活动中的幼儿:幼儿认知发展课程(幼儿园教师手册) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:第1版 (1995年1月1日)

作者:玛丽·霍曼

出品人:

页数:356 页

译者:郝和平

出版时间:1995年1月1日

价格:13.00

装帧:平装

isbn号码:9787107112072

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿教育
• 学前教育
• 高瞻
• 幼儿教育
• 认知发展
• 幼儿园
• 教师手册
• 活动教学
• 学前教育
• 课程设计
• 游戏教学
• 早期教育
• 幼儿心理学

《活力宝贝：早期认知启蒙实践指南》 课程概述 《活力宝贝：早期认知启蒙实践指南》是一套专为幼儿园教师量身定制的、以促进幼儿认知发展为核心的教学资源。本指南深刻理解儿童早期是认知能力发展的黄金时期，聚焦于通过一系列精心设计、寓教于乐的活动，激发幼儿的好奇心，培养他们的观察力、记忆力、逻辑思维能力、问题解决能力以及初步的抽象思维和语言表达能力。本书并非提供一套僵化的教学流程，而是以丰富的理论支撑为基础，辅以大量切实可行的活动案例和操作建议，为教师提供一个灵活、可塑的教学框架，鼓励教师根据班级幼儿的具体情况进行个性化调整和创新。 核心理念与理论基础 本指南的编写汲取了国内外学前教育领域前沿的认知发展理论，如皮亚杰的认知发展阶段理论、维果茨基的社会文化理论、蒙台梭利的感官教育法以及加德纳的多元智能理论等。我们强调认知发展并非孤立的个体行为，而是与幼儿的社会互动、情感体验、身体活动以及环境探索紧密相连。 建构主义视角： 认知发展是幼儿主动建构知识的过程。教师的角色不是知识的灌输者，而是环境的创设者、支持者和引导者，帮助幼儿通过自身的实践和探索，形成对世界的理解。 情境化学习： 认知能力的提升离不开生动、具体的情境。本指南设计的活动均力求贴近幼儿的日常生活经验，将抽象的认知概念融入到游戏、操作和探索中，让幼儿在“做中学”。 个体差异与尊重： 认知发展存在显著的个体差异，幼儿的学习节奏、兴趣点和优势领域各不相同。本指南提供多元化的活动选项和评价方式，鼓励教师观察、了解并尊重每个幼儿的独特性，提供差异化的支持。 游戏化与趣味性： 游戏是幼儿的天性，也是最有效的学习方式。本指南中的所有活动都融入了丰富的游戏元素，确保学习过程充满乐趣，从而最大限度地激发幼儿的学习动机和参与度。 整合性发展： 认知发展与其他领域的发展（如语言、社交情感、身体运动、艺术等）是相互促进、密不可分的。本指南的活动设计也注重跨领域的整合，力求促进幼儿的全面发展。 活动设计理念与构成 本指南的活动设计以“观察-支持-拓展”为核心循环。教师首先通过细致的观察，了解幼儿在特定认知领域的能力水平、兴趣点和遇到的困难；然后，在观察的基础上，提供恰当的支持和引导，创设有利的学习环境；最后，通过提供具有挑战性的任务或开放性的问题，鼓励幼儿进行更深入的探索和拓展。 每项认知能力（如观察力、记忆力、逻辑思维等）的学习都围绕以下几个关键模块展开： 1. 核心概念解析： 简明扼要地阐述该认知能力在幼儿发展中的重要性，以及不同年龄段幼儿在此能力上的典型表现。 2. 教学目标设定： 提出清晰、可操作的学习目标，帮助教师明确每次活动的重点。 3. 材料准备与环境创设： 提供具体、易于获取的活动材料清单，以及如何创设有利于该认知能力发展的活动环境的建议。 4. 活动流程与操作指南： 详细描述活动的步骤，包含教师的提问、引导语、示范操作等，以及过程中可能出现的幼儿反应及应对策略。 5. 延伸活动与个性化调整： 针对能力较强或稍弱的幼儿，提供难度递增或递减的活动建议，以及如何将活动内容迁移到日常生活中。 6. 观察与评价要点： 指导教师如何通过观察幼儿在活动中的表现，了解其认知发展情况，并提供多元化的评价参考（如观察记录、作品分析、谈话交流等）。 主要认知能力模块介绍 本书内容涵盖了幼儿期最重要的几项认知能力，并为每项能力提供了丰富的活动支持： 观察与注意力： 重要性： 敏锐的观察力是认识世界的基础，良好的注意力是有效学习的前提。 活动示例： “找不同”、“我的秘密卡片”、“放大镜下的世界”、“动物的足迹”等，引导幼儿关注细节、发现规律，并长时间保持对特定事物的关注。 记忆力： 重要性： 记忆是学习、理解和解决问题的基石，有助于幼儿建立经验库。 