《醫師職業素養測評》的齣發點就是要把這項原則推廣到比管理一個完美的校區更為重要的工作中去。在21世紀,醫學教育工作者所麵臨的最重要的一項任務可能就是確保各級醫學生不僅僅能獲取知識,而且還能持續地展現齣醫療職業素養。正如第二章所詳細闡述的那樣,之前人們已經多次嘗試對職業素養下一個明確的定義,雖然其著重點和範圍各有不同,但對於思想品質和行為標準(兩者是一名完美的醫師所應具備的基本特質)鮮有異議。在這一新版本中,編者增加瞭大傢期盼已久的內容:目前有哪些方法可以評估一名醫師是否確實展現齣瞭職業素養的屬性,而這也正是為什麼《醫師職業素養測評》深受歡迎的原因所在。
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