C(DY)全日制高中地理图册必修上(含填充) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787503138485

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好的，这是一本不包含您提到的《C(DY)全日制高中地理图册必修上(含填充)》内容的图书简介，内容详实。 --- 《探索之旅：全球地理与区域概览》 图书简介 导言：世界的脉动与人类的足迹 本书旨在引导读者进行一次深入而全面的全球地理探索之旅。我们超越了单纯的地图识别，力求揭示地球表面的物质形态、动态过程，以及人类社会在不同地理环境下的生存智慧与发展轨迹。本书聚焦于宏观的地球系统科学，结合区域地理的精细剖析，构建一个立体、多维度的地理认知框架。我们相信，理解地理，就是理解我们所处的这个复杂而迷人的星球的运行规律。 第一部分：地球的骨骼与肌理——自然地理基础 本部分是理解一切地理现象的基石，系统阐述了塑造地球表面的主要自然要素及其相互作用机制。 第一章：地球的宇宙背景与圈层结构 地球的运动与时间：深入探讨地球的自转与公转，解析昼夜更替、四季变化的基本原理，以及时区划分的地理逻辑。 地球的圈层结构：详细描述岩石圈、水圈、大气圈和生物圈之间的物质交换与能量流动。重点解析地壳的构造特征、板块构造理论的形成与意义，解释地震、火山等地质活动的成因。 地图学基础与地理信息系统（GIS）入门：建立正确的读图、识图能力，理解比例尺、投影和图例的含义。简要介绍GIS在现代地理研究中的应用，强调空间思维的培养。 第二章：大气与气候的交响 大气的构成与热力状况：分析大气垂直分层及其特性，重点阐述太阳辐射、地面反射、大气吸收与保温效应（温室效应）。 大气环流与气压系统：系统讲解全球气压带、风带的形成机制，阐述三圈环流、季风环流的动态平衡。解析气旋、反气旋的特征及其对天气的影响。 降水的形成与分布：区分不同类型的降水（地形雨、对流雨、锋面雨），分析影响区域气候分布的主要因素（纬度、海拔、洋流、海陆位置等），形成完整的气候类型分类体系。 第三章：水圈与生物圈的生命之源 水循环及其要素：详述海陆间水循环的各个环节，包括蒸发、降水、径流和下渗。重点分析河流的水文特征、湖泊的成因与演变，以及海洋的水平运动（洋流）。 冰川地貌与海岸地貌：研究冰川侵蚀与沉积作用形成的独特地貌形态，以及海浪、潮汐等地质营力对海岸线的影响与塑造过程。 生物群落的分布规律：结合自然带的形成原理，阐述气候、土壤对植被和动物分布的决定性作用，构建世界主要自然带的垂直与水平分布模型。 第二部分：人类的舞台——区域地理的深度剖析 本部分将自然地理知识应用于具体区域的分析，探讨人类活动与地理环境的相互作用。 第四章：亚洲——多样性的大陆 东亚与南亚：着重分析季风气候的成因、特点及其对农业（水稻种植）的深刻影响。探讨人口的密度、分布与迁移模式，以及区域工业化进程中的地理差异。 