具体描述
《自闭症儿童》从发展的精神病理学的角度切入，将正常发育儿童和患有自闭症的儿童进行比较研究，既能全面了解自闭症的各种特点，又能反过来促进我们对正常发育儿童的再认识。特别是，西格曼和卡普斯认为，社会理解力的缺失在患病儿童的幼儿时期就已经显现出来，他们探索了这些缺失是如何影响自闭症儿童的一生的。此外，《自闭症儿童》还包括了现今对自闭症所采取的干预措施的总结，以及对将来研究方向的设想。这《自闭症儿童》为我们打开了一扇近距离认识自闭症的窗户。《自闭症儿童》详细描述了自闭症给患病儿童在人生各个阶段带来的深远影响。作者玛丽安·西格曼和莉萨·卡普斯综合考虑了现代各项研究取得的成果和临床观察得出的结论，再加上对历史研究数据的分析，对自闭症表现出的失常行为进行了全面的研究和讨论，为《自闭症儿童》奠定了科学和务实的基础。
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用户评价
《自闭症儿童》这本书，对我而言，绝不仅仅是一本阅读材料，它更像是一次心灵的洗礼，一次深刻的自我反思。在翻开这本书之前，我承认，我对自闭症群体的理解，存在着许多刻板印象和误解。我可能曾经简单地认为他们“难以沟通”、“不合群”，甚至可能在潜意识里将他们与“智力缺陷”联系起来。然而，这本书如同一面镜子，照出了我的无知和偏见，并以一种温柔而坚定的力量，引导我走向真正的理解。作者在书中用大量详实的案例，描绘了自闭症儿童丰富而独特的内心世界。我被他们对于世界的“另类”感知方式所深深震撼。例如，书中关于孩子如何通过“重复性行为”来寻求秩序和安全感的阐述，让我第一次理解了那些看似“怪异”的行为背后，可能蕴含着多么深刻的心理需求。那些反复的拍手、转圈、排列物品，并非是无意义的举动，而是他们试图在这个混乱的世界中，建立属于自己秩序的努力。这种理解，让我从过去的“不解”和“回避”，转变为一种“好奇”和“接纳”。此外，书中对“社交困境”的分析，也让我大开眼界。它并没有简单地将责任推给孩子，而是深入剖析了社交规则的复杂性、非语言信息的解读难度，以及自闭症儿童在理解和运用这些规则时所面临的挑战。更重要的是，书中提供了一系列切实可行的方法，帮助孩子逐步适应社交环境，例如通过“社交故事”来预演社交场景，通过“视觉提示”来引导社交行为，这些都让我看到了希望，也让我对接下来的实际操作有了更明确的方向。这本书让我明白，理解自闭症，不是去“改变”他们，而是去“看见”他们，去尊重他们的独特性，并为他们提供适合他们成长的土壤。
评分《自闭症儿童》这本书，给我带来了前所未有的冲击和启迪。它没有用华丽的辞藻，也没有故作深沉的探讨，而是以一种极其朴实、真诚的笔触，将自闭症儿童的生活状态、思维模式以及他们所面临的挑战，一一展现在我面前。在此之前，我对于自闭症的认知，可以说是有一些“远观”的色彩，总觉得那是一个遥远而神秘的群体。然而，这本书让我瞬间“拉近了距离”，仿佛他们就生活在我身边，他们的喜怒哀乐，他们的挣扎与进步，都变得如此鲜活可感。我印象最深刻的是书中关于“理解的障碍”的论述。作者并没有简单地将原因归结为孩子本身的“缺陷”，而是深入分析了社交场合中那些隐藏的、约定俗成的规则，以及自闭症儿童在理解这些非语言信号、社会暗示时的困难。例如，书中提到的“眼神交流”的误区，让我明白，很多时候，他们避免眼神交流并非是“不尊重”或“不屑”，而是因为过度的眼神接触会给他们带来巨大的不适和焦虑。这种细致入微的解释，让我对许多曾经让我困惑的行为，有了全新的理解。而且，书中也提供了非常实用的策略，帮助孩子逐步适应社交，比如通过“社交游戏”来练习社交技能，通过“角色扮演”来理解不同的社会角色。