第一章 我和《日有所诵》
一路行来，春暖花开 3
日有所诵与《日有所 诵》 11
还至本处——《日有所诵》的教学方法 17
第二章 低年级：诵读的乐趣
第一节 童 谣
一二三，爬上山 25
一个问题也不提——关于《半半歌》的思考 29
可以这样，可以那样——《吃瓜 歌》 32
变、变、变 36
加一加，真好玩 41
先拍手还是先跺脚 45
表演的乐趣 48
第二节 儿童诗
临去秋波那一转 53
看得见的声音 57
这样排，真有趣 61
删繁就简三秋树 66
读写不分 家 71
第三节 古诗和《晨读对 韵》
孩子，我们来聊聊《渡汉 江》 77
两谈《宿建德 江》 79
神思飞扬之《秋浦 歌》 81
这样相邀你来不来——《问刘十九》教学杂记 84
王孙归不归——《山中送别》教学散记 87
请跟我来——《乌衣巷》教学杂记 89
幽幽暗香过墙来——《梅花》之杂七杂八 90
教学相长，别有洞天——《夏日绝句》二三事 92
乱花渐欲迷人眼——《寻胡隐 君》 95
《晨读对 韵》 99
第三章 中年级：在发现和思辨中成长
第一节 儿童诗
结构之美 105
自然之美 112
情感之美 118
自我之美 123
思想之美 130
第二节 哲理诗
哲理与 诗 137
观察万物之《飞鸟 集》 139
叩问内心之《沙与 沫》 144
第三节 七言古诗
成双成对 149
对比鉴赏 150
春之 歌——古诗教学散记 159
苍苔青青杏花红——《游园不值》教学杂记 163
你是人间四月天——《桃夭》教学随笔 165
飞入菜花无处寻——《宿新市徐公店》教学杂记 169
三说《梅 花》 172
《泊船瓜洲》教学散记 176
第四章 高年级：让诗文滋养孩子的生命
第一节 现代诗
言外之意 181
记取初心 186
我的模样 193
第二节 散 文
《新月 集》 197
自然与我 215
所谓乐观 218
第三节 古 诗
情在声中 221
志在声中 225
第四节 宋词元曲
文字的背后 230
韵字的奥秘 232
第五节 文言文
神，人 237
创世纪与哲 学 239
小故事，大道理 244
闲人情致 247
因文定读 248
第五章 诵读课程教学案例
第一节 熟读成诵课案例
《瓜娃娃》教学设计 255
第二节 品读感悟课案例
《诫子书》教学设计 258
第三节 吟诵教学课案例
吟诵不是彼岸花 261
吟诵本天成，春日偶得之 262
聆听，生命拔节的声音——一年级吟诵教学小结 266
《长相思》教学实录 271
第四节 单元通讲课案例
三年级上卷第一单元通讲记录 279
三年级上卷第二单元通讲记 录 280
三年级上卷第四单元通讲记录 282
三年级上卷第五单元通讲记录 284
· · · · · · (收起)