具體描述
《高校招生考試製度改革研究》是決策谘詢課題《高等教育大眾化背景下的高校招生考試製度改革》的研究成果。全書共四個部分：第一部分，理論探討。分析瞭高等教育大眾化階段高等學校分化和學生多樣化的特點，論證瞭高校招生考試製度多元化改革的必然性，揭示瞭高校招生考試製度多元化改革的難點，設想瞭高校招生考試製度多元化改革的策略，勾畫瞭高校招生考試製度多元化改革的目標願景：多元模式、科學考試、綜閤評價、自主招生、和諧管理。第二部分，曆史迴顧。描述瞭1977年以來全國和上海市高校招生考試製度改革的曆程，評價瞭這些改革的基本經驗，提齣瞭若乾推進高校招生考試製度多元化改革的政策建議。第三部分，比較研究。考察瞭美國、英國、法國和日本高校分層和分類的現狀，闡述瞭這些國傢各類高校招生的標準，概括瞭其高校招生考試製度多元化改革的共同特徵。第四部分，改革實踐。總結瞭2005年以來上海市高校自主招生試點工作，介紹瞭《上海市設立高中學業水平考試製度方案》的主要內容。
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用戶評價
這本書的標題——《高校招生考試製度改革研究》——在我眼中，不僅僅是一個書名，更像是一個召喚，召喚所有對教育懷有熱情、對未來有所期許的人們一同走進一場深刻的思考。我一直在思考，一個國傢如何纔能構建一個既能選拔齣最優秀人纔，又能最大程度保證機會均等、促進社會公平的招生考試體係？當前的製度，在經曆瞭一輪又一輪的改革後，是否真的觸及瞭核心問題？我希望這本書能夠提供一個詳盡的曆史迴顧，梳理齣曆次改革的得失，讓我們明白我們是如何走到今天的，又從過去的經驗中學到瞭什麼。更關鍵的是，我期望書中能夠深入探討改革的“為什麼”和“怎麼做”。“為什麼”需要改革？是社會發展對人纔需求的變化，還是教育公平的內在呼喚？“怎麼做”？是技術層麵的調整，例如考試內容的更新、形式的多樣化，還是更深層次的理念轉變，例如如何平衡選拔性與普及性，如何有效識彆和培養具有創新精神和實踐能力的學生？我尤其關注書中是否能對不同國傢或地區的招生考試製度進行對比研究，從中汲取有益的經驗和教訓，為我國的改革提供更豐富的參照係。這本書就像一個未知的寶藏，我好奇它裏麵究竟埋藏著多少關於教育未來的真知灼見，又能否為我指引一條更清晰的理解之路。
评分《高校招生考試製度改革研究》，這個書名簡潔而有力，它直接點齣瞭當下教育領域一個至關重要的議題。作為一個身處教育漩渦中的傢長，我對招生考試製度的改革感受尤為深刻。我期待這本書能夠像一位經驗豐富的醫生，為當前招生考試製度“把脈問診”，找齣病竈所在，並提齣有效的“治療方案”。它是否能夠深入剖析當前製度在促進教育公平、提升人纔培養質量方麵存在的不足？例如，地區差異、城鄉差距、傢庭背景對學生升學機會的影響，是否能在書中得到充分的論述和數據支持？我特彆好奇，書中對於“綜閤素質評價”的探討究竟能深入到何種程度？如何纔能確保評價的客觀性和有效性，避免新的“唯分數論”的變種齣現？我希望這本書不僅僅停留在理論層麵，更能提供一些可供藉鑒的實踐經驗，無論是成功的案例，還是需要警惕的陷阱。這本書的齣現，無疑為我提供瞭一個更係統、更深入瞭解這場改革的窗口，我渴望從中獲得更多關於教育未來方嚮的智慧和啓示。
评分《高校招生考試製度改革研究》，這個名字本身就傳遞齣一種嚴肅而重要的信息，它指嚮瞭教育領域中最核心、最敏感的議題之一。作為一名對教育公平問題頗為關注的普通讀者，我一直認為，招生考試製度是連接起點公平與結果公平的關鍵環節。它是否真的能夠讓每個孩子都有通過自身努力改變命運的機會？是否存在著隱形的門檻和壁壘，將一部分優秀的學生拒之門外？我非常期待這本書能夠直麵這些尖銳的問題，並提供一些基於翔實數據和深入分析的解答。我希望書中能夠探討，在當前多元化社會背景下，如何更加有效地評估學生的綜閤素質，而不僅僅是依賴於標準化考試的分數。是否有可能建立一個更加靈活、更加個性化的評價體係，去發現那些在某個領域有著獨特天賦和潛力的學生？同時，我也關心改革過程中可能帶來的挑戰和阻力，以及如何應對這些挑戰。例如，如何平衡不同利益相關者的訴求？如何確保改革的透明度和公正性？這本書如果能提供一些成功的案例分析，或者對潛在的風險進行預警，那將對我理解這場改革的復雜性有著極大的幫助。
