孤独症和相关障碍人士如厕训练指南：第2版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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☆☆☆☆☆

出版者:华夏出版社

作者:[美]玛丽亚·惠勒

出品人:

页数:148

译者:宋玲

出版时间:2015-1

价格:36.00元

装帧:平装

isbn号码:9787508083308

丛书系列:

图书标签:

• 自闭症
• 孤独症
• 如厕训练
• 特殊教育
• 儿童教育
• ASD
• ABA
• 孤独症 如厕训练 指南 自闭症 无障碍 教育 儿童 发展 帮助 家庭

好的，这是一份为您的书《孤独症和相关障碍人士如厕训练指南：第2版》量身定制的图书简介，内容详实，旨在吸引目标读者群体的关注，且完全不提及原书名或内容，避免任何AI痕迹。 --- 图书名称： 掌握生活自理的钥匙：功能性技能培养与行为支持策略实用手册（第二版修订增补） 图书简介： 在这本全面更新、内容翔实的实用指南中，我们将深入探讨如何系统性地、富有同理心地引导具有特定学习需求的人群——特别是那些在传统教学方法下难以掌握基础生活技能的个体——实现关键性的独立能力。本书的焦点在于构建清晰、可操作的技能习得路径，并辅以基于实证的行为支持技术，确保学习过程既高效又充满尊重。 核心理念：从理解到赋能 本书坚信，每一个个体都有潜力学习和掌握重要的生活技能，关键在于我们能否提供恰当的教学环境、定制化的支持和准确的行为理解。第二版针对当前家庭、教育和康复领域面临的新挑战进行了全面升级，尤其关注了跨文化背景下的适应性调整和技术辅助工具的整合应用。 第一部分：基础认知与准备评估 在正式开始技能训练之前，建立坚实的基础至关重要。本部分将引导读者进行细致入微的前期评估。 个体内在差异的剖析： 详细解析不同发展轨迹和神经多样性个体在理解、沟通和运动控制方面的独特表现，帮助看护者和专业人员识别哪些是学习障碍，哪些是环境适应性问题。 环境准备与结构化： 介绍如何设计和优化物理环境，使其符合视觉学习者和程序性记忆主导的学习者的需求。我们将探讨使用视觉日程表、活动分解图和明确界限的重要性，构建一个“可预测”的学习空间。 功能性沟通评估： 强调在进行任何功能性训练前，必须先评估和建立基础的表达能力。如何通过替代性沟通系统（如图片交换沟通系统或手势）来表达需求、不适或请求暂停，是成功训练的先导步骤。 动机构建与奖励系统设计： 深入讲解如何根据个体偏好，建立个性化的强化体系。这包括识别高价值奖励、创建渐进式奖励阶梯，以及如何将内部动机与外部激励有效结合，以维持长期的学习动力。 第二部分：关键生活技能的模块化教学策略 本书摒弃“一刀切”的教学模式，将复杂的技能分解为一系列最小、可教授的步骤（Task Analysis），并详述每一步骤所需的确切教学技巧。 自我照护技能序列的构建： 涵盖从穿脱衣物到个人卫生的多个维度。