特殊需要儿童智力和情绪发展指南 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:华夏出版社

作者:[美]格林斯潘

出品人:

页数:402

译者:赵瑾娜

出版时间:2014-8-2

价格:59.00

装帧:平装

isbn号码:9787508078663

丛书系列:

图书标签:

• 特殊教育
• 心理学
• 自闭症
• 特殊儿童
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• 智力发展
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深度探索：现代社会中的文化冲突与身份重塑 图书简介 本书旨在深入剖析在日益全球化和多元化的现代社会背景下，个体身份的复杂性、文化冲突的根源及其对社会结构产生的深刻影响。我们聚焦于在跨文化交流日益频繁的今天，传统价值观与新兴思潮之间的张力，以及个体如何在多重文化身份中进行调适、构建和重塑。 第一部分：全球化浪潮下的身份危机与文化边界的消融 本书首先从宏观层面审视了全球化对传统文化格局的冲击。我们不再生活在单一、封闭的文化体系中，信息的爆炸性流动和人口的跨地域迁移，使得文化边界日益模糊。这种模糊性催生了一种深刻的“身份焦虑”：个体被要求同时认同源生文化、工作环境文化以及虚拟社群文化。 我们详细探讨了“文化霸权”的隐性运作机制。在全球信息流中，某些主流文化的话语权不成比例地放大，这迫使边缘文化和弱势文化群体面临“被同化”的风险。通过对多个跨国案例的分析，本书揭示了语言、媒体叙事和消费主义如何共同构建起一种新的文化等级体系。我们关注的不仅仅是文化符号的表层交流，更是其背后深层的权力结构和价值体系的对撞。 身份的碎片化与重组：从“场域”到“网络” 传统社会中，身份的构建是基于固定的社会场域（如家族、地域、职业群体）。然而，在数字时代，社会场域被“网络”所取代。个体可以在不同的网络空间中同时扮演多种角色，这极大地解放了身份塑造的潜力，同时也带来了深刻的内在矛盾。 书中通过引入社会心理学的“多重自我”理论，分析了当个体在面对相互冲突的文化期望时，如何进行认知上的“切换”与“隔离”。例如，在工作场所推崇的效率至上与家庭文化中强调的集体和谐之间的冲突，如何影响个体的决策模式和情感健康。我们考察了“文化间敏感度”这一核心技能的培养路径，强调理解差异背后的历史、经济动因，而非仅仅停留在习俗层面。 第二部分：文化冲突的深层动力学：历史创伤与集体记忆的再激活 文化冲突往往被简化为当代政治或经济利益的摩擦，但本书认为，其根源深植于历史的集体记忆和未愈合的创伤之中。冲突并非偶然事件，而是特定历史叙事在当代社会环境下的“再激活”。 历史叙事的竞争与重写 不同的文化群体拥有各自的“正典”历史叙事。当这些叙事发生交集时，往往伴随着对“谁是受害者，谁是加害者”的激烈辩论。我们深入分析了后殖民语境下，教育体系和公共纪念活动如何成为争夺文化解释权的核心战场。本书挑战了将历史视为静止文本的观点，主张历史是动态的、不断被当代需求所塑造的过程。 符号政治学：日常生活的战场 文化冲突的战场很多时候并不在政治高层，而是在日常生活的细节中——饮食习惯、着装规范、宗教表达等符号层面。这些符号是身份最直接的承载体。书中专门设立章节，分析了符号在社会互动中的“误读”与“故意曲解”如何迅速将小摩擦升级为群体间的对立。我们关注少数族裔群体如何在维护自身符号纯粹性的同时，应对主流社会对其符号的“猎奇化”或“扁平化”解读。 第三部分：重塑与共生：构建后文化冲突时代的社会契约 面对不可避免的文化多样性和持续存在的冲突张力，本书的最终目的是探讨如何在承认差异性的基础上，建立更具韧性和包容性的社会结构。 “交织性”的伦理学基础 本书推崇“交织性”（Intersectionality）的视角，不仅将其应用于种族和性别分析，更扩展到文化和身份的交汇点。我们主张，真正的共存不是要求一方完全融入另一方，而是在相互承认的“不完全兼容”中寻找新的合作基础。这需要建立一种新的伦理学，即承认并尊重彼此经验的独特性和不可通约性。 制度创新：适应多重身份的治理模式 治理结构必须从适应单一、同质化公民群体的模式，转向能够有效管理复杂身份网络的模式。我们考察了在城市规划、公共服务提供以及法律制定中，如何通过“定制化”而非“一刀切”的政策，来回应不同文化群体的特定需求。例如，在医疗健康领域，如何将传统治疗方式纳入主流体系，同时保持其文化完整性。 个体行动的能动性：从“宽容”到“积极理解” 真正的社会融合，最终依赖于个体层面的转变。本书强调，从被动的“宽容”（容忍差异）升级为积极的“理解”（主动探求差异背后的合理性），是跨文化对话的关键一步。这要求教育体系系统性地培养年轻一代的“文化同理心”——一种能够暂时搁置自身文化预设，进入他人经验视角的思维能力。 结论：在张力中寻求动态平衡 本书总结指出，现代社会中的文化冲突不是一个可以被“解决”的问题，而是一个需要被“管理”的永恒动态过程。真正的进步不在于消除所有张力，而在于建立起能够容纳并有效引导这些张力的社会机制和心理准备。本书为政策制定者、社会工作者以及所有在多元文化环境中生活的个体，提供了一个全面而深刻的分析框架，以理解我们所处的时代，并积极塑造一个更加包容、更具韧性的未来。 --- (本书涵盖了社会学、人类学、政治哲学和传播学等多个领域的最新研究成果，并结合了大量的田野调查案例，避免了纯粹的理论空谈，力求提供一种既具批判性又具建设性的视角。)

