创造知识的方法论 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:人民邮电出版社

作者:[日]野中郁次郎

出品人:智元微库 OPEN MIND

页数:300

译者:吴庆海

出版时间:2019-10

价格:59.00元

装帧:平装

isbn号码:9787115514936

丛书系列:

图书标签:

• 知识管理
• 管理
• 知识
• 方法论
• 野中郁次郎
• 创新
• 学习
• 2019
• 知识管理
• 方法论
• 创新思维
• 学习策略
• 研究方法
• 知识创造
• 思维导图
• 信息处理
• 自我提升
• 终身学习

洞见之光：构建认知世界的蓝图 在这个信息爆炸、知识迭代加速的时代，如何才能在纷繁复杂的资讯洪流中捕捉到有价值的洞见，如何才能系统地构建起属于自己的知识体系，并在此基础上不断创新，成为一个亟待解决的时代课题。本书并非直接阐述“创造知识的方法论”这一宏大概念，而是深入剖析了知识的本质、其生成机制，以及个体在其中扮演的角色。它提供了一套洞察与构建认知世界的系统性视角，引导读者理解“知识”是如何被看见、被理解、被整合，并最终转化为新的认知力量的。 第一部分：看见知识的脉络——认知世界的基石 在展开具体的构建路径之前，我们必须首先学会“看见”。看见知识的脉络，意味着我们要超越表面信息，理解知识背后的逻辑、联系与结构。 信息与知识的辨析： 我们每天接触的海量信息，并非都是可以直接拿来即用的知识。本书将详细探讨信息是如何经过筛选、加工、提炼，最终升华为具有内在逻辑和指导意义的知识的。这包括对信息来源的批判性评估、对信息噪音的过滤机制，以及如何识别那些真正具有“知识密度”的元素。我们将探讨，是什么让一条简单的陈述变成了具有普遍意义的原理，又是什么让一个孤立的数据点成为了理解宏观趋势的窗口。 认知框架的构建与重塑： 我们的认知世界并非空无一物，而是由一系列预设的框架、信念和模型所支撑。本书将深入分析这些认知框架的形成过程，以及它们如何影响我们对信息的解读和吸收。我们不能被动地接受既有的框架，而应主动地审视、挑战甚至重塑它们。我们将探讨，哪些常见的认知偏见会阻碍我们对知识的客观理解，以及如何通过暴露于多元视角、练习反思性思维来打破思维定势，为接纳新知识腾出空间。 观察的艺术与敏锐的洞察力： 知识的萌芽往往源于对现实世界的细致观察。本书将引导读者培养一种“看见未见”的能力，即发现那些被普遍忽视的细节、现象和模式。这不仅仅是物理上的观看，更是对事物本质、因果关系、潜在联系的深度探究。我们将提供一些经典的观察方法和思维实验，帮助读者从日常生活中捕捉到值得深思的线索，将平凡的表象转化为不凡的洞察。例如，通过对比观察不同情境下的相似或相异之处，分析产品迭代背后的用户需求演变，或是追溯某个社会现象的深层根源，来训练我们的观察力。 好奇心与探索欲的激发： 知识的获取并非纯粹的被动输入，而是源于内在的驱动力。本书将强调好奇心和探索欲在知识构建中的核心作用。我们将探讨如何保持对未知世界的新鲜感，如何将疑问转化为探究的动力，以及如何通过持续的提问来驱动认知的边界不断拓展。这是一种主动拥抱不确定性，并从中寻找乐趣和意义的过程。 第二部分：整合与编织——知识的内化与关联 看见了知识的脉络，下一步便是如何将其有效地整合进我们已有的认知体系，并建立起知识之间的联系，形成一个动态、互联的知识网络。 知识的分类与系统化： 杂乱无章的信息堆砌无法形成有效的知识。本书将介绍多种知识分类与系统化的方法，帮助读者梳理信息，建立逻辑清晰的知识结构。