这些方法都充满了智慧和耐心，让我看到了希望，也看到了实践的可能性。此外，书中关于“特殊教育”的探讨，也让我受益匪浅。它强调了个体化的教育理念，以及如何根据每个孩子的独特需求，设计和实施最适合他们的教育方案。这让我意识到，教育自闭症儿童，不是套用一套模板，而是需要我们去深入了解每一个孩子，发现他们的闪光点，并以此为基础，为他们量身定制成长路径。这本书让我对自闭症有了更全面、更深刻的认识，也让我对未来的教育和支持方向有了更清晰的思考。
评分我一直认为，要真正理解一个群体，必须深入他们的内心世界，而《自闭症儿童》这本书，恰恰做到了这一点。它并非一篇冷冰冰的学术报告，也不是一本简单堆砌数据的科普读物。相反，它是一部充满情感、温度和智慧的生命颂歌。作者以一种极为平实的语言，却蕴含着深邃的洞察力，将自闭症儿童的世界徐徐展开在我们眼前。我尤其被书中对他们“沟通方式”的独特解析所吸引。我们习惯于用语言来衡量沟通的有效性，但这本书让我明白，对于一些自闭症儿童来说，他们的沟通可能更加依赖于视觉、触觉，甚至是他们独特的“内在语言”。书中举的很多例子，比如孩子通过画画来表达情绪，或者通过重复的动作来传递信息，这些都打破了我原有的认知框架。我开始反思，我们是否常常因为听不懂他们的“话”，就忽略了他们正在努力传递的“信息”？这本书鼓励我去倾听那些“非语言”的声音，去解读那些“非典型”的信号。而且，书中关于“特殊兴趣”的讨论，也让我受益匪浅。很多时候，我们可能会觉得孩子对某个东西的过度迷恋是“浪费时间”，但这本书却告诉我们，这些“特殊兴趣”往往是他们建立自信、发展技能、甚至连接世界的“重要窗口”。作者分享了如何引导和利用这些兴趣，将其转化为学习和社交的契机，这比单纯地压制或转移他们的兴趣点要有效得多，也更有尊严。我读到了一些关于孩子如何通过对特定主题的深入研究，最终在某个领域崭露头角的案例，这让我看到了自闭症儿童身上蕴藏着的无限可能性。总而言之，这本书像一位温和而睿智的长者，耐心地引导我，让我从一个旁观者，逐渐成为一个理解者，一个支持者。它让我明白，真正的教育和关怀，源于深度的理解和无条件的接纳。
评分《自闭症儿童》这本书，绝对是我阅读体验中的一次惊喜，它以一种极为独特而深刻的方式，颠覆了我之前对自闭症群体的一些固有认知。在读这本书之前，我对自闭症的理解，可能更多地来自一些碎片化的信息，比如新闻报道中的一些案例，或者是泛泛的科普文章。这些信息，虽然让我知道有这样一个群体存在，但却始终缺乏一种立体、鲜活的感受。而这本书，就像是将我直接“搬运”到了孩子们的世界，让我得以用一种近乎“沉浸式”的方式，去体验他们的生活，去理解他们的感受。作者的叙述风格，我个人认为是非常成功的，她没有刻意去煽情，也没有卖弄学识，而是用一种极为朴实、却又饱含深情的笔触，讲述了一个个真实的故事。我尤其被书中关于“社交的暗流涌动”的描绘所吸引。作者详细地解释了，在日常的社交互动中，存在着多少不易察觉的信号、潜规则和弦外之音，而这些对于自闭症儿童来说，可能是比理解一道复杂的数学题还要困难。他们可能无法理解一个微笑背后的意图，无法解读一个语气词的细微差别，甚至无法理解为什么别人会因为某些行为而产生强烈的情绪反应。这种深入的剖析，让我第一次真正理解了，为什么一个孩子会在看似简单的社交场合中，表现出极度的不安和困惑。更重要的是，书中提供了许多切实可行的支持策略，帮助孩子逐步跨越这些社交鸿沟，比如通过“社交脚本”来预演对话，通过“视觉提示”来提醒社交规则，这些都让我看到了希望，也让我对如何帮助他们融入社会有了更清晰的方向。这本书让我看到了自闭症儿童身上所面临的挑战，但也更让我看到了他们身上所蕴藏着的巨大潜能和独特的光芒。
