漢語作為第二語言的習得與認知研究 在線電子書 圖書標籤: 對外漢語 為瞭作業 語言學 對外漢語教學 SLA
發表於2024-12-25
漢語作為第二語言的習得與認知研究 在線電子書 pdf 下載 txt下載 epub 下載 mobi 下載 2024
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崔希亮,文學博士,畢業於北京大學中文係,現任北京語言大學校長,教授,博士生導師。北京市語言學會會長,中國語言學會常務理事,世界漢語教學學會常務理事。主要研究方嚮為現代漢語語法和漢語熟語。已發錶的論文有“並列式雙音詞的結構模式”、“語言交際能力與話語的會話含義”、“空間方位關係及其泛化形式的認知解釋”、“事件的情態和漢語的錶態係統”等四十餘篇,著作有《漢語熟語與中國人文世界》、《語言理解與認知》、《語言學概論》等。
前言
綜述與研究方法
認知語言學:研究範圍和研究方法
第二語言習得的認知研究
第二語言語音習得研究的基本方法和思路
語音習得專題
漢語語音研究與漢語語音教學接口中的若乾問題
韓國、日本學生感知漢語普通話高元音的初步考察
日本學習者感知和産生普通話鼻音韻母的實驗研究
英日韓學生漢語語音意識發展的對比研究
外國留學生漢語語音意識發展的實驗研究
漢字習得專題
對外漢字教學過程中字形自然結構的分析與理解
不同母語背景的外國學生漢字知音和知義之間關係的研究
中級階段日韓學生漢語閱讀中字形和字音的作用
什麼樣的漢字學習策略最有效?
詞匯習得專題
日本留學生心理詞典錶徵結構的實驗研究
日本學生漢日同形詞詞匯通達的實驗研究
日本學生漢日同形詞學習難點考察
語法習得專題
漢語空間方位場景與論元的凸顯
日朝韓學生漢語介詞結構的中介語分析
空間關係的類型學研究
漢語“把”字句認知錶徵圖式的實驗研究
中外學生漢語“把”字句認知圖式的對比實驗研究
漢語完結體與結果體研究
後記
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