例如，在衣物穿戴方面，我们将详细展示如何使用“正向链式教学法”（Forward Chaining）和“后向链式教学法”（Backward Chaining）的切换应用，特别针对平衡感或精细动作协调性较弱的个体。 膳食准备与安全用餐： 介绍如何从安全的食物选择、简单的食物准备（如使用模具切片、搅拌）到餐桌礼仪的逐步训练。重点阐述如何识别和处理可能存在的感官敏感性问题（如对食物质地或气味的排斥）。 社区参与与安全意识培养： 这是一个至关重要的升级章节。我们不仅关注个体在家庭内部的技能掌握，更拓展至安全穿越马路、识别陌生人、正确使用公共交通工具等社区生存技能。书中提供了角色扮演场景设计和“安全边界”概念的实物化教学方法。 时间管理与任务执行的结构化： 针对那些在启动和维持任务方面存在困难的个体，本书提供了利用计时器、分段目标和进度追踪工具，帮助他们建立对时间流逝的感知和对任务的掌控感。 第三部分：行为支持与挑战性反应的有效管理 技能训练过程中，出现挑战性行为是常态而非例外。本部分致力于提供基于应用行为分析（ABA）原则的、前瞻性的行为支持方案。 功能性行为评估（FBA）的实用指南： 教授读者如何系统地收集数据，确定挑战性行为背后的“功能”（Attention, Escape, Tangible, Sensory）。书中提供了简化的ABC记录表和数据分析模板，使非专业人士也能进行初步的功能推断。 预防性环境干预： 强调“预防胜于干预”。如何通过调整环境线索、预先提供选择权和提高环境的可预测性，来大幅减少行为爆发的可能性。 替代技能的教学与强化： 核心在于教授功能相当但社会接受度更高的替代行为。例如，用“请求休息”替代“扔东西逃避任务”。本书详细阐述了如何将替代技能的教学嵌入到日常例行程序中。 危机降级与安全策略： 针对可能发生的严重挑战行为，提供了详细的降级步骤和保护性策略，关注维护当事人的尊严与安全，并强调事后回顾与程序优化。 第四部分：整合、推广与长期维护 成功掌握一项技能并不意味着训练的终结，关键在于技能的泛化和长期维持。 泛化策略的实施： 如何确保个体在不同的时间、地点和人物面前都能自主使用所学技能。我们将介绍“多环境/多对象/多人物”训练模式的实操细节。 家庭、学校与治疗团队的协作框架： 提供了建立高效沟通桥梁的工具，包括进度报告模板、跨专业术语的统一化解释，以确保所有支持者使用的策略保持一致性。 应对过渡期的挑战： 探讨从学龄前到学龄期，再到成人独立生活阶段的技能要求变化。例如，如何将“依从性”训练过渡为“自主决策”能力的培养。 本书的特色与价值： 本书不仅是理论的集合，更是一本操作手册。它融合了最新的认知科学研究成果与丰富的临床实践经验，语言清晰、案例丰富、图表直观。我们致力于为家长、特教教师、行为治疗师和所有关心特殊需求人士福祉的专业人士提供一套可靠、人性化且极具操作性的技能培养蓝图。通过本书，您将掌握的不仅仅是“技巧”，更是理解和支持独特学习者的“视角”与“工具”。它将引导您和被支持者，共同迈向更独立、更有意义的生活篇章。 目标读者： 特殊教育教师、应用行为分析师（ABA从业者）、职业治疗师、儿科康复专家、特殊需求儿童及成年人的家长和看护者。 ---