这包括主题式分类、层级式分类，以及利用思维导图、概念图等工具来可视化知识体系。我们将探讨，如何为不同领域的知识找到合适的“安放之处”，如何让它们在彼此之间形成有效的参照和支撑，而不是孤立存在。 类比与隐喻的力量： 许多深刻的知识洞见来源于类比和隐喻。本书将深入探讨类比思维在理解新概念、解决新问题中的作用。通过将陌生的概念与已知的概念进行比较，我们可以快速把握其核心要义，并将其融入现有的知识体系。我们将分析，成功的类比如何揭示事物之间的共性，以及如何避免不恰当的类比带来的误导。 概念的深度理解与融会贯通： 真正的知识并非停留在概念的表面，而是对其进行深度理解和多维度审视。本书将提供一套方法，帮助读者探究概念的起源、演变、不同学派的诠释，以及其在不同情境下的应用。我们将强调“融会贯通”的重要性，即如何将孤立的概念连接起来，形成更宏大、更完整的认知图景。例如，理解“自由”这个概念，不仅仅是知道它的定义，而是要探讨它在政治、经济、哲学、个人层面上的不同体现，以及它们之间的相互影响。 反思与内省的实践： 知识的内化需要过程，而反思是这一过程的关键环节。本书将引导读者学会如何审视自己的学习过程，评估对新知识的掌握程度，以及如何将所学知识与自身经验相结合。通过定期的反思，我们可以发现学习中的盲点，巩固已有的认知，并为下一次的知识探索做好准备。 第三部分：生成与创新——知识的生长与转化 在积累和整合了丰富的知识之后，我们便有机会从“消费者”转变为“创造者”，在既有的知识基础上，产生新的洞见，贡献新的认知。 批判性思维的深化运用： 知识的生成离不开对现有知识的批判性审视。本书将详细阐述批判性思维的各项技能，包括逻辑谬误的识别、论证的有效性评估、假设的检验等。通过运用这些技能，我们可以发现现有知识体系中的不足、矛盾或待改进之处，为产生新的认知奠定基础。 跨领域思维的激活： 许多突破性的创新往往发生在不同知识领域的交叉点上。本书将探讨如何激活跨领域思维，鼓励读者从不同学科、不同视角汲取灵感，将看似不相关的概念进行巧妙的组合和嫁接。我们将分析，哪些因素能够促进跨领域知识的迁移和融合，以及如何主动创造跨领域交流的机会。 问题导向的学习与探索： 以解决问题为导向，是驱动知识生成的重要引擎。本书将引导读者学会如何清晰地定义问题，如何分解复杂的问题，以及如何从不同的角度寻找解决方案。我们将强调，从真实世界的问题出发，能够让我们更有效地运用和整合知识，并在此过程中产生有价值的创新。 构想与实验的勇气： 任何新知识的产生，都离不开大胆的构想和严谨的实验。本书将鼓励读者勇于提出自己的假设，并设计可行性的实验来验证它们。我们将探讨，如何在有限的资源下进行有效的实验，以及如何从实验结果中学习，不断迭代和完善自己的认知。这不仅仅是科学实验，也包括思想实验、原型设计等多种形式。 知识的表达与传播： 创造出来的知识，其价值的实现离不开有效的表达和传播。本书将触及如何清晰、准确、有说服力地将自己的认知成果呈现出来，无论是通过写作、演讲，还是其他形式。我们将探讨，如何根据不同的受众调整表达方式，如何利用各种工具和平台来分享自己的见解，从而促进知识的交流与发展。 这本书旨在成为读者在认知世界中的一份导航图，它不直接提供“方法论”的现成答案，而是引导读者理解知识产生的内在逻辑，掌握看见、整合、生成知识的思维工具和实践路径。 通过深入理解知识的生成过程，读者将能够更自信、更有效地构建起自己的认知体系，并在不断变化的时代浪潮中，保持思想的活力与创造的张力。它是一场关于如何“看懂世界，构建自我，并在此基础上贡献新知的旅程”。