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我是一名热爱烹饪的家庭主妇，平时的生活重心主要围绕家庭。但最近，我的表妹的孩子被诊断出患有自闭症，她整个人都快崩溃了。我作为家人，很想尽一份力，却又不知道该如何下手。偶然间，我在网上看到了《特殊需要儿童智力和情绪发展指南》这本书，抱着试试看的心态，我把它买了下来。一开始，我担心书中的内容会过于专业，但我错了。这本书的语言非常亲切，就像一位经验丰富的长辈在和你聊天一样。它从家长最关心的问题入手，比如孩子为什么会这样？我们该怎么办？这本书详细地解释了自闭症儿童在沟通、社交、行为模式上的特点，让我对表妹的孩子有了更深的理解。我最喜欢书中关于“生活技能训练”的部分，它提供了很多非常实用的方法，比如如何教孩子自己吃饭、穿衣，如何引导孩子参与家庭活动等等。这些看似微小的技能，对于自闭症儿童来说，却需要大量的耐心和重复的练习。这本书还强调了“正向强化”的重要性，让我学会了如何用鼓励和奖励的方式，来引导孩子学习和进步。我把书中的一些方法分享给了表妹，她告诉我，这些方法真的很有帮助。这本书，不仅仅是给专业人士看的，它更是给所有关心特殊需要儿童的家人和朋友看的。它让我们知道，即使面对挑战，我们也可以用爱和智慧，去陪伴孩子们成长。

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我是一位独立撰稿人，最近我被委托撰写一篇关于特殊需要儿童教育的文章。在搜集资料的过程中，我接触到了《特殊需要儿童智力和情绪发展指南》这本书。这本书，可以说为我的写作提供了源源不断的灵感和坚实的理论支撑。我花了大量的时间来研读这本书，我被它严谨的学术态度和深刻的人文关怀所折服。书中对特殊需要儿童智力发展障碍的分类和成因进行了清晰的梳理，让我对这些概念有了更系统的了解。更重要的是，书中强调了“早期干预”的重要性，以及如何通过科学的评估和个性化的教育方案，来最大程度地促进孩子的潜能发展。我尤其关注书中关于“亲子互动”的内容，它详细阐述了父母在孩子成长过程中扮演的关键角色，以及如何通过有效的亲子沟通和互动，来建立孩子积极的情绪和健全的人格。书中提供的许多实践性建议，比如如何设计有趣的家庭游戏，如何引导孩子进行角色扮演，以及如何帮助孩子学习情绪管理等等，都极具参考价值。我将书中的一些观点融入到我的文章中，并收到了很好的反馈。这本书，不仅让我对特殊需要儿童有了更深刻的认识，也让我更加珍视每一个生命，并相信，通过我们共同的努力，一定能够为这些孩子创造一个更美好的未来。

