课课练:英语(1上)(N版) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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作者:钟书

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页数:0

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价格:16.80元

装帧:平装

isbn号码:9787541823053

丛书系列:

图书标签:

• 英语
• 小学英语
• 课课练
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• 平装

《课课练：英语（1上）（N版）》—— 激发小学一年级上学期英语学习兴趣的得力助手 一、 课程背景与目标 随着全球化进程的加速，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。在我国教育体系中，小学英语教育已成为不可或缺的一环。特别是小学一年级，作为英语学习的启蒙阶段，其重要性不言而喻。这一阶段的学习不仅要让孩子们接触和熟悉英语，更要培养他们对英语的兴趣，为未来的学习打下坚实的基础。 《课课练：英语（1上）（N版）》正是基于小学一年级上学期学生的身心发展特点和英语学习规律而精心设计的。本书旨在为小学一年级学生提供一套系统、全面、生动有趣的英语学习材料，帮助他们掌握基础的英语听、说、读、写能力，并激发他们对英语学习的浓厚兴趣，养成良好的英语学习习惯。 二、 编写理念与特色 本书的编写遵循以下核心理念： 1. 趣味性与互动性: 针对小学低年级学生注意力相对短暂、形象思维占主导的特点，本书将趣味性融入教学内容。通过生动有趣的插图、活泼的对话、简单的歌曲和游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。大量的互动练习设计，鼓励学生积极参与，主动思考，从而加深记忆和理解。 2. 循序渐进与系统性: 英语学习是一个循序渐进的过程。本书严格按照国家课程标准的要求，从最基础的字母、音标开始，逐步引入单词、短语、简单句子。每个单元的学习内容都经过精心的设计和组织，保证了知识点的连贯性和逻辑性，避免了跳跃式的学习，让学生能够扎实地掌握每一个知识点。 3. 听说领先与读写跟进: 在小学低年级阶段，听说能力是培养英语交际能力的基础。本书高度重视听力输入和口语输出的训练，设计了大量的听力理解和跟读模仿练习，并鼓励学生用英语进行简单的问答和表达。同时，根据一年级学生的实际情况，读写部分也循序渐进，从识别字母和单词，到书写简单的英文字母和单词，逐步培养学生的读写能力。 4. 贴近生活与情境化: 英语的学习最终要服务于实际交流。本书的编写紧密结合小学一年级学生的生活经验和认知水平，所选取的词汇和句型都来源于日常生活，如家庭成员、颜色、数字、学校用品、动物等。学习内容通过丰富的情境对话和场景模拟呈现，帮助学生理解词汇和句型的实际用法，将所学知识与生活联系起来，做到学以致用。 5. 强化巩固与分层练习: 针对不同层次的学生，《课课练：英语（1上）（N版）》提供了多层次的练习题。基础练习旨在巩固核心知识点，提升学生的辨识和模仿能力；拓展练习则旨在挑战学生的理解和运用能力，培养其独立思考和解决问题的能力。每单元的复习巩固部分，帮助学生及时回顾和梳理本单元所学内容，确保知识点不遗漏，记忆更牢固。 6. 鼓励与激励: 学习过程中，积极的反馈和鼓励至关重要。本书在练习设计中融入了各种鼓励性的提示和奖励机制，通过游戏化的方式激发学生的学习动力。同时，设计者也鼓励家长和教师给予学生及时的表扬和肯定，共同营造积极的学习氛围。 三、 内容构成与功能模块 《课课练：英语（1上）（N版）》的整体内容构成围绕小学一年级上学期的英语教学大纲展开，主要包含以下几个功能模块： 1. 字母与音标启蒙: 大写与小写字母的学习: 逐一介绍26个英文字母的大小写形式，配以形象生动的图画，帮助学生形象记忆。 字母的读音与发音练习: 引入基本的英语音标，通过图文结合、真人发音示范，引导学生掌握字母的正确发音。设计有大量的跟读、辨音练习，确保学生能够清晰准确地发出每个字母的声音。 字母书写练习: 提供清晰的字母书写指导，包括笔画顺序和书写要点，并留有充足的练习空间，让学生反复练习，掌握字母的正确书写姿势和规范。 2. 基础词汇与短语学习: 主题式词汇分类: 按照贴近儿童生活的常见主题，如“我的家庭”（My Family）、“我的学校”（My School）、“颜色与数字”（Colors and Numbers）、“动物王国”（Animal Kingdom）等，系统地呈现常用词汇。 图文并茂的词汇展示: 每个单词都配有精美的插图，直观地展示词汇所指事物，帮助学生建立词汇与图像的直接联系，提高记忆效率。 情境化短语和简单句子: 在词汇学习的基础上，引入与词汇相关的常用短语和简单句子，例如“Hello, teacher.”、“What’s your name?”、“This is my mother.”等，引导学生将单词运用到实际交流中。 听力与口语互动练习: 提供大量的听力材料，要求学生听音选图、听音辨词、听音说词。同时，设计有跟读模仿、角色扮演等互动练习，鼓励学生大胆开口说英语。 3. 听说能力专项训练: 听力理解练习: 设计有不同难度的听力任务，如听语音填空、听对话回答问题、听指令做动作等，全面训练学生的听力理解能力。 口语表达与模仿: 提供丰富的对话练习，鼓励学生模仿语音语调，进行角色扮演，练习用简单的英语进行问候、自我介绍、表达喜好等。 歌曲与韵律: 融入朗朗上口的英文歌曲和韵律诗，通过音乐和节奏的学习，让学生在愉悦中感知英语的韵律美，促进语言的自然习得。 4. 初步读写能力培养: 单词认读: 通过听音选词、连线配对等练习，训练学生的单词认读能力。 简单句子理解: 结合图画，帮助学生理解简单的英文句子含义。 字母与单词书写: 在充分练习了字母书写的基础上，引导学生书写一些简单的单词，培养初步的英语书写技能。强调书写的规范性和准确性。 5. 巩固与复习: 单元复习: 每个学习单元结束后，都设有综合性的复习模块，包括词汇回顾、句型操练、听力测试、口语问答等，帮助学生巩固本单元所学内容。 综合练习: 设置跨单元的综合练习，检验学生对前期知识的掌握程度，查漏补缺。 游戏化练习: 在复习环节中穿插各种趣味游戏，如单词闯关、听音找词游戏等，使复习过程不再枯燥，提高学生的参与度。 四、 适用对象与使用建议 《课课练：英语（1上）（N版）》主要适用于以下对象： 小学一年级上学期在校学生: 作为课堂教学的辅助练习和家庭作业的重要补充，帮助学生消化吸收课堂知识，巩固所学。 小学一年级上学期学生家长: 为家长提供了一套有效的家庭辅导工具，帮助家长在家中与孩子一同进行英语学习，营造良好的家庭学习氛围。 小学一年级英语教师: 为教师提供了丰富的练习资源和教学思路，可用于课堂练习、课后巩固、单元检测等多种教学环节。 使用建议: 家长与教师共同引导: 建议家长和教师在引导孩子使用本书时，注重培养孩子的学习兴趣，多鼓励，少批评。 结合听力资源: 本书通常会配套有听力音频，建议家长和教师务必利用好这些音频资源，让孩子多听多模仿，培养正确的语音语调。 循序渐进，不必急于求成: 英语学习是一个长期的过程，尤其是在一年级，更应注重基础的扎实和兴趣的培养，不必过于追求速度和数量。 鼓励开口，不怕犯错: 鼓励孩子大胆地用英语表达，即使犯错也是学习过程中的宝贵经验。 将英语融入生活: 尝试将书本上的词汇和句子运用到日常生活中，例如指认家中的物品，用简单的英语和孩子打招呼等，让英语学习更具实用性。 《课课练：英语（1上）（N版）》以其科学的编写体系、丰富有趣的内容、实用的练习设计，必将成为小学一年级上学期英语学习的得力助手，帮助孩子们迈出快乐而坚实的英语学习第一步。