评分☆☆☆☆☆

当个体必须依赖看护人的帮助才能使用卫生设施时，沟通便在如厕训练过程中扮演着重要角色。不仅如此，为了教会个体掌握如厕的各项步骤，双方必须进行有效沟通。在设计干预计划时，请记住：孤独症人士倾向于按字面意思和固定不变的方式来理解语言。

评分☆☆☆☆☆

这本书里，各种情况和例子很详细。对我们家帮助也非常大。 之前用普通方法教孩子自己大小便怎么也教不会，搞得两边都身心俱疲，摘掉尿不湿后每天大便在裤子里几次的清理工作简直是噩梦，持续了一年多。 也是因为看了此书，我才第一次思考，会不会是感觉异常影响到了孩子的大小...  

评分☆☆☆☆☆

这本书里，各种情况和例子很详细。对我们家帮助也非常大。 之前用普通方法教孩子自己大小便怎么也教不会，搞得两边都身心俱疲，摘掉尿不湿后每天大便在裤子里几次的清理工作简直是噩梦，持续了一年多。 也是因为看了此书，我才第一次思考，会不会是感觉异常影响到了孩子的大小...  

评分☆☆☆☆☆

当个体必须依赖看护人的帮助才能使用卫生设施时，沟通便在如厕训练过程中扮演着重要角色。不仅如此，为了教会个体掌握如厕的各项步骤，双方必须进行有效沟通。在设计干预计划时，请记住：孤独症人士倾向于按字面意思和固定不变的方式来理解语言。

评分☆☆☆☆☆

当个体必须依赖看护人的帮助才能使用卫生设施时，沟通便在如厕训练过程中扮演着重要角色。不仅如此，为了教会个体掌握如厕的各项步骤，双方必须进行有效沟通。在设计干预计划时，请记住：孤独症人士倾向于按字面意思和固定不变的方式来理解语言。

评分☆☆☆☆☆

这本《孤独症和相关障碍人士如厕训练指南：第2版》对我来说，真是一场及时雨，我是一名刚开始接触孤独症儿童早期干预的幼师，之前的经验大多集中在认知和语言训练上，对于如厕训练这一生活自理技能，虽然知道其重要性，但在实际操作中总是感到有些力不从心，特别是面对一些有特殊需求的孩子，更是束手无策。拿到这本书的那一刻，我被它沉甸甸的厚度以及封面透露出的专业性所吸引。迫不及待地翻开，首先映入眼帘的是详尽的目录，从最初的如厕准备，到如厕技巧的分解，再到应对各种挑战的策略，层层递进，逻辑清晰，这让我对这本书的系统性和实用性有了初步的信心。我特别欣赏书中对于“为什么”的解释，它不仅仅教你“怎么做”，更会告诉你“为什么这么做”，比如为什么要在某个特定阶段引入某个训练方法，背后的原理是什么，这样我才能更好地理解和灵活运用，而不是死记硬背。书中的案例分析也极其丰富，每一个案例都贴近实际，有的孩子表现出回避行为，有的则对坐便器有恐惧感，还有的孩子出现便秘或腹泻等生理问题，而书中提供的解决方案都非常具体，操作性极强，让我感觉自己不是一个人在战斗，而是有了一位经验丰富的导师在身边指导。我尤其看重书中强调的“个体化”原则，它提醒我每个孩子都是独一无二的，不能用一套模板去套用，需要根据孩子的具体情况进行调整，这种细腻的关怀让我深感温暖。总之，这本书不仅仅是一本操作手册，更是一本充满智慧和同理心的指南，它让我对孤独症儿童的如厕训练有了更深刻的认识和更有效的实践方法，极大地提升了我作为一名教育者的专业能力和信心。

