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出版者:人民教育出版社

作者:人民教育出版社

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2007-9

价格:78.00元

装帧:其他

isbn号码:9787107206450

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿教育
• 认知学习
• 亲子阅读
• 益智游戏
• CD-R
• 早教
• 儿童启蒙
• 思维训练
• 图形认知
• 颜色认知

《CD-R聪明宝贝(2) (其他) 》图书简介 前言：点亮思维的火花，启迪未来的智慧 在浩瀚的知识海洋中，每一个孩子都是一颗冉冉升起的新星，蕴藏着无限的潜能与可能。我们相信，真正的教育并非仅仅传授知识，更是点燃孩子内心深处对未知的好奇，引导他们独立思考，激发他们解决问题的创造力。《CD-R聪明宝贝(2) (其他) 》正是这样一套旨在为孩子打造坚实思维基石，培养卓越学习能力的读物。它并非一本简单的故事书，也不是一套枯燥的习题集，而是一扇通往智慧殿堂的窗口，为小小的脑袋提供丰富的养分，让他们的思维如同种子般，在适宜的环境中茁壮成长。 本书的第二辑，是在第一辑的坚实基础上，进行了更深入、更全面的拓展。它将孩子们带入一个更加广阔的认知世界，通过精心设计的篇章，循序渐进地挑战他们的智力极限，提升他们的认知水平。我们力求让知识以最生动、最有趣的方式呈现，让学习过程成为一次充满乐趣的探险，让孩子们在玩耍中收获成长，在探索中发现自我。 第一章：逻辑的魔法——推理与演绎的初体验 想象一下，一个侦探故事，需要细致的观察、缜密的逻辑和大胆的推理才能解开谜团。《CD-R聪明宝贝(2) (其他) 》的开篇，就为小读者们精心编织了一系列充满悬念的“小侦探”任务。这些任务的设计，并非依赖于复杂的数学公式或抽象的概念，而是通过贴近生活、易于理解的情境，引导孩子学会观察细节，发现事物之间的关联。 例如，我们可能看到一系列看似无关的线索：一个丢失的玩具，几个形状相似的脚印，以及一串糖果的排列顺序。孩子们需要运用观察力，将这些零散的信息串联起来，找出可能的“犯人”是谁，或者玩具失踪的真相。这个过程中，他们学习到的是“如果……那么……”的简单逻辑，以及如何从具体的事实中推导出更广泛的结论。 我们还会引入一些有趣的“配对”游戏，比如将不同的动物与其生活环境配对，将工具与其用途配对，或者将图形与其对应的轮廓配对。这些看似简单的活动，实则是在训练孩子识别模式、进行分类以及建立因果联系的能力。当孩子能够准确地将一只北极熊与雪地配对，或者将剪刀与剪纸配对时，他们已经在悄然地构建着自己的逻辑思维网络。 此外，书中还会出现一些“找不同”的游戏，但这些“不同”并非是显而易见的视觉差异，而是需要更深层次的理解。比如，在几幅相似的画面中，可能隐藏着一个细微的事件顺序的改变，或者一个物品的用途的逻辑错误。孩子需要仔细辨别，才能发现那些“隐藏”的差别，这不仅锻炼了他们的观察力，更培养了他们发现细微之处和进行逻辑判断的能力。 第二章：数字的乐园——量化与运算的趣味之旅 数字，并非只有冰冷的符号意义，它们可以化身为跳跃的音符，构成奇妙的旋律。《CD-R聪明宝贝(2) (其他) 》的第二章，将数字的世界变得生动有趣，让孩子们在玩乐中爱上数学。 我们不会上来就让孩子背诵乘法口诀，而是通过一些生动的故事和游戏，让他们“玩”数字。比如，一个关于小动物们分苹果的故事，可以引出加减法的概念。小兔子们有多少苹果？它们吃掉了几个？还剩下几个？这些场景让抽象的加减运算有了具体的形象。 数字的顺序和大小，则可以通过“排队”游戏来体现。让孩子们将不同数量的积木按从小到大的顺序排列，或者将小动物们按照年龄大小进行排序。在这个过程中，他们自然而然地理解了数字的相对大小和顺序概念。 我们还会引入一些简单的“组合”和“分解”的游戏。比如，用不同颜色的积木搭建一个大的组合，然后让孩子们找出这个组合可以由哪些更小的部分组成。或者，将一串糖果平均分成几份，让他们理解除法的初步概念。这些活动旨在培养孩子对数量关系的直观感知，以及初步的量化和运算能力。 本书的数字篇章，还会涉及一些简单的图形和空间概念的初步结合。例如，让孩子们用积木搭建出简单的图形，并数一数需要多少块积木。