活动示例： “数字积木配对”、“故事接龙”、“听音辨物”、“我记得什么”等，通过听觉、视觉、动作等多种感官刺激，帮助幼儿巩固记忆。 逻辑思维与推理： 重要性： 培养幼儿初步的分析、综合、比较、分类、排序能力，以及理解因果关系。 活动示例： “大小排序”、“颜色分类”、“图形找规律”、“为什么会这样？”（简单因果推理）、“谁能找到路”等，引导幼儿思考事物之间的联系和顺序。 问题解决能力： 重要性： 鼓励幼儿主动思考，尝试不同的方法来克服困难，建立自信。 活动示例： “搭建高塔”、“小动物回家”、“解决漏水问题”（模拟情境）、“这是什么工具？”（认识功能）等，提供具有挑战性的情境，引导幼儿独立或合作寻找解决方案。 空间与方位感知： 重要性： 帮助幼儿理解物体的位置、方向、大小关系，为学习数学、认读等打下基础。 活动示例： “图形拼搭”、“迷宫游戏”、“藏宝图”、“我在哪儿？”（自我定位）、“桌子下面有什么？”等，通过操作和游戏，让幼儿熟悉空间概念。 时间感知： 重要性： 帮助幼儿理解“现在”、“过去”、“未来”以及简单的顺序和周期。 活动示例： “一日活动图”、“星期几”、“我的成长日记”（绘画记录）、“故事的开始与结束”等，将抽象的时间概念与具体的生活事件联系起来。 语言表达与早期数学概念： 重要性： 促进幼儿运用语言描述、表达想法，以及理解初步的数、量、形、几何等概念。 活动示例： “给玩具起名字”、“描述我的画”、“数一数有多少”、“形状找家”、“比大小”等，在丰富的语言交流和操作中渗透数学概念。 面向教师的实用性指导 本书不仅仅是活动手册，更是教师专业成长的伙伴。 专业的理论支持： 穿插介绍相关的儿童心理学和教育学原理，帮助教师理解“为什么这样做”。 丰富的案例分析： 提供不同幼儿在活动中的真实表现及教师的专业回应，供教师参考借鉴。 灵活的运用建议： 鼓励教师根据幼儿的实际情况，对活动进行删减、合并或创新，强调“因材施教”。 有效的观察与评价工具： 提供易于使用的观察记录表格和评价维度，帮助教师系统地了解幼儿的发展。 家园共育建议： 部分活动也提供了引导家长在家中与孩子一起进行的亲子活动建议，促进家庭教育与幼儿园教育的协同。 教师反思与成长： 在每章末尾设置“教师反思”环节，引导教师回顾教学过程，总结经验，不断提升教学水平。 结语 《活力宝贝：早期认知启蒙实践指南》旨在为幼儿园教师提供一套系统、科学、实用且富有趣味性的幼儿认知发展教育解决方案。我们相信，通过本指南提供的丰富资源和专业指导，教师们能够更好地激发幼儿的内在潜能，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。让每一个“活力宝贝”都能在探索与游戏中，快乐地认知世界，健康地茁壮成长。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对教育类手册常常抱有一种审慎的态度，因为很多手册往往将复杂的现实情境简化成了表格和清单，缺乏对“人”的关注。然而，这本书在处理复杂性时，展现出了一种极高的智慧。它的叙事结构是如此的清晰，逻辑链条环环相扣，即便是初入职场的老师，也能迅速抓住重点并应用到实际操作中去。我尤其欣赏它在提供具体活动建议时，那种“授人以渔”的精妙平衡——既给出了明确的脚手架，又留足了教师根据班级实际情况进行微调的空间。这种灵活度，是衡量一本优秀手册价值的关键所在。它不是僵硬的教条，而是一套富有生命力的、可以随着时间和环境呼吸、生长的系统，这种韧性在快速变化的现代教育环境中尤为宝贵。读完部分章节后，我立刻有种想要拿起教案本重新规划的冲动。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计充满了童趣和活力，色彩明快，让人一看到就心生喜爱。我尤其欣赏那种仿佛能从纸张上跳脱出来的插图风格，线条流畅，造型生动，每一个小小的细节都透露着对幼儿世界的深刻理解和尊重。我原本以为它会是一本枯燥的理论书籍，没想到拿到手后，立刻被它那种温暖而富有感染力的气息所吸引。书的装帧质感也非常好，纸张厚实，拿在手里沉甸甸的，显示出出版方在细节上的用心。这不仅仅是一本工具书，更像是一个充满智慧和爱心的伙伴，让人充满期待地想要翻开它，探索其中蕴含的宝藏。那种初见的惊喜感，是阅读一本真正优秀教育类书籍时最美妙的体验之一，它成功地搭建了成人世界与幼儿世界之间那座充满好奇与探索的桥梁。我期待着书中的内容能够像它的外表一样，既有深度又不失温度，真正做到理论与实践的完美融合。