评分☆☆☆☆☆

野中郁次郎是知识管理领域的开创者和整合者，因此也被称为「知识创造理论之父」，「知识管理的拓荒者」。 作者认为知识创造就是隐性知识和显性知识相互作用的过程： 在丰富隐性知识的同时将其显性化，然后对显性知识进行组合，并结合实践再次形成新的隐性知识，这是一个动态螺...

评分☆☆☆☆☆

野中郁次郎是知识管理领域的开创者和整合者，因此也被称为「知识创造理论之父」，「知识管理的拓荒者」。 作者认为知识创造就是隐性知识和显性知识相互作用的过程： 在丰富隐性知识的同时将其显性化，然后对显性知识进行组合，并结合实践再次形成新的隐性知识，这是一个动态螺...

评分☆☆☆☆☆

野中郁次郎是知识管理领域的开创者和整合者，因此也被称为「知识创造理论之父」，「知识管理的拓荒者」。 作者认为知识创造就是隐性知识和显性知识相互作用的过程： 在丰富隐性知识的同时将其显性化，然后对显性知识进行组合，并结合实践再次形成新的隐性知识，这是一个动态螺...

评分☆☆☆☆☆

野中郁次郎是知识管理领域的开创者和整合者，因此也被称为「知识创造理论之父」，「知识管理的拓荒者」。 作者认为知识创造就是隐性知识和显性知识相互作用的过程： 在丰富隐性知识的同时将其显性化，然后对显性知识进行组合，并结合实践再次形成新的隐性知识，这是一个动态螺...

评分☆☆☆☆☆

野中郁次郎是知识管理领域的开创者和整合者，因此也被称为「知识创造理论之父」，「知识管理的拓荒者」。 作者认为知识创造就是隐性知识和显性知识相互作用的过程： 在丰富隐性知识的同时将其显性化，然后对显性知识进行组合，并结合实践再次形成新的隐性知识，这是一个动态螺...

评分☆☆☆☆☆

说实话，我带着相当大的期望买下这本书的，毕竟市面上关于“方法论”的书籍多如牛毛，真正能让人感觉“有用”的不多。这本书最让我欣赏的一点是它的实践性与思辨性的完美平衡。很多方法论书籍要么过于空泛，只停留在概念层面，让人读完不知所措；要么就是过于教条，生硬地要求读者套用既定的步骤。然而，这本书却巧妙地避开了这两个极端。它在介绍每一种思维工具时，都会附带大量实际的应用案例，这些案例不仅来自科研领域，更有跨界到艺术创作和商业决策中的精彩展现。这种多维度的佐证，极大地增强了理论的可信度和可操作性。我尤其喜欢其中关于“知识的迭代与修正”的章节，它没有把知识视为一成不变的真理，而是强调了批判性思维在知识构建中的核心作用。这让我开始重新审视自己过去的一些既有观念，敢于去质疑那些被普遍接受的“常识”。读完这部分，我感觉自己的思维不再是线性的，而是变成了一个动态的、不断自我优化的系统。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格可以说是极其克制而富有张力的。它没有使用华丽辞藻去堆砌，语言干净利落，逻辑链条清晰到几乎不需要反复阅读就能跟上作者的思路。然而，正是这种克制，使得其中蕴含的思想力量更加集中和厚重。我注意到作者在结构安排上的匠心独运，他似乎深谙读者的阅读心理，总是在关键的转折点设置一个小小的“认知障碍”，让你必须停下来，消化前面铺陈的逻辑，然后才能更好地迎接下一个更深层次的论述。这种节奏的把控，使得阅读过程本身变成了一种智力上的挑战与享受。对于我这种习惯快速浏览的人来说，这本书强迫我慢了下来，学会了“精读”的价值。它让我意识到，真正的理解不是速度的比拼，而是深度挖掘的过程。每一章之间既相互独立，又共同构建了一个宏大的知识框架，读完一章，总有一种豁然开朗的感觉，像是打开了一扇通往更广阔思考空间的大门。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，那种朴素中透露着深邃的质感，让我在书店里一眼就被它吸引住了。翻开扉页，一股淡淡的油墨香扑鼻而来，仿佛瞬间把我拉回了那个需要沉下心来阅读的年代。内容上，我原本以为会是一本偏学术、晦涩难懂的理论大部头，结果出乎意料地发现，作者的笔触非常细腻，他擅长用生活中的小故事、看似不起眼的细节来阐述深层的哲理。比如，他对“观察”这个行为的剖析，就不是简单地停留在“看”的层面，而是深入到了“如何带着问题去看”、“如何从信息的噪音中提炼出信号”的层次。特别是其中关于如何构建个人知识体系的部分，简直是醍醐灌顶。作者没有给出僵硬的模板，而是引导读者去探索自己认知世界的独特路径，这种尊重个体差异的叙事方式，极大地减轻了我对学习新知识的焦虑感。整本书读下来，感觉更像是在与一位经验丰富的前辈进行一场深入的对话，他没有直接告诉我答案，而是教会了我如何更好地提出问题，如何更有条理地思考。这种潜移默化的影响，远比直接灌输知识来得更有力量。

