E全日制高中世界近代现代史选修上 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787107201561

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• 高中历史
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好的，下面是一份关于一本名为《E全日制高中世界近代现代史选修上》的图书的简介，内容将聚焦于该书可能涵盖的范围，但不包含任何对该书具体内容的描述，而是着重于它所处的学科背景和可能涉及的宏观历史主题。 --- 图书简介：近代世界格局的奠基与转型——一部考察全球史脉络的视角 聚焦学科领域： 世界近代现代史（选修模块） 适用阶段： 高中阶段（选修课程） 本书旨在引导读者深入探究自公元1500年左右至今，世界历史进程中所发生的重大转折与演变。它并非对特定知识点的简单罗列，而是一部旨在构建宏大历史叙事框架的导读之作。通过对“近代性”这一核心概念的解构与重塑，我们试图揭示现代世界体系是如何在地理大发现、思想启蒙、工业革命以及民族国家构建等一系列复杂力量的交织下，逐步形成其基本面貌的。 第一部分：近代世界的开端——全球互联的序幕 本部分的重点在于审视15世纪末至18世纪初，旧有区域性文明体系如何开始走向碰撞与融合。 地理的重塑与知识的扩展： 关注新航路开辟对世界地理认知带来的颠覆性影响。这不是简单的航海探险记录，而是深入探讨这些航行如何打破了欧亚大陆的相对孤立状态，促成了跨大西洋贸易网络的初步建立。重点分析欧洲对新大陆的殖民化进程初期所产生的文化冲击、物种交换（哥伦布大交换）及其对全球经济结构的早期影响。 商业革命与资本的萌芽： 探讨早期商业活动中出现的新现象，如重商主义的兴起、股份公司的出现以及早期金融工具的发展。这些经济活动如何为后来的工业化积累了物质与制度基础，以及它们在不同文明区域（如美洲殖民地、亚洲沿海地区）产生的异质性后果。 思想的解放与专制的挑战： 考察文艺复兴和宗教改革在欧洲思想界所引发的深刻变革。这些运动如何挑战了中世纪的权威结构，为后来的理性主义和人本思想奠定基础。同时，我们将审视绝对君主制在这一时期的强化与扩张，理解其与新兴资产阶级力量之间的内在张力。 第二部分：变革的引擎——启蒙、革命与工业时代的降临 这一部分是理解现代社会制度和生产方式形成的关键阶段，核心在于“变革的动力”分析。 启蒙思想的社会渗透： 深入剖析启蒙思想家们关于自由、平等、人权和主权在民等核心观念的形成脉络。关注这些思想如何从精英沙龙走向公共领域，并成为社会政治运动的理论武器。分析伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等人的思想如何在不同的历史情境中被阐释和应用。 政治革命的浪潮： 本章将侧重于对英美法等早期政治革命的比较研究。重点不在于事件的叙事，而在于分析革命如何从根本上重构了国家与公民的关系，确立了现代政治合法性的新基础（如宪政、三权分立）。同时，也会涉及革命在不同地域引发的连锁反应和意识形态的传播。 工业革命的深远影响： 将工业革命视为一场生产力的根本性飞跃，探讨其技术基础（蒸汽机、纺织技术）的扩散过程。更重要的是，本书将聚焦于工业化对社会结构、城市化进程、阶级关系的重塑作用，以及由此产生的社会问题（如工人阶级处境、环境污染）及其早期应对。 第三部分：民族国家的巩固与权力的扩张 随着生产力的提高和民众政治意识的觉醒，民族国家成为塑造19世纪世界版图的主要政治实体。 民族主义的兴起与整合： 探讨民族主义如何成为一种强大的政治动员力量，既用于促进德意志、意大利等地的统一进程，也用于巩固已有的中央集权国家。分析民族认同的构建过程，以及它与语言、文化、历史叙事之间的复杂关系。 帝国主义的高峰与全球竞争： 考察19世纪后期列强对亚洲、非洲和太平洋地区进行系统性瓜分和控制的“新帝国主义”。分析其背后的经济驱动力（如对原材料和新市场的需求）、社会达尔文主义等意识形态的推波助澜，以及对被殖民地社会带来的结构性破坏与抵抗。 意识形态的分化与对抗： 工业化带来的社会矛盾催生了对现有秩序的反思与批判。本节将梳理自由主义、社会主义（马克思主义的早期影响）以及保守主义等主要思潮的内在逻辑和相互间的辩论，这些思想冲突为20世纪的社会运动和政治实践埋下了伏笔。 本书的价值在于，它鼓励读者超越单一民族的历史视角，将近代史视为一个相互作用、彼此影响的全球系统。它要求读者在理解某一地区变革的同时，必须将其置于全球权力转移和经济循环的大背景下来考察，从而把握现代世界形成过程的复杂性和偶然性。这是一部旨在培养历史批判性思维和宏观视野的选修教材。

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坦白说，这本书的选材角度新颖到有点“出乎意料”，但正是这种出乎意料，才体现了编辑或作者团队对学科前沿研究的敏锐洞察力。它似乎刻意避开了那些在高中阶段被反复强调的核心知识点，转而将笔墨聚焦于“知识的边界”和“未竟的议题”。例如，关于一战的起因，它没有过多纠缠于三国同盟和同盟国内部的外交拉锯，而是深入探讨了当时欧洲社会弥漫的一种近乎“浪漫化”的战争期待，以及技术乐观主义对政治决策的深层影响。更让我印象深刻的是，书中有一部分专门讨论了早期女性主义思潮在不同国家的发展路径差异，它没有用“成功”与“失败”来简单评判，而是细致对比了受启蒙思想影响的英美与受国家主义影响的德法在构建女性权利话语体系上的根本区别。这种聚焦于“差异性”和“过程性”的写作手法，有效地打破了读者心中既有的、过于整齐划一的历史模型。它像是一个思维的催化剂，不断地引导你提出“为什么不是这样？”、“有没有另一种可能？”这样的问题，让历史学习从被动的接收知识，转变为主动的探索过程。