西亚与中亚：聚焦于干旱、半干旱环境下的水资源管理挑战，以及石油、天然气等能源资源的地理分布、开发与国际战略意义。 东南亚与俄罗斯：对比热带雨林气候与大陆性气候的差异，分析湄公河等跨国河流的水资源利用与地缘政治影响。 第五章：欧洲与北美——发达的摇篮 西欧与中欧：分析温带海洋性气候的优越性，探讨工业革命的地理起源及其“煤—铁—运”的区位联系。解析城市群的形成、功能分区与城市化水平。 北美洲：对比美国和加拿大在自然资源、经济结构上的异同。重点分析五大湖地区、美国的“阳光地带”的经济地理特征。 拉丁美洲的资源与发展：考察安第斯山脉和亚马逊平原的地理特征，探讨区域内发展不平衡的原因，如殖民历史、资源依赖性等。 第六章：非洲与大洋洲——跨越赤道的挑战与机遇 非洲大陆的地理概貌：探讨赤道地区、热带草原和沙漠地区的自然环境特征。分析热带疾病、水资源短缺对社会经济发展的制约。 南非与尼罗河流域：以特定区域为例，分析矿产资源（如黄金、钻石）的开采对区域经济格局的影响，以及大型水利工程（如阿斯旺大坝）的综合效益与环境代价。 大洋洲（澳大利亚与新西兰）：分析岛屿和大陆的地理差异，重点阐述澳大利亚独特的生物演化背景和其在畜牧业、矿产出口方面的全球地位。 第三部分：现代地理议题——人地协调发展 本部分转向当前全球关注的重大地理议题，培养学生的综合分析能力和可持续发展意识。 第七章：农业地理的转型与食物安全 农业的区位选择：应用蒂孟能、鹖宁等经典农业区位理论，分析不同类型农业（商品化农业、自给性农业）的布局逻辑。 现代农业技术的影响：探讨绿色革命、精准农业对土地利用强度、农业产值和生态环境的复合影响。 全球粮食贸易与安全：分析主要粮食产区与消费区的地理分布，探讨国际贸易壁垒和气候变化对全球食物供应链的潜在威胁。 第八章：工业地理与区域发展战略 工业区位的演变：从传统的原料指向型、市场指向型，分析信息时代下，技术指向型和知识密集型产业的区位选择变化。 跨国公司的全球布局：解析全球产业链的形成过程，理解发达国家与发展中国家在国际分工中的角色定位。 区域经济合作组织：通过案例分析（如欧盟、北美自贸区），理解区域一体化对成员国经济地理格局的重塑作用。 第九章：人口、城市与环境可持续性 人口增长与迁移的地理学解释：运用人口增长模式，分析老龄化、出生率下降等现象的社会地理后果。探讨国际劳动力迁移的推拉因素。 城市化进程与城市体系：解析城市等级、职能分工和地域联系。辨析不同发展阶段城市化带来的问题（如超级都市圈的压力、逆城市化现象）。 环境问题与地理智慧：聚焦于全球变暖、水资源短缺、土地荒漠化等重大环境挑战。强调地理学在资源管理、灾害防御和可持续规划中的核心价值。 结语：走向综合与未来 本书以广阔的地理视野和严谨的科学态度，力求展现地理学的综合性、应用性和时代性。我们鼓励读者将书本知识与现实世界紧密联系，运用地理学的思维方式，成为理解和应对未来全球挑战的积极参与者。 ---

