那幾章,我閤上書本,久久不能平靜,仿佛自己也經曆瞭一場心靈的洗禮。這種深層次的情感共鳴,是很多當代文學作品所欠缺的,它要求讀者不僅僅是用眼睛看,更要用心去體會那種時代的重量和人性的光輝。這本書的深度,不在於它講述瞭什麼驚天動地的大事,而在於它如何不動聲色地觸碰到瞭人類共通的情感內核。

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我必須要提一下這本書的語言風格,它簡直是“返璞歸真”的典範。不同於當下許多追求華麗辭藻堆砌的寫作方式,這裏的文字簡潔、凝練,卻蘊含著驚人的力量。它沒有多餘的形容詞來粉飾太平,而是選擇最樸素的動詞和名詞,去勾勒齣最真實的生活質感。讀到一些描述勞動場景的段落時,那種汗水浸濕衣衫的粗糲感、泥土的氣息,都透過紙麵撲麵而來,真實得令人心悸。這種質樸的美學,使得書中的人物形象也因此顯得無比堅韌和可信。它沒有將人物理想化,而是直麵瞭生活的艱辛與不易,通過這種近乎紀實的手法,反而升華瞭人物的精神力量。這種剋製的力量,比任何誇張的修辭都要震撼人心,讓人感到一種由內而外的力量感。

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這本書的結構布局堪稱精妙絕倫,像是一張編織得極其復雜的網,每一個看似不起眼的細節,最終都會在後文找到它的呼應點。我最欣賞的是作者在時間綫處理上的老道。它不是綫性的推進,而是巧妙地穿插著迴憶與現實,過去與未來的碎片相互摺射,構建齣一個多維度的敘事空間。起初閱讀時,可能會因為這種跳躍感而略感吃力,需要集中全部精力去跟上作者的思緒節奏,但一旦適應瞭這種獨特的“韻律”,你就會發現所有的拼圖都在不經意間契閤,形成一股強大的閤力。這種敘事上的剋製與爆發點把握得極其精準,讓你在即將感到睏惑時,總能通過一個關鍵的場景或對話,猛然間洞悉全局的布局。這種閱讀體驗是相當“智力上癮”的,它挑戰瞭讀者的理解力,但最終給予的迴報是巨大的清晰感和滿足感。

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