张之洞在《劝学篇》中有一句名言：“古来世运之明晦，人才之盛衰，其表在政，其里在学。”本书所涉及的，就是“其表在政”的部分，包括近代的制度、人物与史事，它们是世运盛衰的直接表征。书中收录的20篇文字，内容跨度百余年，从嘉道年间到1919年底，阐释晚清君主的早朝、召见活动时君臣的互动、中枢机构的运作、皇帝如何批示文书、官场的机密通信，尝试从制度的视角，重新解释影响历史走向的诸多政治事件，包括辛酉政变、皇族内阁、清帝退位、辛亥革命前后的政权继承，也勾勒了光绪帝的生父醇亲王奕譞、驻美公使陈兰彬、驻英公使汪大燮、风云人物康有为、外交总长陆徵祥在重大历史事件中的表现，揭示这些人所熟悉的史事、人物背后一些幽微的线索，希望给读者带来一些新的启发。
具体描述
读后感
1871年，丁日昌、李鸿章、曾国藩经商讨后向政府建议，从次年开始，分四次派幼童赴美国学习，期限十五年。希望这些未染习气的孩子在学成之后，帮助国家自强。这个大胆的储材方案，出自容闳的策划。容闳，原籍广东香山，早年留学美国，毕业于耶鲁大学。容闳认为，学习西方是中国...
评分1871年，丁日昌、李鸿章、曾国藩经商讨后向政府建议，从次年开始，分四次派幼童赴美国学习，期限十五年。希望这些未染习气的孩子在学成之后，帮助国家自强。这个大胆的储材方案，出自容闳的策划。容闳，原籍广东香山，早年留学美国，毕业于耶鲁大学。容闳认为，学习西方是中国...
评分1871年，丁日昌、李鸿章、曾国藩经商讨后向政府建议，从次年开始，分四次派幼童赴美国学习，期限十五年。希望这些未染习气的孩子在学成之后，帮助国家自强。这个大胆的储材方案，出自容闳的策划。容闳，原籍广东香山，早年留学美国，毕业于耶鲁大学。容闳认为，学习西方是中国...
评分1871年，丁日昌、李鸿章、曾国藩经商讨后向政府建议，从次年开始，分四次派幼童赴美国学习，期限十五年。希望这些未染习气的孩子在学成之后，帮助国家自强。这个大胆的储材方案，出自容闳的策划。容闳，原籍广东香山，早年留学美国，毕业于耶鲁大学。容闳认为，学习西方是中国...
评分1871年，丁日昌、李鸿章、曾国藩经商讨后向政府建议，从次年开始，分四次派幼童赴美国学习，期限十五年。希望这些未染习气的孩子在学成之后，帮助国家自强。这个大胆的储材方案，出自容闳的策划。容闳，原籍广东香山，早年留学美国，毕业于耶鲁大学。容闳认为，学习西方是中国...
用户评价
请接受来自底层的仰望
评分史实与史识俱佳的普及作品。
评分可能是晚清史领域最有望继承乃师衣钵的年轻学者
评分有趣又有料～停不下来
评分昨日入手。作者将自己数年来晚清制度与人事的研究成果用通俗的语言呈现，是一次很好的尝试。尽管通俗，但内容扎实，心得颇多，相信专业人士和晚清政治史的业余爱好者都可以从中获益不少。
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