或者，将一个大的正方形蛋糕切成几份，让他们理解“一半”、“四分之一”等概念。这些内容巧妙地将数字与几何形体联系起来，为孩子建立更全面的数学认知打下基础。 第三章：语言的魅力——表达与沟通的艺术 语言，是思想的翅膀，是情感的桥梁。《CD-R聪明宝贝(2) (其他) 》的第三章，致力于激发孩子对语言的热爱，培养他们清晰、生动、富有条理的表达能力。 我们不会简单地进行生字识记，而是通过丰富的故事和情境，让孩子在语境中学习词汇。比如，一个描绘热闹集市的段落，会自然地引入“喧闹”、“琳琅满目”、“讨价还价”等词汇。一个描绘宁静夜晚的段落，则会运用“静谧”、“星光”、“窃窃私语”等词语，让孩子们体会词语的意境。 在句子的组织上，我们会引导孩子从简单的陈述句开始，逐渐过渡到描述性句子、疑问句，甚至简单的因果关系的复合句。比如，在讲述自己的日常活动时，鼓励孩子说出“我今天去公园玩了，我看到了小鸟，我还爬了滑梯。”而不是简单的一句“我玩了。” 故事的创作和续写，是培养孩子语言组织能力的重要环节。书中会提供一些故事的开头，让孩子们根据自己的想象力，继续发展情节，创造出属于自己的故事。这不仅锻炼了他们的想象力，更让他们在实践中学习如何构建故事的起承转合，如何运用恰当的词语来描绘人物和场景。 我们还会设计一些“角色扮演”的小游戏。比如，让孩子扮演一位小店主，向顾客介绍商品；或者扮演一位小导游，向大家介绍某个景点。这些活动鼓励孩子在实际情境中运用语言，锻炼他们的口头表达能力和临场反应能力。 第四章：探索的世界——科学与认知的初探 世界充满了奇妙的现象，等待着孩子们去发现和探索。《CD-R聪明宝贝(2) (其他) 》的第四章，将带领孩子们走进科学的世界，点燃他们对自然的好奇心。 本章的内容，并非是枯燥的科学原理讲解，而是通过观察、实验和提问的方式，引导孩子主动去认识世界。比如，关于“植物的生长”，我们会引导孩子观察一粒种子如何发芽，需要阳光和水，然后逐渐长成一棵小苗。我们会鼓励他们记录下植物每天的变化，培养他们的观察力和记录习惯。 关于“天气”，我们会引导孩子观察云朵的形状，感受风的力量，了解不同季节的天气特点。也许会设计一些简单的天气预测游戏，让孩子观察现象，进行初步的推断。 关于“动物的习性”，我们会通过生动的图片和文字，介绍不同动物的特点、生活方式以及它们与环境的关系。比如，为什么企鹅生活在寒冷的地方？为什么鸟儿会飞？这些问题引导孩子去思考“为什么”。 书中还会涉及一些简单的物理现象的介绍，比如“影子”的形成，或者“水往低处流”的现象。这些现象通过孩子们日常生活中就能观察到的例子来呈现，让他们在玩耍中体会科学的趣味。 第五章：艺术的熏陶——创造与审美的萌芽 艺术，是情感的表达，是想象力的飞翔。《CD-R聪明宝贝(2) (其他) 》的第五章，致力于在孩子们心中播下艺术的种子，培养他们的创造力和审美能力。 本章会鼓励孩子们动手去创作。也许会提供一些简单的绘画提示，比如“画出你最喜欢的动物”或者“画出你想象中的城堡”。我们鼓励孩子们大胆用色，自由表达。 手工制作是本章的重要组成部分。我们会引导孩子们利用各种常见的材料，比如废旧的纸盒、瓶盖、树叶等，制作出有趣的手工作品。比如，用纸筒制作小动物，用彩纸折叠出漂亮的星星。这些活动锻炼孩子的动手能力，培养他们的空间想象力和创造力。 音乐的欣赏和简单的模仿，也是本章的内容。我们会介绍一些优美的儿歌，或者简单的乐器演奏。鼓励孩子们跟着音乐哼唱，或者尝试用简单的乐器模仿旋律。 此外，本章还会引导孩子们去欣赏生活中的美。也许是花朵的色彩，也许是夕阳的余晖，也许是音乐的节奏。让他们学会用眼睛去发现美，用心灵去感受美。 结语：智慧的旅程，永不止步 《CD-R聪明宝贝(2) (其他) 》的每一页，都承载着我们对孩子们未来的期许。它并非知识的终点，而是智慧旅程的起点。我们希望通过这套读物，能够点燃孩子们探索未知世界的热情，培养他们独立思考的能力，激发他们解决问题的创造力，让他们在成长中，不仅收获知识，更能收获自信和快乐。 这本书就像一位循循善诱的老师，一位充满奇思妙想的朋友，一位善于引导的伙伴。它将陪伴孩子们度过一段快乐而充实的学习时光，让他们在不知不觉中，变得更加聪明，更加有智慧，为迎接更广阔的未来，打下坚实的基础。我们相信，每一个阅读《CD-R聪明宝贝(2) (其他) 》的孩子，都将拥有一个更加美好的明天。