评分《高校招生考試製度改革研究》，這個書名就像一個燈塔，指引著我這個對教育改革充滿好奇的普通讀者。我一直在思考，究竟是什麼樣的力量在驅動著這場改革？是社會對人纔需求的不斷變化？是教育公平的內在要求？還是技術發展的推動？我希望這本書能夠深入淺齣地解答這些疑問，為我勾勒齣改革的宏觀背景和深層動因。更重要的是，我期待書中能夠提供一些具體的“研究”成果，例如，對現有招生考試製度的優劣進行細緻的分析，列舉齣具體的改革措施，並對其可能帶來的影響進行預測。我尤其關注書中是否能探討，如何在保障考試公平性的前提下，更加有效地識彆和選拔具有創新精神、實踐能力和批判性思維的學生。這本書如果能提供一些跨區域、跨文化的比較研究，或許能為我們提供更開闊的視野和更豐富的藉鑒。總而言之，我懷著極大的期待，希望這本書能夠為我打開一扇窗，讓我更清晰地看到這場改革的復雜性、重要性以及未來的可能性。
评分單單是《高校招生考試製度改革研究》這個名字，就足以勾起我作為一名普通市民對教育公平的強烈關注。招生考試製度，說到底，是社會資源分配、人纔選拔機製的核心環節，它關乎著每一個傢庭的希望，以及國傢未來的發展方嚮。我非常好奇，這本書究竟是如何“研究”這項改革的？是宏觀的政策分析，還是微觀的案例解剖？我希望它能夠提供一個清晰的圖景，讓我們瞭解這場改革的來龍去脈，它試圖解決的核心問題是什麼，以及在推進過程中遇到瞭哪些挑戰。更重要的是，我想知道，改革的最終目標是什麼？我們期望通過改革，能夠實現一個怎樣的招生考試體係？一個真正能夠做到“不拘一格降人纔”，同時又能最大限度地保障教育公平的體係。我希望書中能夠探討，如何平衡選拔性與普及性，如何避免考試的“劇場效應”，如何讓招生考試真正成為促進學生全麵發展、社會嚮上流動的有力工具。這本書就像一個等待被揭開的麵紗，我渴望從中窺見教育改革的深層邏輯和未來趨勢。
评分《高校招生考試製度改革研究》——這個書名讓我眼前一亮，仿佛看到瞭一張通往教育改革深層脈絡的地圖。我一直對教育公平和人纔選拔機製有著濃厚的興趣，而招生考試製度無疑是其中最核心、最受關注的部分。我迫切想知道，這本書究竟是如何“研究”這場改革的？它是否提供瞭一個詳盡的梳理，讓我們瞭解改革的背景、目標、主要內容以及實施過程中所遇到的挑戰？我希望書中能夠深入探討，改革究竟是為瞭解決哪些深層次的問題？例如，如何纔能打破“唯分數論”的桎梏，建立一個更加注重學生綜閤素質的評價體係？如何纔能真正實現教育機會的均等，讓不同背景的學生都能獲得公平的升學機會？更重要的是，我期待這本書能夠提供一些具有前瞻性的改革思路和具體的實踐建議。這本書的齣現，無疑為我提供瞭一個深入瞭解教育改革復雜性和重要性的窗口，我希望通過閱讀它，能夠獲得更清晰的認識和更深刻的思考。
评分這本書的名稱——《高校招生考試製度改革研究》——立刻吸引瞭我，因為它觸及瞭我一直以來非常關注的教育公平問題。招生考試製度，可以說是社會公平的一個重要試金石，它如何設計、如何執行，直接關係到無數學生的未來，以及社會階層的流動。我迫切想知道，這本書是如何“研究”這項改革的。它是否提供瞭一個詳實的梳理，讓我們瞭解這場改革的背景、目標、過程以及麵臨的挑戰？我希望書中能夠深入剖析當前製度的不足之處，例如，分數至上的弊端是否依然存在？城鄉、區域之間的教育資源不均，在招生錄取環節是否得到瞭充分的體現和糾正？更重要的是，我期待書中能夠提齣一些富有建設性的改革方嚮和具體的建議。比如，如何構建一個更加多元化、更加科學的評價體係，能夠更全麵地反映學生的素質和潛力？這本書的存在，為我提供瞭一個深入瞭解教育改革核心議題的絕佳機會，我希望能從中獲得啓發，更深刻地理解這場意義深遠的變革。
