初中生必背古诗词/新课标必读丛书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:华夏

作者:杨素春//张家林

出品人:

页数:184

译者:

出版时间:2009-1

价格:13.80元

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isbn号码:9787508049526

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经典传承，诗意人生：一本引领初中生领略中华诗词魅力的读本 书名： 《诗海撷英：初中生必修古诗词精讲与鉴赏》 丛书系列： 素质教育核心素养提升系列 目标读者： 初中各年级学生、语文教师、古诗词爱好者 --- 卷首语：穿越千年，与古人对饮 中华文化，源远流长，其最璀璨的瑰宝之一，无疑是浩如烟海的古典诗词。它们不仅是语言的凝练，更是情感的共鸣、哲思的沉淀和历史的缩影。对于正处于心智快速成长的初中阶段的学生而言，面对古诗词，往往感到既亲切又遥远。 本书《诗海撷英》旨在架起一座坚实的桥梁，连接现代学子与古典文学的殿堂。我们深知，死记硬背只会催生厌倦，唯有理解其意境，洞悉其韵味，才能真正将诗词之美内化于心，成为终身滋养。本书不同于传统的工具书，它是一本充满温度的引导手册，陪伴你在诗意的海洋中自由翱翔。 --- 第一部分：基础夯实——奠定坚实的诵读基石 本部分聚焦于新课标对初中生掌握的古诗词篇目进行全面覆盖与深度解析，确保学生在应试和素养提升方面都能打下牢固的基础。 章节一：精选篇目，覆盖课标要求 本书严格依据教育部最新颁布的初中语文课程标准（2022年版及后续修订）的要求，精选了初中阶段所有必须背诵和要求理解的篇目，涵盖唐诗、宋词、元曲及部分先秦、魏晋南北朝的经典作品。 篇目梳理： 按照“必考必会”、“拓展阅读”、“单元主题”三个维度进行分类，让学生清晰了解每一首诗词在课程体系中的地位。 原文呈现： 每一个篇目均采用规范、权威的文本，校对数次，确保无讹误之虞。版式设计采用大气、适于阅读的字体和行距，保证阅读的舒适度。 章节二：逐字逐句精讲，疏通理解难点 古诗词的魅力常藏于那些看似平淡实则精妙的字眼之中。本部分致力于化繁为简，将晦涩的文言文转化为生动的现代汉语理解。 字词钩沉： 针对古今异义词、通假字、特殊句式进行专项讲解。例如，清晰解释“独上高楼，望尽天涯路”中的“尽”的用法，或“念天地之悠悠，独怆然而涕下”中的“怆然”的深层含义。 句意串联： 不仅是直译，更注重句与句之间的逻辑关系和情感递进。采用“直译——意译——赏析”三步走策略，帮助学生建立完整的语境。 背景补充： 适当补充诗人创作时的时代背景、生平轶事，使诗句不再是孤立的文字，而是承载着血肉与温度的生命记录。 --- 第二部分：鉴赏提升——领略诗词的艺术魅力 真正的学习，在于欣赏和感悟。本部分旨在引导学生超越字面意思，走进诗词的艺术殿堂，培养审美情趣和独立思考能力。 章节三：意象解析，捕捉诗眼 诗词的精髓在于“意象”的运用。本书将重点解析常见且重要的意象群，帮助学生构建属于自己的诗词符号系统。 自然意象群： 细致探讨“月亮”所承载的思乡、孤寂、团圆的不同情感投射；“柳”的惜别之意；“江河”的永恒与变迁。 情景交融法： 详细分析王维“诗中有画”、杜甫“以诗载史”的创作手法。例如，如何通过描写“草色遥看近却无”的早春景象，自然流露出诗人对生机的赞叹。 章节四：体裁辨析与格律初探 为了让学生对古典文学体系有更全面的认知，本书适度引入基础的格律知识，但绝不枯燥，旨在“知其大概，不求苛求”。 诗歌体裁导览： 区分古风、近体诗（律诗、绝句）的结构差异，以及词牌的演变特点。 韵律之美： 简要介绍平仄、对仗的基本概念，让学生在朗诵时能自然体会到诗词的音乐美感。重点在于“诵读的节奏感”，而非严格的“格律考试”。 章节五：主题分类，构建知识网络 将诗词按照核心主题进行分类梳理，便于学生进行横向比较，深化理解。 家国情怀篇： 集中展示杜甫、陆游等忧国忧民的宏大叙事，理解何为“士大夫之忧”。 人生哲理篇： 探讨苏轼、陶渊明等人在困境中如何保持豁达与洒脱，学习超越眼前的智慧。 离愁别绪篇： 细品李白、王维笔下复杂微妙的送别之情，体会“但愿人长久，千里共婵娟”的旷达。 --- 第三部分：互动实践——将诗词融入生活 学习的最终目的是应用。《诗海撷英》设计了多种实践环节，鼓励学生主动探索，将诗词内化为人格的一部分。 章节六：诵读指引与吟诵示范 正确的诵读方式是进入诗词世界的关键。 朗诵指导： 提供针对不同类型诗歌（如边塞诗的豪迈、闺怨诗的低回）的语速、重音和情感处理建议。 同步二维码（虚拟）： （此处不提AI，只描述功能）书后附带链接指引，可收听由专业朗诵者录制的范读音频，帮助学生掌握正确的节奏和韵味。 章节七：创意表达与迁移运用 引导学生从被动的接受者转变为主动的创作者。 “续写你的诗”： 针对特定情境，引导学生尝试用现代或半文言的语言，续写或模仿某位诗人的风格，进行简单的表达练习。 “诗词与生活”联想： 引导学生将诗词中的意象与当代生活中的场景（如乘坐高铁、观看日出）进行关联，体会古诗词的永恒生命力。 --- 本书特色总结 1. 深度适中： 兼顾课标要求，确保知识的全面性；同时避免过度学术化，让初中生读得懂、感兴趣。 2. 图文并茂： 融入精美的手绘插图和意境图，辅助理解诗词的画面感。 3. 重在内化： 强调情感体验和审美熏陶，而非单纯的知识点记忆。 阅读《诗海撷英》，不仅是掌握几百首诗词，更是培养一种面对人生起伏时的从容气度，学会用诗意的眼光审视这个世界。让古人的智慧，成为你青春路上最坚实的精神底色。