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这本《课课练:英语(1上)(N版) (平装)》拿到手上，首先吸引我的是它那简洁清爽的封面设计，那种朴实无华中透露着一丝严谨的气息，让人感觉这绝对是一本踏踏实实、注重实效的学习用书。我一直对市面上那些花里胡哨、设计得像玩具一样的教辅书持保留态度，而这本则完全不同。它给我的第一印象是，内容编排上一定下了不少功夫，力求清晰明了，避免不必要的干扰。作为一个需要经常为孩子挑选学习资料的家长，我最看重的是内容的匹配度和实用性。很多时候，教材本身已经够用了，但我们需要的是那种能够精准弥补课上教学空白、提供足够练习强化的辅助材料。这本书的装帧虽然是平装，但纸张质量摸起来还算过得去，至少在日常使用中不会轻易损坏。更重要的是，它散发出的那种“工具书”的专业感，让我对其中收录的练习题和知识点梳理充满了期待。我希望它不是那种简单地重复课本内容，而是能有针对性地、巧妙地引导孩子进行深度思考和应用，真正做到“课课”都能得到巩固和提升。它的名字本身就暗示了其紧贴课堂进度的定位，这对于一年级刚接触英语的小朋友来说至关重要，他们需要的是即时反馈和高频巩固，而不是厚厚一本等到期末才想起来翻阅的“大部头”。