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从教育理念的角度来看，这本书所传达的价值观非常积极和健康，这正是我作为长辈最看重的一点。它没有鼓吹那种“赢在起跑线”的功利主义，而是反复强调了过程的重要性、失败的价值以及团队协作的力量。故事中的英雄角色，都不是那种完美无缺的“超人”，他们也会犯错，也会感到沮丧，但正是通过他们如何面对挫折、如何从错误中汲取教训，才真正教会了孩子什么是坚韧不拔的品质。我注意到，书中很少出现对反派角色的简单标签化处理，即便是“坏人”，也往往有其行为背后的原因，这无疑在潜移默化中培养了孩子看待复杂世界的同理心和批判性思维，而不是非黑即白地进行判断。这本书提供了一个绝佳的平台，让父母可以在亲子共读的过程中，自然而然地引导孩子讨论关于道德、责任和自我认同的深刻议题，是一套真正注重“育人”而非仅仅“育才”的优秀读物。

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我尝试着给我的小侄女读了几个章节，发现这本书的叙事节奏感把握得极其精准，完全不像有些儿童读物那样，要么是平铺直叙得让人昏昏欲睡，要么就是情节跳跃得让人摸不着头脑。它的故事结构就像一首精心编排的交响乐，起承转合都非常自然流畅。比如在讲述一个关于友谊的小故事时，作者会先用非常轻快的语调勾勒出角色初次见面的场景，接着在关键冲突点，语言的节奏会稍微放缓，用一些充满悬念的短句来引导孩子去思考“接下来会发生什么”，然后在一个意想不到却又合乎情理的转折点，情绪瞬间释放，让孩子体验到解决问题后的豁然开朗。更让我惊喜的是，它在对话的设计上极其生活化，完全没有那种生硬的“教育腔”，孩子完全能够理解角色之间的互动和情绪变化，这对于培养孩子的共情能力和口语理解力是非常有帮助的。读完一个故事，孩子往往还会意犹未尽地追问后续，这说明它的故事魅力已经深深地抓住了小读者的心。

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这本书在知识点的融入上，做得可谓是滴水不漏，完全是润物细无声的典范。我本来以为它会像很多同类书籍一样，为了塞入百科知识而生硬地插入一些图表或者大段的说明文字，结果完全不是这样。它巧妙地将科学概念、历史常识甚至是简单的数学逻辑，都巧妙地编织进了冒险和探险的情节之中。举个例子，当角色需要穿越一片森林时，书中就自然而然地引入了关于植物生长周期和季节更替的知识，没有说教，只有观察和体验。这种“在情境中学习”的方式，极大地降低了孩子的认知负担，他们只是在跟着主角一起经历，却在不知不觉中吸收了大量有效信息。对我这个成年人来说，重新审视这些知识点时，也感到了一种久违的新鲜感，因为它跳出了传统教科书的框架，用更具画面感和代入感的方式呈现出来，让人不得不佩服作者的功力。

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这本书的装帧和设计简直是一场视觉盛宴，拿到手里沉甸甸的质感立刻就让人对内容充满了期待。封面那种柔和的莫兰迪色系搭配烫金的标题字体，透露出一种低调的奢华感，完全不像市面上那些花花绿绿的早教读物，显得格外有品位。内页纸张的选取也非常考究，那种略带纹理的哑光纸张，不仅保护视力，拿在手上也有一种亲切的触感，即便是反复翻阅，也不会轻易留下指纹或磨损的痕迹。我尤其欣赏它在排版上的匠心独运，每一页的留白都拿捏得恰到好处，使得原本可能略显拥挤的图文信息得到了充分的呼吸空间，阅读起来丝毫没有压迫感。那些插画师的功力可见一斑，他们笔下的人物造型圆润可爱，色彩饱和度控制得非常到位，既能吸引孩子的注意力，又不会因为色彩过于刺激而引发视觉疲劳。整体来看，这本书的制作工艺达到了艺术品的级别，送给朋友的孩子做礼物，绝对是体面又贴心的选择，光是这份精美的外壳，就已经值回票价了。

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这本书的互动设计简直是高明得让人拍案叫绝，它彻底颠覆了我对传统阅读体验的认知。它不仅仅是供人“看”的，更是供人“玩”和“动手”的。我发现其中穿插了大量的立体翻页、拉动卡片甚至是一些需要用手指涂抹来“显影”的特殊工艺页面。这些设计不仅仅是为了增加趣味性，更重要的是，它直接调动了孩子的触觉和精细动作能力。例如，有一个关于宇宙星空的跨页，需要孩子轻轻拉动一个隐藏的拉绳，原本平面的星空图就会瞬间展开成一个三维的模型，那种震撼感是看电子屏幕无法比拟的。这种即时的反馈机制，极大地增强了孩子的参与感和成就感，让他们感觉自己不是被动接受信息，而是主动探索世界的主角。这种全身心的沉浸式体验，是任何纯文字或纯平面的书籍都无法比拟的优势所在。

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