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这本《特殊需要儿童智力和情绪发展指南》，可以说是一本让我受益匪浅的“工具书”。我是一名教师，平时工作中接触到不同特质的孩子，其中不乏一些需要特别关注和支持的。在阅读这本书之前，我对于如何科学地引导这些孩子，总觉得有些力不从心，常常只能凭借经验和直觉来处理。而这本书的出现，则像在我的教学实践中点亮了一盏灯。它不仅仅是对理论知识的梳理，更重要的是，它提供了一套系统化的方法论。我特别喜欢书中关于“情境化教学”的章节，它详细地阐述了如何将抽象的知识转化为孩子更容易理解和接受的具体情境，这对于提升特殊需要儿童的学习兴趣和效果起到了至关重要的作用。此外，书中关于“情绪识别与表达训练”的部分，也给了我很大的启发。我了解到，很多时候，孩子的行为问题并非故意捣乱，而是他们无法有效表达自己情绪的结果。这本书提供了许多具体的训练方法，例如使用图卡、角色扮演等，让孩子能够学习识别和表达自己的情绪，这对于促进他们的情绪稳定和人际交往非常有帮助。我尝试将书中的一些策略运用到课堂上，发现效果出乎意料地好。孩子们在游戏中学习，在实践中成长，而我，也从一个迷茫的引导者，逐渐变成了一个更自信、更专业的教育者。这本书让我深刻认识到，教育的本质是爱与理解，而科学的方法则是实现这份爱的有效途径。

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这本书，坦白说，我一开始是带着一种复杂的心情去翻阅的。我不是教育工作者，也不是心理学家，我只是一个普通家长，我的孩子，嗯，他有些地方和其他孩子不太一样。当我在书店的角落里看到《特殊需要儿童智力和情绪发展指南》时，我的心跳漏了一拍，同时也升起了一丝莫名的希望。我花了相当长的时间在书架前犹豫，最终还是把它带回了家。打开扉页，我就被一种沉静而专业的文字风格所吸引。它没有用那种夸张的标题或者过于煽情的语言来吸引眼球，而是用一种温和而坚定的语气，阐述着对特殊需要儿童发展规律的理解。我迫不及待地想要知道，这本书到底能给我带来什么。我翻阅了目录，内容很丰富，从智力发展的各个维度，到情绪调控的复杂性，再到社会交往的技巧，几乎涵盖了一个孩子成长过程中可能遇到的方方面面。我尤其关注那些关于“早期识别”和“个性化干预”的章节，因为我的孩子正是处在一个需要早期支持的关键时期。我希望这本书能提供一些切实可行的方法，让我能够更好地理解和支持我的孩子。我反复阅读了其中关于“感觉统合失调”的论述，虽然我不确定我的孩子是否属于这种情况，但书中的描述让我产生了强烈的共鸣，让我开始重新审视孩子的一些行为举止。这本书不仅仅是提供理论知识，更重要的是，它让我感受到了一种被理解和被支持的力量。我期待着，通过阅读这本书，能够获得更多关于如何帮助我的孩子释放潜能，找到属于他自己的快乐和成长之路的指引。我深信，每一个孩子都有其独特的闪光点，而这本书，或许就是我寻找那束光芒的钥匙。