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这本书简直是为我这种历史发烧友量身定做的！首先，我得夸夸它在史料的选取上，那叫一个精妙。不像有些教科书，只会罗列枯燥的年代和事件，这本书更像是带你走进了历史的现场。它没有直接堆砌那些我们耳熟能详的“大事件”，反而深入挖掘了那些被主流叙事稍微忽略的角落。比如，在讲述工业革命如何改变欧洲社会结构时，它没有只停留在蒸汽机的发明，而是花了大量篇幅去描绘城市工人的日常生活，他们的家庭结构、新兴的消费习惯，甚至是他们的休闲娱乐方式，那种细腻的笔触，让人感觉仿佛能闻到十九世纪伦敦潮湿的煤烟味。再比如，在讨论民族主义的兴起时，它没有简单地归因于某次战争的胜利，而是深入剖析了报纸、文学作品乃至日常口语中是如何潜移默化地塑造“我们”与“他们”的观念的。这种“微观”的视角，让那些宏大的历史叙事变得有血有肉，不再是冰冷的公式。每一次阅读，都像是在进行一次深入的田野调查，总能发现一些过去阅读其他书籍时未曾注意到的细节，让人对历史的复杂性和多维度性有了更深刻的理解和尊重。对于想要超越标准考试知识、真正理解近代现代社会是如何一步步构建起来的读者来说，这种深入骨髓的细节描述，无疑是极大的宝藏。

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真正让我感到震撼的是，这本书在处理“现代性”这一核心概念时所展现出的深度和广度。它没有将“现代”视为一个单一的、由西方主导的终极目标，而是将其视为一个充满内在矛盾和全球性张力的复杂场域。书中对两次世界大战的分析尤其深刻，它没有将其简单归结为民族冲突或帝国主义争霸，而是将其置于“技术理性”与“人文精神”的断裂背景下去考察。它探讨了科学技术的飞速发展是如何在没有对应道德和政治框架约束的情况下，被扭曲成大规模杀伤的工具，以及这种异化是如何反噬了启蒙运动所承诺的理性社会。此外，书中对非西方世界的现代化路径的分析，也充满了洞察力。它没有简单地用“追赶”或“落后”来定性，而是详尽分析了在面对西方强势文化与经济压力时，不同文明体是如何进行内部调适、抵抗和选择性吸收的，比如对日本明治维新时期“脱亚入欧”口号下所隐藏的文化焦虑的剖析，就显得尤为精辟。这种多视角、去中心化的叙事策略，使得这本书超越了单纯的知识传授，成为了一部关于人类在“加速时代”中如何挣扎求存的深刻反思录。

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这本书的叙事节奏掌控得非常高明，读起来完全没有传统历史读物那种拖沓感，反而带着一种引人入胜的张力。它并没有采用严格的年代线性叙事，而是更倾向于主题式的穿插对比，这极大地增强了阅读的趣味性和启发性。举个例子，它在探讨殖民体系的瓦解时，并没有按照时间顺序来写，而是将二战后初期几个看似不相关的地区——比如非洲的某个独立运动前夕的内部派系斗争，和东南亚某个新兴国家的经济政策制定过程——并置在一起进行比较分析。这种跨区域、跨领域的并置，极大地拓宽了读者的视野，让人清晰地看到不同文化背景下的权力运作逻辑，它们之间既有共通的模式，又有着深刻的地域差异。书中对“进步”这个概念的解构也尤其精彩，它没有盲目地赞颂西方的现代化进程，而是犀利地指出了每一次所谓的“进步”背后，往往伴随着特定群体被牺牲或边缘化的代价。这种批判性的审视，使得历史的阐述不再是单向度的“功绩史”，而是充满了张力、矛盾与反思的复杂画卷。读完后，你会发现自己看待当代国际关系和国内社会问题的方式，都多了一层历史的厚度。

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这本书的语言风格和排版设计，完全不像是一本“选修”教材，倒更像是一本高质量的深度历史杂志合订本，非常注重读者的阅读体验。它的文字充满了思辨性，没有采用那种冷冰冰的学术腔调，反而大量运用了形象的比喻和富有文学性的表达，这使得即便是相对抽象的社会学概念，也能被轻松理解和消化。比如，书中描述大萧条时期社会心态的转变时，用到了“信心这座金融建筑的脆弱骨架在一次次恐慌的微风中颤抖”这样的句子，立刻就能抓住读者的心神。而且，这本书在辅助材料的运用上也极具巧思。它插入的不仅有标准的地图和数据图表，还有很多罕见的视觉材料——比如来自一战战壕里的宣传画、早期摄影师拍摄的工厂内部照片，甚至是当时的政治讽刺漫画。这些图文并茂的结合，极大地丰富了历史的感知维度。对于习惯了纯文字阅读的人来说，这些视觉冲击力强的辅助材料，能瞬间将你拉入那个特定的历史情境，让你在理解概念的同时，也获得了审美上的愉悦。这种对阅读体验的重视，让学习历史本身变成了一种享受，而不是一项负担。

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美国明明先于法国大革命，却颠倒顺序，这样排课我们怎么背啊马上期中了！

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略详，有画

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