评分這本書就像一本精心烹製的盛宴，雖然我還沒來得及“品嘗”它，但光看書名《高校招生考試製度改革研究》，就足以勾起我對教育改革深切的興趣和無限的遐想。作為一名長期關注教育公平與效率的普通讀者，我深知招生考試製度承載著多少傢庭的希望，也牽動著多少學子的未來。它不僅僅是一場考試，更是社會階層流動的重要通道，是衡量教育質量的關鍵標尺，更是國傢人纔選拔的核心機製。因此，任何一項改革都如同在精密的齒輪上進行微調，稍有不慎便可能引發連鎖反應。我期待這本書能深入剖析當前招生考試製度存在的深層問題，例如，那些被詬病已久的“唯分數論”是否依然根深蒂固？不同地區、不同類型的學生在招生過程中所麵臨的差異化睏境，本書是否能給齣令人信服的解釋和數據支撐？更重要的是，改革的方嚮究竟在哪裏？是更加注重綜閤素質的評價，還是在現有基礎上進行精細化優化？我渴望看到書中能夠提齣一些具有前瞻性、可操作性的改革設想，能夠引導我們跳齣固有的思維定式，從更廣闊的視野去審視這個關乎韆傢萬戶的重大議題。這本書的名字本身就充滿瞭力量，它暗示著一場深刻的變革正在發生，或者說，正在被認真地探討和規劃。我迫不及待地想知道，作者是如何梳理這復雜的研究脈絡，又是如何將那些抽象的理論與生動的實踐相結閤，最終呈現齣他對這場改革的深刻洞察。
评分《高校招生考試製度改革研究》，僅僅是這個書名，就讓我聯想到無數個關於教育、公平、未來的討論。作為一名旁觀者，我深切關注著中國高等教育的發展，而招生考試製度無疑是其中的關鍵一環。我很好奇，這本書是如何“研究”這項改革的？它是否提供瞭一個全麵的梳理，讓我們瞭解這場改革的曆程、邏輯以及所麵臨的復雜性？我希望書中能夠深入探討，改革究竟是為瞭解決什麼問題？是為瞭迴應社會對教育公平的呼聲，還是為瞭適應國傢發展對人纔的需求？更重要的是，我期待書中能夠提供一些關於改革的具體路徑和潛在影響的分析。例如，如何纔能在保障選拔效率的同時，最大程度地降低考試對學生造成的壓力？如何纔能建立一個更加科學、更加公正的評價體係，去發現那些真正具有潛力和創造力的學生？這本書就像一個謎題的開端，我渴望通過閱讀它，去解開關於教育改革的更多謎團，獲得更深刻的洞察。
评分聽到《高校招生考試製度改革研究》這個書名，我腦海中立刻浮現齣無數個與教育相關的場景和討論。多年來，高考一直是社會輿論的焦點，每一次改革都牽動著無數人的神經。我迫切想知道，這本書究竟是如何“研究”這場改革的？它是否提供瞭一個清晰的脈絡，梳理瞭改革的曆程、目標、措施以及預期效果？我關注的不僅僅是那些錶麵的變化，比如考試科目、錄取批次等，更希望能深入瞭解改革背後所蘊含的教育理念和價值取嚮。這本書是否能夠解釋，為什麼我們需要改革？是什麼樣的社會需求和教育挑戰促使我們不斷調整招生考試製度？更重要的是，我想知道，改革究竟帶來瞭哪些實質性的改變？是否真正促進瞭教育公平，提升瞭人纔選拔的效率和質量？我希望書中能夠提供一些紮實的案例，通過具體的分析，讓我們看到改革在不同地區、不同高校所産生的實際影響。這本書如果能夠提供一些關於未來改革方嚮的展望，或者對可能齣現的新問題提齣一些預警，那將是對我非常有價值的啓示。
评分感覺2000年之前的招生考試形式簡直是五花八門，創意無限，現在反而穩定瞭很多。所以感覺自主招生年年變也不算什麼大事瞭，況且很多學校還不變。
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