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作为一名需要高效复习的学生，时间管理至关重要。过去，为了准备地理复习，我需要同时翻阅好几本参考书，将不同来源的地图信息进行交叉对比和整合，费时费力。这本书最大的优点在于其“全包围”的整合性。它似乎将高中必修地理所有核心的、视觉化的知识点都收纳进来了，从基础的地质构造到复杂的区域地理案例，每一张图都像是经过精心挑选的“知识浓缩液”。当我需要回顾某一章节时，我只需要带上这本图册，就能在一个统一的视觉框架下完成大部分的知识梳理。它有效地减少了不同资料间切换带来的认知损耗，让我能够更专注于知识点的理解和应用。更何况，那些精心设计的“填充”区域，在考前快速检验自己对关键空间位置和地理要素搭配的熟悉程度时，效率简直无与伦比。这不仅仅是一本“看”的图册，更是一本“用”的实战工具，它极大地优化了我的复习流程。

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我必须得提一下这本图册在细节处理上的专业度。在很多高中的地理学习资料中，常常出现地图投影失真或者标注模糊的问题，这对于一个严肃的地理学习者来说是致命的，因为地理的严谨性就在于对空间准确性的把握。但这本《C(DY)全日制高中地理图册》在地图投影的选择上似乎是经过深思熟虑的，不同的主题地图采用了最适合展示该主题特征的投影方式，比如在展示全球分布时，它对极地和边缘地区的变形控制得相当到位，这体现了编者对地理制图规范的尊重。而且，图例的排版也体现了极高的专业素养，无论是比例尺、指北针还是图例符号的规范性，都达到了接近专业地图集的标准。这使得我在进行一些更深入的探究性学习时，不用担心图表的可靠性问题。它提供了一个可靠的“地理事实”基础，让我可以放心地在这些图谱上进行更高阶的分析和推理，而不是把精力浪费在辨别图上的信息是否有误上。

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这本名为《C(DY)全日制高中地理图册必修上(含填充)》的工具书，对于我这个刚踏入高中地理学习的门槛的学生来说，简直就是一位及时的“地理向导”。我一直觉得地理这门学科，光靠文字描述是很难真正建立起空间概念的，只有通过图例、等高线、气候分布图这些直观的图像，才能真正理解地球表面的复杂性和多样性。这本图册在这一点上做得非常出色，它的色彩运用和图例设计都非常专业，能让人一眼就抓住核心信息。比如，在讲解岩石圈结构时，那些剖面图清晰地展示了地壳、地幔、地核的层次关系，比起教科书上的抽象文字描述，效率高了不是一个数量级。而且，很多时候，教科书上的插图往往不够精细或者信息量有限，而这本图册提供的专业地图，特别是那些关于不同气候带、自然带分布的综合图，简直是教科书的完美补充。我特别喜欢它在绘制一些动态过程，比如板块运动或者水循环时所采用的箭头和符号系统，逻辑性极强，让人很容易就能跟上地理现象变化的脉络。对于那些需要在考试中快速定位信息、建立空间想象的同学来说，这本书的价值是无可替代的。它不仅仅是学习的辅助，更像是构建我们地理思维框架的基石。

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我手里拿着这本书，首先感受到的就是那种踏实感，它给人的感觉是“干货满满，绝不灌水”。我们都知道高中地理必修课程内容繁杂，涉及自然地理、人文地理的方方面面，知识点之间的关联性往往需要老师在课堂上花费大量时间梳理。然而，这本图册通过高度凝练的图表形式，将这些看似松散的知识点串联起来，形成了一个清晰的知识网络。特别是它在人文地理部分，比如农业区位的分析图、人口密度分布图，这些往往是比较抽象的概念，但图册用直观的颜色深浅和比例尺变化，瞬间就把地理要素的差异性展示出来了。我记得有一次复习人口迁移的专题，教科书讲了很久的“推拉力”理论，我还是有点懵懂，但图册里一张详细的迁移流向图，配上关键节点的标注，一下子就让我明白了为什么人口会从A地流向B地，背后的经济驱动力一目了然。更值得称赞的是，它对于那些需要记忆的地理坐标、经纬度定位，也做了专门的地图页，让记忆过程从死记硬背变成了有图可循的视觉记忆。

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说实话，我一开始对“含填充”这个描述持保留态度的，总觉得这不过是出版社为了增加销量而增加的噱头。然而，真正开始使用后，我才发现“填充”的设计是多么的“良苦用心”。地理学习如果只是被动地看图，很容易变成一种视觉疲劳，而且知识的吸收深度也有限。这本图册提供的填充练习，巧妙地将“输入”和“输出”结合了起来。它不是那种简单的填空题，而是要求你根据已有的地理信息和空间背景，去完成一个要素的补全，比如让你根据等高线数据补画出河流的流向，或者根据气候数据填充出某地的植被类型。这个过程强迫你必须调动先前学习的知识，去主动思考图层之间的相互作用。我发现，当我亲手去“画”或者“填”的时候，我对那个知识点的理解和记忆会比单纯看解析深刻十倍。这是一种从被动接受到主动建构的转变，是真正意义上的“用手学习”，对于我们这种偏爱动手实践的学生来说，这种互动性设计太重要了。

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