评分☆☆☆☆☆

从一个资深从业者的角度来看，这本书最让我感到惊喜的，是它对于“反思性实践”的强调和赋能。它不仅仅告诉我们“做什么”，更重要的，是教会我们“为什么这么做”以及“如何评估效果”。书中设计的一些引导性问题和自我评估的模块，迫使我跳出日常事务的泥潭，以一种更宏观、更批判性的视角审视自己的教学行为。这对于长期从事一线工作、容易陷入惯性思维的教师群体来说，简直是一剂清醒剂。它鼓励我们成为积极的研究者，而不是被动的执行者。这种内化的驱动力，远比任何外部考核都来得持久和有效。这本书的影响力，我认为将远远超出课堂的范畴，它有望塑造一代教师对待职业的全新认知模型。

评分☆☆☆☆☆

我花了相当长的时间研究了市面上琳琅满目的幼教资源，但真正能让我眼前一亮的，往往凤毛麟角的。这本书给我的感觉是，它在核心理念的阐述上，展现出一种罕见的穿透力和前瞻性。它似乎并没有停留在对“知识灌输”的传统窠臼中打转，而是更着重于培养幼儿的“思维结构”和“解决问题的能力”。我个人非常认同这种将学习过程本身视为最大价值的教育哲学。比如，书中对某一特定发展阶段的描述，其细腻程度几乎达到了“田野调查”的级别，这绝非凭空想象可以得来，背后一定有着扎实的观察和长期的经验积累。这种深度挖掘内在机制的写作方式，让阅读过程充满了智力上的愉悦，仿佛每一个章节都在为我打开一扇通往更深层次理解的大门，让我对“幼儿如何学习”这个问题有了全新的、更具操作性的认识。

评分☆☆☆☆☆

阅读体验的流畅性对于一本需要反复翻阅的工具书来说至关重要，而这本书在这方面做得几乎无可挑剔。字体排版、段落划分，以及标题和副标题的使用，都体现了设计者对用户体验的极致考量。它不是那种需要你费力去“解码”的文本，而是自然地引导你的注意力流向最重要的信息点。我发现自己很少需要停下来反复咀嚼那些晦涩难懂的术语，因为作者总能找到最贴切、最生动的语言来解释复杂的教育心理学概念。这种“无摩擦”的阅读体验，极大地提升了我在高强度工作之余学习的效率和意愿。一本好的书，应该是让你沉浸其中，而不是让你与它对抗。这本书无疑做到了这一点，它像一个耐心而知识渊博的导师，始终在我身边轻声细语地引导我前行。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