评分我必须承认，《自闭症儿童》这本书，以一种我未曾预料到的方式，深深地触动了我。在此之前，我对自闭症的认知，大多停留在一些泛泛的报道和零散的信息碎片中，显得模糊而片面。这本书的出现，就像是为我打开了一扇通往真实世界的大门，让我得以近距离观察，细致地感受。作者的叙述方式，不是那种高高在上、居高临下的说教，而更像是一位经验丰富的长者，带着我一起走进孩子们的内心。我尤其被书中关于“感官世界”的描述所吸引。作者用生动而形象的语言，描绘了自闭症儿童可能经历的“超敏”或“低敏”的感官体验。比如，在一个喧闹的环境中，他们的听觉系统可能不堪重负，就像是被无数根针同时扎入，那种痛苦和焦虑，是我从未体会过的。而另一方面，他们可能对某些特定的触感、味道或声音有着异常的追求，这并非是“挑剔”，而是他们试图通过这些方式来“安抚”或“激活”自己失衡的感官。这种深入的描绘，让我第一次真正体会到了，他们与我们对于世界的感知，可能存在着多么巨大的差异。它让我意识到，在日常生活中，我们很多看似平常的举动，都可能无意中给他们带来困扰，而我们所认为的“有趣”或“正常”的刺激，对他们来说，却可能是“灾难”。书中对于“沟通的艺术”的探讨，也让我受益匪浅。它挑战了我固有的沟通模式，让我开始思考，除了语言，还有多少种方式可以传递信息，又有多少种方式是被我们忽略的。作者分享的如何运用视觉支持、肢体语言、甚至孩子独特的“兴趣点”来建立连接的方法，都让我觉得耳目一新，充满了实用价值。这本书让我重新审视了“沟通”的定义，也让我对如何与自闭症儿童建立有效连接，有了更深刻的理解和更积极的尝试意愿。
评分在我阅读《自闭症儿童》之前，我对自闭症的认知，就像是在一间黑暗的房间里摸索。我知道有这么一个群体存在，也听说过一些模糊的描述，但始终无法形成一个清晰、立体的认知。这本书就像是为我点亮了一盏灯，让整个房间都亮了起来，让我看到了那些曾经被我忽略的细节，也看到了那些隐藏在黑暗中的可能性。作者的叙述风格极其引人入胜，她并没有刻意去渲染悲情，也没有煽情地诉说困难，而是以一种客观而富有同情心的视角，去呈现自闭症儿童的生活片段。我尤其喜欢书中对“日常挑战”的描绘，这些挑战并非是宏大的、戏剧性的，而是贯穿于孩子一天中无数个细微的瞬间。例如，在商场里因为灯光太刺眼而哭闹的孩子，在餐厅里因为餐具的声音而感到不适的孩子，这些看似微不足道的瞬间，对于自闭症儿童来说，可能就是一场“感官风暴”。这本书让我明白，那些被我们视为“正常”的环境，对于他们来说，可能充满了难以承受的压力。因此，它不仅仅是在描述自闭症儿童的“问题”，更是在提醒我们，作为社会的一份子，我们应该如何去创造一个更友善、更包容的环境。书中关于“支持系统”的构建，也让我深思。它强调了家庭、学校、社区以及专业机构之间的协作的重要性，并提供了许多具体的建议，比如如何与学校老师进行有效沟通，如何在家中建立支持性的环境，如何利用社区资源来帮助孩子发展。这些建议都非常实用，并且具有可操作性。它让我看到了，帮助自闭症儿童，并非只是依靠个别家庭的努力，而是一个需要全社会共同参与的过程。这本书让我对自闭症有了更全面的认识，也让我对未来的教育和支持方向有了更清晰的思考。