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这本书的装帧设计也别具匠心。它采用了那种温润的纸张，摸上去有一种历史的厚重感，而字体大小适中，排版清晰，即使是长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳。更重要的是，它在每一首诗词的旁边，都配有简洁而富有艺术感的插画，这些插画并非随意为之，而是紧扣诗词意境，寥寥数笔便勾勒出画面感，极大地增强了阅读的沉浸感。我尤其喜欢书中对一些名家书法作品的引用，它们不仅是文字的载体，更是艺术的展现，让我在学习古诗词的同时，也潜移默化地接受了中国传统书法的熏陶。

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我不得不说，这本书在引导初学者理解诗词的韵律和节奏方面做得非常出色。每一首诗词的朗读提示都非常具体，甚至会标注出重音和语气的变化，让我能够更加准确地把握诗词的音乐美。我常常会跟着书中的提示，尝试着去朗诵，那种抑扬顿挫的感觉，就像是在与古人对话，感受他们通过文字传递的情感共鸣。这比单纯的背诵要有趣得多，也更容易让我体会到古诗词的独特魅力，那种音乐性和节奏感是现代诗歌难以比拟的。

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让我感到惊喜的是，这本书在讲解一些相对生僻但又极具文化价值的诗词时，处理得非常得当。比如，对于一些典故的解释，作者并没有采用枯燥乏味的学术语言，而是用非常通俗易懂的方式，结合当下的语境，将那些古老的故事娓娓道来，让我能够轻松地理解诗词背后所蕴含的深层含义。这种“润物细无声”的教学方式，让我觉得学习古诗词是一件充满乐趣和启发的事情，而不是一种负担。它成功地连接了古与今，让那些遥远的典故不再遥远。