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我是一名年过半百的退休老人，最近我的孙女出生了，她被诊断出患有某种罕见的疾病，需要长期的专业护理和教育。作为家长，我的儿子儿媳妇承受着巨大的压力，而我，也希望能尽一份绵薄之力，分担他们的忧虑。在一次偶然的机会，我看到了《特殊需要儿童智力和情绪发展指南》这本书，我毫不犹豫地把它买回了家。虽然我不是专业的医护人员，但我有着一颗爱孙女的心。这本书的内容非常详尽，从智力发展的早期迹象，到孩子可能遇到的各种障碍，都进行了深入的剖析。我尤其关注书中关于“家庭支持系统”的章节，它强调了家庭在孩子成长过程中扮演的重要角色，以及如何建立一个积极 supportive 的家庭环境。书中提供的许多建议，如如何与孩子进行有效的沟通，如何培养孩子的独立性，如何应对孩子的负面情绪等等，都让我受益匪浅。我甚至开始学习书中的一些简单的康复训练方法，希望能够在日常生活中，为孙女提供一些帮助。这本书让我明白，即使是特殊需要的孩子，也一样拥有无限的潜能，关键在于我们如何去发现和激发。它给了我勇气和信心，让我相信，只要我们付出足够的爱和耐心，我们的孙女一定能够拥有一个美好的未来。

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这本书，我是在一次偶然的机会下看到的，当时我正为家里一位亲戚的孩子烦恼。这个孩子，他和其他孩子不太一样，在智力发展和情绪表达上都显得比较迟缓。亲戚们为此操碎了心，到处寻医问药，但效果似乎都不太明显。当我拿到这本《特殊需要儿童智力和情绪发展指南》时，我抱着试一试的心态开始阅读。让我惊喜的是，这本书的语言非常通俗易懂，即便我不是专业人士，也能理解其中的道理。它没有用那些晦涩难懂的术语，而是用生活化的例子，来解释复杂的概念。我尤其被书中关于“游戏化学习”的章节所吸引，它详细地介绍了如何通过有趣的互动游戏，来促进孩子的认知发展和社交技能的提升。书中还提供了一些实用的技巧，比如如何引导孩子克服胆怯，如何帮助孩子建立自信，以及如何处理孩子的情绪爆发等等。我将书中的一些方法分享给了那位亲戚，并鼓励他们尝试。几个月后，我再次见到他们时，我欣喜地发现，那个孩子有了很大的变化。他变得更开朗了，也更愿意与人交流，学习的积极性也大大提高。这本书，不仅给了孩子家长希望，也让我看到了特殊需要儿童身上蕴含的巨大潜能。它证明了，只要我们用对方法，每一个孩子都可以闪闪发光。

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说实话，在读这本书之前，我对“特殊需要儿童”这个概念，总有一种模糊的、甚至是有些距离感的认知。我生活在一个相对平稳的环境中，身边的孩子大多是“正常”发展的。但当我因为工作原因，需要深入了解这个群体时，我选择了《特殊需要儿童智力和情绪发展指南》。这本书，彻底改变了我之前的看法。它没有用居高临下的姿态去“教导”读者，而是用一种平等、尊重、充满人文关怀的视角，去展现特殊需要儿童的内心世界和成长轨迹。我被书中关于“多元智能”的理论所深深吸引。它打破了我以往对智力的单一理解，让我认识到，即使在智力发展上存在障碍的孩子，也可能在其他领域拥有惊人的天赋。书中列举了许多生动的案例，让我看到了那些看似“普通”的孩子，如何通过发现和培养他们的独特优势，最终实现自我价值。我尤其喜欢书中关于“社会融合”的讨论。它不仅仅关注个体的发展，更强调如何让特殊需要儿童融入社会，被社会所接纳和尊重。这本书，让我学会了用更宽广的胸怀去接纳和理解他人，让我看到了人性的光辉，也让我对教育的意义有了更深刻的体悟。它不仅仅是一本关于特殊需要儿童的书，更是一本关于如何成为一个更善良、更有同情心的人的书。