评分☆☆☆☆☆

我是一名长期处于信息过载状态的职场人士，阅读这本书的初衷是希望能找到一种应对“知识焦虑”的有效工具。坦白说，这本书没有给我任何快速致富或瞬间变专家的捷径，而这恰恰是我认为它最宝贵的地方。它拒绝了那些肤浅的“干货”文化，而是回归到“内功心法”的修炼上。作者对“专注力”与“深度工作”的探讨，给了我极大的启发。他不是简单地告诉你“要专注”，而是深入分析了现代社会如何系统性地侵蚀我们的注意力，并提出了切实可行的方法来“夺回”心智的主导权。比如，他建议的几种“信息隔离”技术，我已经尝试应用在日常的工作邮件和会议管理中，效果立竿见影。这本书给我的感觉是，它像一位严谨的导师，它不哄骗你，而是要求你付出真实的努力，但同时，它也确保你付出的每一分努力都用在了刀刃上，指向的是真正有价值的、可持续的认知增长。

评分☆☆☆☆☆

与其他同类书籍相比，这本书的学术背景似乎更为深厚，但作者在处理这些复杂的理论时，展现出了极高的“翻译”能力。他成功地将认知科学、系统论甚至一些古典哲学中的精髓，提炼出来，并用现代人都能理解的语言重新阐释。我特别欣赏作者在处理“不确定性”问题时的态度。他没有试图提供一个万无一失的公式来保证成功，而是非常坦诚地承认了世界固有的复杂性和随机性。书中关于“概率思维”的阐述，尤其深刻，它教会我如何在一个充满变数的环境中做出最优决策，而不是追求那个虚无缥缈的“完美解”。这本书的文字中充满了智慧的火花，每一次翻阅都能发现新的解读角度。它不仅仅是一本关于“如何学习”的书，更像是一本关于“如何更好地存在于这个复杂世界”的指南。读完之后，我感觉自己的认知地图被重新绘制了，对未来的探索充满了更踏实、更内在的信心。

评分☆☆☆☆☆

创造知识可分为四阶段：1.观察自我经验 2.提出概念假设并进行推理 3.建立理性的逻辑体系 4.实践运用并内化为习惯。 针对每个步骤，对应的现象学研究步骤，分别为：1.悬隔 2.客观还原 3.想象变化 4.综合。最后对于知识管理，需要综合各领域知识，去理解现实；以螺旋状形式解决问题，深化研究；最后都要内化为自己的本能习惯。

评分☆☆☆☆☆

哲学史与社会科学，现象学，娓娓道来

评分☆☆☆☆☆

要做好知识管理，不光要搞清楚怎么做，更要知道为什么这么做。寻求WHY，就是寻求第一性原理在知识管理上的就用。野中郁次郎在本书中，回答了知识是什么，知识创造的本质是什么，知识创造的方法论是什么，重点剖析了柏拉图、如笛卡尔、西田几多郎、杜威等人的哲学观点与SECI模型中社会化、外显化、组合化、内隐化的对应关系，阐明了知识创造的辩证法，从现代社会学的角度探讨了什么是科学的知识的方法论以及结构、行为、意义、整合四条路径，进而提出了企业经营中隐喻、模型化、概念化、分解变量、设计等“概念创造”的方法论。

评分☆☆☆☆☆

要做好知识管理，不光要搞清楚怎么做，更要知道为什么这么做。寻求WHY，就是寻求第一性原理在知识管理上的就用。野中郁次郎在本书中，回答了知识是什么，知识创造的本质是什么，知识创造的方法论是什么，重点剖析了柏拉图、如笛卡尔、西田几多郎、杜威等人的哲学观点与SECI模型中社会化、外显化、组合化、内隐化的对应关系，阐明了知识创造的辩证法，从现代社会学的角度探讨了什么是科学的知识的方法论以及结构、行为、意义、整合四条路径，进而提出了企业经营中隐喻、模型化、概念化、分解变量、设计等“概念创造”的方法论。

评分☆☆☆☆☆

具有原创性