《医师职业素养测评》的出发点就是要把这项原则推广到比管理一个完美的校区更为重要的工作中去。在21世纪，医学教育工作者所面临的最重要的一项任务可能就是确保各级医学生不仅仅能获取知识，而且还能持续地展现出医疗职业素养。正如第二章所详细阐述的那样，之前人们已经多次尝试对职业素养下一个明确的定义，虽然其着重点和范围各有不同，但对于思想品质和行为标准(两者是一名完美的医师所应具备的基本特质)鲜有异议。在这一新版本中，编者增加了大家期盼已久的内容：目前有哪些方法可以评估一名医师是否确实展现出了职业素养的属性，而这也正是为什么《医师职业素养测评》深受欢迎的原因所在。
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