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这本书的选篇也相当经典，几乎涵盖了初中阶段最核心、最需要掌握的古诗词篇目。而且，它的编排逻辑也非常清晰，按照一定的文化主题或情感脉络进行组织，使得我们在学习过程中，能够感受到一种内在的连贯性。比如，在学习关于“送别”主题的诗词时，它会集中展示不同诗人、不同时期、不同风格的送别之情，让我能够从多个角度去理解这一普遍的情感。这种体系化的呈现方式，对我构建知识框架非常有帮助。

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总而言之，这本《初中生必背古诗词/新课标必读丛书》不仅仅是一本教材，更是一扇窗，让我得以窥见中华文明的璀璨星河。它用一种温和而深刻的方式，将古诗词的美丽与智慧传递给我，让我对传统文化产生了更深的认同感和自豪感。我真心推荐这本书给所有和我一样，渴望在初中阶段打下坚实古诗词基础，并从中汲取精神养分的同学们。它会让你的学习之旅，充满发现的喜悦和思想的启迪。

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这本书的出现，对我这样一位即将告别初中，但依旧对传统文化怀有深深眷恋的读者来说，简直是如获至宝。我一直觉得，古诗词是中华民族精神血脉中最璀璨的一段，而初中阶段正是我们初步接触、品味这些瑰宝的绝佳时期。过去，虽然老师在课堂上会讲解，但零散的知识点往往让我难以形成一个系统性的认知，甚至有时会觉得古诗词晦涩难懂，离我们的生活太遥远。然而，当我翻开这本《初中生必背古诗词/新课标必读丛书》时，这种顾虑立刻烟消云散了。它并非仅仅罗列了那些耳熟能详的篇目，更像是一位循循善诱的良师益友，在我翻阅的每一页都传递着温度和智慧。

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作为一个对古诗词抱有探索精神的学生，我特别看重那些能够激发我自主学习兴趣的内容。这本书在这方面做得相当到位。它提供的注释非常详尽，但又不会过于冗余，能够帮助我独立解决大部分的生字和词语问题。同时，它在对一些意象的解读上也留有一定的空间，鼓励我去思考和想象，而不是直接给出唯一的答案。这种启发式的学习方式，让我觉得我不仅仅是在被动接受知识，更是在主动地探索和发现。

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让我印象特别深刻的是，这本书在讲解过程中，并没有回避一些可能被认为是“难点”的部分，而是以一种非常开放和包容的态度去分析。比如，对于一些带有哲学思考的诗句，作者会引用一些古代哲学家的观点，或者结合现代社会的某些现象进行类比，从而引导读者进行更深层次的思考。这让我觉得，古诗词不仅仅是文学作品，更是蕴含着丰富人生智慧的宝库，值得我们去深入挖掘和体悟。

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我最欣赏的是这本书的处理方式，它不是那种冷冰冰的文本堆砌，而是巧妙地将每一首诗词都置于一个更广阔的文化背景之下。比如，在解读李白的《静夜思》时，作者并没有止步于“床前明月光”，而是详细地介绍了李白所处的时代风貌，当时文人雅士的生活状态，以及“思乡”这一情感在古代社会中的普遍意义。这种解读方式，让我仿佛穿越时空，亲身感受到了李白当年那种孤身异乡、望月怀人的愁绪。它不是在教我记忆，而是在引导我理解，让古诗词不再是死的文字，而是鲜活的情感和深刻的思考。

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这本书还有一个很人性化的设计，就是在每一首诗词的后面，都提供了一些拓展阅读的建议。这些建议包括了相关的文学评论、历史背景介绍，甚至是与该诗词意境相似的绘画或音乐作品。这极大地拓展了我的阅读视野，让我明白，学习古诗词，不仅仅是停留在文字本身，更是一个连接文化、艺术、历史的广阔领域。我按照书中的建议去查找了一些资料，收获颇丰。

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