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这本平装书的实用性还体现在它是否方便携带和随时使用上。我并不希望它是一本厚重的、只能放在书桌上的“大部头”。如果它的大小和厚度适中，能够轻松地被放进书包，甚至在课间休息或者乘坐交通工具的碎片时间里，孩子也能随时拿出来翻阅、完成一两个小练习，那么它的利用率就会大大提高。这种“随时可复习、随时可巩固”的设计理念，对于低年级的学习尤为重要，可以有效避免知识点的遗忘周期。此外，我还会留意书中对教师或家长提供的指导性说明是否清晰。对于初次接触英语教学的家长来说，清晰的步骤和提示是至关重要的。如果书中对某些特定题型的考察目的有简短的批注，或者对家长辅导时的常见误区有所提醒，那无疑会大大提升这本书的附加值。一本好的辅导书，不仅要教学生，也要“教”家长如何更好地引导孩子。

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从一个成年学习者的角度来看，我会关注这本书在“巩固”和“拓展”之间的平衡把握。一年级的学习，更像是播种，重点在于让种子发芽，而不是急着让它开花结果。我希望这本书的难度设置是循序渐进的，即便是偶尔出现的稍有挑战性的题目，也应该是基于已经掌握的知识点进行巧妙的变式，而不是引入完全陌生的概念。如果这本书能做到，在完成基础练习后，还能提供一些“小游戏”或者“小小挑战”来激发孩子的好奇心，那就太完美了。比如，简单的单词配对游戏，或者根据图画选择正确单词的小测验，这些都能让学习过程变得更加生动有趣。我们都知道，一年级的孩子注意力集中时间有限，如果练习题过于枯燥和重复，很容易导致他们产生抵触情绪。这本书的排版和题型设计，是否能有效避免这种“机械训练”的弊端，是决定它是否能长期陪伴孩子学习的关键。我期待它能提供一种“润物细无声”的教学效果，让孩子在不知不觉中，通过反复练习，真正将知识内化。

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我仔细翻阅了目录结构，发现其编排逻辑非常贴合小学一年级上学期的认知规律。它似乎并没有急于求成地灌输复杂的语法点，而是非常注重基础词汇的听、说、读、写同步训练，这一点我非常欣赏。现在的英语启蒙教育，很多时候过于强调“超前学习”，结果反而让孩子失去了学习的兴趣。而这本《课课练》给我的感觉是，它稳扎稳打，每一步都走得很扎实。例如，对于新学的单词，它可能不是简单地给出中文意思，而是会配以大量的例句、情境图示，甚至可能是简单的听说练习环节的提示，确保孩子能真正理解这个词在实际语境中的用法。这种全方位的输入和输出设计，对于初学者来说是最好的保护伞。我特别关注了那些关于音标或者基础发音的部分，希望它能提供清晰的指导，让孩子的第一步就走对，毕竟英语发音的基础如果打不好，后续的纠正会非常痛苦。如果这本书能够有效地帮助孩子建立起对英语这门学科的亲近感和自信心，而不是仅仅停留在应试的层面，那么它无疑就是一本非常成功的辅导资料。

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最后，我关注的是这本书所蕴含的教育理念是否先进和人性化。在当前的教育改革背景下，死记硬背的那一套早就应该被淘汰了。我希望这本《课课练》能够体现出对孩子个体差异的尊重，提供足够的练习量以满足不同学习进度的孩子，而不是“一刀切”的标准。例如，如果能有少量可供“优等生”挑战的拓展内容，或者对暂时有困难的孩子提供更基础的巩固模块，那将展现出设计者的用心。这本书的“N版”标识也让我略感好奇，这通常意味着它紧跟最新的教材版本和教学大纲进行了优化和调整，这保证了其内容的时效性。总而言之，我希望这本教材是连接课堂与家庭学习的有效桥梁，它不应是教材的替代品，而是强有力的补充剂，用科学的方法和适宜的难度，陪伴孩子稳健地迈出英语学习的第一步。

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