评分☆☆☆☆☆

作为一名即将进入教育行业的准老师，我一直对如何更好地理解和支持那些有特殊需要的孩子充满好奇和期待。在准备教学资料的时候，我偶然发现了《特殊需要儿童智力和情绪发展指南》这本书。阅读这本书的过程，对我来说，是一次深刻的认知升级。它不仅仅是一本关于“特殊需要”的书，更是一本关于“人”的书。书中对儿童发展的每一个细微之处都进行了深入的剖析，让我从全新的角度去理解孩子们的行为。我尤其被书中关于“发展性视角”的论述所打动。它强调，每一个孩子的成长轨迹都是独一无二的，我们不应该用刻板的标准去衡量他们，而是应该关注他们的个体差异，并根据他们的特点来制定最适合的教育方案。书中提供了大量的案例分析，让我能够将理论知识与实际情境相结合，更好地理解特殊需要儿童在认知、情感、社交等方面的挑战，以及如何有效地支持他们克服这些挑战。例如，书中关于“感官处理障碍”的讲解，让我对一些孩子表现出的“过度敏感”或“感觉回避”行为有了更深入的认识，并学会了如何通过调整环境和提供适宜的感官输入来帮助他们。这本书为我未来的教学工作打下了坚实的基础，让我更加有信心，有能力去迎接每一个孩子，并帮助他们找到属于自己的成长之路。

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我是一名独立的游戏开发者，我一直相信游戏的力量，能够连接人与人，激发创造力，甚至治愈心灵。最近，我开始思考如何将游戏设计应用于特殊需要儿童的教育和发展领域，于是我发现了《特殊需要儿童智力和情绪发展指南》这本书。这本书，为我提供了一个全新的视角和宝贵的理论基础。我被书中关于“游戏化学习”的理念所深深吸引。它不仅仅是简单的将游戏元素融入教学，更是强调如何通过精心设计的互动体验，来吸引特殊需要儿童的注意力，激发他们的学习动机，并帮助他们掌握各种技能。书中列举了许多成功的案例，让我看到了游戏在提升特殊需要儿童的认知能力、社交技能、情绪调节能力以及解决问题能力方面所发挥的巨大作用。我尤其关注书中关于“个性化游戏设计”的讨论。它强调了根据每个孩子的独特需求和兴趣来量身定制游戏内容的重要性，这与我的游戏设计理念不谋而合。这本书为我提供了关于儿童发展心理学、情绪发展规律等方面的知识，让我能够更好地理解特殊需要儿童的需求，并设计出更符合他们特点的教育游戏。我坚信，通过创新的游戏设计，我们能够为特殊需要儿童带来更快乐、更有效的学习体验，帮助他们释放无限潜能。

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我是一位热爱阅读的大学生，主修心理学。在一次课程的推荐阅读中，我接触到了《特殊需要儿童智力和情绪发展指南》这本书。这本书，对于我正在进行的专业学习，无疑是一份宝贵的财富。它以一种严谨而不失活泼的风格，将复杂的心理学理论，以清晰易懂的方式呈现出来。我尤其被书中关于“发展心理学”和“儿童精神病理学”的交叉融合所吸引。它详细地阐述了特殊需要儿童在智力、情感、社交、行为等方面的发育特点和可能遇到的挑战，并提供了科学的评估方法和干预策略。书中关于“认知发展”的章节，对皮亚杰、维果茨基等理论的解读，让我对儿童智力发展的内在机制有了更深入的理解，并结合特殊需要儿童的具体情况，进行了细致的分析。此外，书中关于“情绪调节”的探讨，让我认识到情绪在儿童发展中的重要性，以及如何通过积极的引导，帮助孩子建立健康的情绪管理能力。我特别欣赏书中“循证实践”的理念，它强调了研究证据在制定教育和干预方案中的重要性，让我对未来的专业实践有了更清晰的认识。这本书，为我打开了一扇通往特殊需要儿童内心世界的大门，让我对这个群体有了更深的理解和尊重。

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非常好的一本书 很有启发

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