评分终于，我找到了一本能真正触及我内心深处、让我产生共鸣的书，它的名字叫做《自闭症儿童》。作为一名长期关注并努力理解自闭症群体的读者，我尝试过许多书籍，但很多都停留在理论层面，或者过于学术化，与我所期望的、能够切实帮助我在日常生活中更好地与自闭症孩子相处、理解他们的世界的那种“温度”相去甚远。然而，《自闭症儿童》这本书，真的让我眼前一亮。它没有用生硬的数据和冰冷的术语来堆砌，而是以一种极其细腻、充满人文关怀的笔触，描绘了一个个鲜活的自闭症儿童的生命片段。我尤其喜欢书中对孩子们的“特别之处”的描绘，而不是简单地将他们定义为“有缺陷”。作者用大量的案例和真实的观察，展现了自闭症儿童在特定领域的惊人天赋，比如对细节的超常记忆力、对规律的极度敏感、或是对特定主题的狂热专注。这些特质，在很多时候被误解为“固执”或“不合群”，但这本书帮助我看到了它们背后蕴含的巨大潜能和独特的视角。读到那些孩子因为一次小小的成功而绽放出灿烂笑容的描述，我仿佛也能感受到那份纯粹的喜悦；看到他们因为无法理解社交规则而产生的困惑和沮丧，我也能深切体会到他们的不易。这本书让我意识到，理解自闭症不仅仅是认识一种“疾病”，更是走进一种截然不同的思维和感受世界的方式。它鼓励我放下先入为主的观念，用一种全新的、更开放的心态去观察和接纳。其中关于如何与自闭症孩子建立有效沟通的章节，更是提供了许多实用且富有启发性的方法，不再是空洞的建议，而是基于长期实践的宝贵经验。例如，书中提到的“视觉支持”的使用，以及如何通过建立清晰的日常流程来帮助孩子减少焦虑，这些都让我觉得非常有操作性。我迫不及待地想将书中的一些方法应用到我所了解的孩子身上，希望能为他们的成长带来积极的改变。这本书不仅仅是一本关于自闭症儿童的书，它更是一本关于爱、理解和包容的书，它让我看到了希望，也让我更有力量去拥抱这份责任。
评分《自闭症儿童》这本书，是我近期阅读过的最令人难忘的一本书。它以一种极其动人、极具穿透力的方式，让我得以窥见那个曾经对我而言充满迷雾的“自闭症儿童”的世界。在阅读这本书之前，我对自闭症的理解，更多地停留在一些笼统的标签和模糊的印象里，缺乏真实而深刻的连接。然而，这本书就像一位温柔的引路人，用她细腻的笔触，将我带入了孩子们的世界，让我得以用他们的眼睛去看，用他们的感受去体会。作者在书中花了大量的篇幅，描绘了自闭症儿童在日常生活中所经历的“感官漩涡”。我被那些关于他们如何处理过度的声音、光线、甚至触感的描述深深打动。当我读到孩子因为商场里闪烁的灯光而感到极度痛苦，或者因为衣服标签的摩擦而无法忍受时，我才真正理解了，那些对于我们来说微不足道的小事，对他们来说，可能就是一场“生存危机”。这种共情的描述，让我第一次意识到，我们所创造的“正常”环境，在很多时候，可能恰恰是他们最艰难的挑战。书中关于“沟通的挑战”的探讨，也让我大开眼界。它并没有简单地将原因归结于孩子“不愿意说”或“不会说”，而是深入分析了语言的抽象性、非语言信息的复杂性，以及自闭症儿童在理解和运用这些信息时所面临的种种困难。作者提出的“视觉支持”和“情境教学”等方法，让我看到了如何用更直观、更易于理解的方式，来帮助他们建立连接，传递信息。我尤其欣赏书中关于“特殊兴趣”的讨论，它将那些看似“固执”的迷恋，解读为孩子认识世界、建立自信、甚至与他人建立连接的宝贵契机。它鼓励我们去发现和利用这些兴趣，将其转化为教育和成长的动力，而不是简单地试图“纠正”或“转移”。这本书让我对自闭症有了更立体、更真实的认识，也让我看到了他们身上蕴藏着的无限潜能。
评分《自闭症儿童》这本书，对我而言，是一次意义非凡的心灵之旅。在此之前，我对自闭症的了解，大多停留在较为浅显的层面，可能是一些社会新闻中的片段，或者是零星的科普读物。这些信息，虽然让我大致了解了自闭症的一些基本特征，但却始终缺乏一种深入人心的、能够引起共鸣的理解。这本书则不同，它以一种极其细腻、极其贴近生活的方式，将自闭症儿童的世界展现在我面前。我尤其被书中对“感官世界的奇妙差异”的描绘所深深吸引。作者用生动而形象的语言，描述了自闭症儿童可能经历的“超级听力”或“迟钝触觉”等感官体验。例如，当我们在嘈杂的环境中能正常交流时，他们可能正经历着“海啸般”的声音冲击，身体不由自主地发出一些自我安抚的动作，比如拍手、转圈，而这些行为，在我看来，曾经可能被误解为“不正常”或“捣乱”。这本书让我明白，这些行为背后，可能是一种为了对抗巨大的感官不适，而产生的本能的自我调节。这种理解，让我从过去的“不解”和“评判”，转变为一种“同情”和“接纳”。同时，书中对“沟通的另类解读”也让我受益匪浅。它打破了我对于“沟通”的狭隘定义，让我意识到，语言并不是唯一的沟通方式，视觉、肢体动作、甚至孩子独特的“兴趣点”都可能是传递和接收信息的有效渠道。作者提出的“视觉支持”和“社交故事”等方法，让我看到了如何用更贴近孩子思维的方式，来帮助他们理解世界，表达自己。我尤其欣赏书中对于“特殊兴趣”的积极解读，将孩子对某个领域的狂热投入，视为他们发展才能、建立自信、甚至与世界连接的宝贵契机。这本书让我看到了自闭症儿童身上所蕴含的无限潜能，也让我对如何更好地支持他们的成长，有了更深刻的理解和更坚定的信念。
评分这本书就像是一扇窗户，让我得以窥见那个我一直渴望了解，却又常常感到遥远的“自闭症儿童”的世界。在此之前，我对自闭症的理解更多地来自于新闻报道和一些科普文章，它们往往侧重于症状的诊断和治疗，给人一种距离感和沉重感。但《自闭症儿童》的出现，彻底颠覆了我的这种认知。它没有将自闭症儿童视为需要被“纠正”的“问题儿童”，而是将他们视为拥有独特感知和思维方式的个体。作者在书中花了大量篇幅，用生动的故事和细致的描写，展现了这些孩子内在的丰富性。我印象最深刻的是关于“感官差异”的论述，书中并没有简单地说“他们对声音敏感”，而是详细地描绘了孩子在嘈杂环境中可能经历的“世界崩塌”般的感受，以及他们如何通过某些自我调节的行为来试图“找回秩序”。这种共情的描述，让我第一次真正理解了为什么一个孩子会反复拍手、转圈，或者对某些特定质地的衣物表现出强烈的抗拒。这不仅仅是“异常行为”，而是他们在大脑处理外界信息时，一种本能的应对机制。书中还探讨了自闭症儿童在社交互动中的“障碍”，但作者并没有将原因简单归咎于孩子本身，而是深入分析了社交环境、沟通方式等外部因素的影响，并提出了如何调整和优化这些因素的建议。我特别欣赏书中关于“社交故事”的介绍，它通过预设情境、解释规则，帮助孩子理解陌生的社交场景，这对于很多在社交场合感到焦虑的孩子来说，无疑是一盏指路明灯。阅读过程中，我多次停下来思考，那些我曾经不理解甚至有些不耐烦的孩子行为，原来背后有着如此复杂而深刻的原因。这本书让我意识到，我对他们的理解还远远不够，我需要更耐心、更细致地去观察，去学习，去放下我固有的评判标准。它不是一本教你“如何治愈”的书，而是一本教你“如何理解和陪伴”的书，这正是许多家长、教育工作者以及像我一样普通读者所真正需要的。
评分作者是UCLA心理学教授 在业界很权威 这本书措辞很专业 从发展学的角度讨论了自闭儿童的成长过程 一大亮点是自闭症及正常儿童的各阶段发展的比较较为详细 适合对自闭症在专业方面感兴趣的读者
评分易读。翻译上有个别错误。
评分东西感觉还是老了点...而且很多写的大同小异了
评分东西感觉还是老了点...而且很多写的大同小异了
评分作者是UCLA心理学教授 在业界很权威 这本书措辞很专业 从发展学的角度讨论了自闭儿童的成长过程 一大亮点是自闭症及正常儿童的各阶段发展的比较较为详细 适合对自闭症在专业方面感兴趣的读者
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