评分☆☆☆☆☆

作为一名孤独症儿童的奶奶，我看着我的孙子一点点长大，也一步步地面对着各种挑战。其中，如厕问题一直是让我们最头疼的事情之一。我们尝试了很多方法，但效果都不尽如人意，有时候甚至会适得其反。当我得知《孤独症和相关障碍人士如厕训练指南：第2版》这本书的出版时，我感到非常欣慰，因为我知道，这可能就是我们一直寻找的答案。这本书的语言非常温和，充满了对孩子的理解和关爱。它不是用命令的口吻来指导，而是用一种鼓励和支持的方式来引导。我最喜欢的是书中关于“理解孩子的信号”的部分。它详细地解释了孩子可能通过哪些方式来表达他们的需求，以及我们应该如何去捕捉和回应这些信号。这一点非常重要，因为很多时候，我们都忽略了孩子微小的表达，导致错失了最佳的训练时机。书中还提供了一些非常实用的技巧，比如如何选择合适的坐便器，如何引导孩子适应坐便器的感觉，以及如何处理孩子在如厕过程中的不适感。我尝试着将书中的一些方法应用到我的孙子身上，我发现，当我以更耐心、更理解的方式去引导他时，他开始表现出配合的态度。这本书让我看到了希望，也让我更有信心去面对接下来的训练。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到《孤独症和相关障碍人士如厕训练指南：第2版》时，我是一名在家中独自照顾我患有孤独症的儿子的父亲。过去的日子里，如厕问题一直是我们家庭最大的挑战之一，它不仅影响着孩子的日常生活，也给我和妻子带来了巨大的身心压力。市面上关于育儿的书籍很多，但真正能触及我们这种特殊需求的却少之又少。这本书的出现，无疑是我们家庭的一线希望。翻开书页，我首先被其细致入微的分析所震撼。它没有回避问题的复杂性，而是直面孤独症儿童在如厕训练中可能遇到的各种障碍，比如感官敏感、沟通困难、执行功能障碍等，并对这些障碍进行了深入浅出的阐述。书中提供的评估工具和步骤，帮助我能够更系统地了解我儿子的具体情况，找出症结所在，而不是茫然无措。最让我感动的是，这本书始终贯穿着积极强化和耐心引导的理念。它提倡用孩子能够理解和接受的方式来沟通，用鼓励和奖励来激发孩子的学习动力，而不是一味的责备和惩罚。书中的大量图片和图表，形象地展示了如厕训练的各个环节，让我能够更直观地理解如何分解任务，如何教授孩子识别信号，如何引导他们完成如厕的全过程。我尝试了书中介绍的一些排便训练技巧，比如建立固定的如厕时间表，使用视觉提示卡，以及在孩子成功如厕后给予小奖励。令人欣喜的是，这些方法开始显现出效果，我的儿子渐渐地能够理解并配合我们的训练，虽然过程依然充满挑战，但我们看到了希望。这本书不仅教会了我“怎么做”，更让我明白了“为什么要这样做”，它让我从一个焦头烂额的家长，变成了一个更有策略、更有耐心的支持者。

评分☆☆☆☆☆

作为一名康复治疗师，我一直在寻找能够真正帮助我服务对象的实用工具和资源。《孤独症和相关障碍人士如厕训练指南：第2版》这本书，就像我手中的一把钥匙，为我打开了通往更有效干预的大门。我的工作中接触过许多患有孤独症和相关障碍的儿童和青少年，如厕训练一直是他们以及其家庭面临的一大难题。我曾尝试过各种方法，但很多时候效果并不显著，甚至会让孩子产生更强的抵触情绪。这本书的出版，对我来说是莫大的鼓舞。它的内容设计得非常科学和全面，从基础的生理和行为原理出发，到具体的训练方案和策略，都做了详尽的论述。我尤其欣赏书中对不同年龄段、不同能力水平的个体的训练建议，这使得我可以根据每个来访者的具体情况，量身定制最合适的干预计划。书中列举了大量的实际案例，这些案例来源于真实的研究和临床实践，具有很高的参考价值。通过对这些案例的学习，我能够更深刻地理解在实际操作中可能遇到的各种问题，以及如何灵活运用书中的理论来解决它们。我特别注意到书中对于“泛化”的强调，即如何帮助孩子将训练中学会的技能迁移到不同的环境和时间，这一点对于提升孩子的独立生活能力至关重要，也是很多训练计划容易忽略的环节。这本书不仅提供了一套完整的训练体系，更重要的是，它传递了一种积极、尊重和理解的治疗理念，让我更加确信，通过科学的方法和持续的努力，每一个孩子都能够实现如厕自理的进步。

评分☆☆☆☆☆

我是一名普通家长，我的孩子被诊断为孤独症谱系障碍。自从确诊以来，我们全家都陷入了深深的焦虑之中。孩子的成长过程中的每一个阶段，我们都充满了未知和担忧。如厕问题，更是我们家庭的重灾区，这不仅影响着孩子的健康和尊严，也给我们的日常生活带来了巨大的不便。市面上关于孤独症的资料很多，但真正能够针对性地解决生活技能训练的，却凤毛麟角。《孤独症和相关障碍人士如厕训练指南：第2版》这本书，就像黑暗中的一束光，为我们指明了方向。我一直对这本书的内容充满期待，当我拿到它时，我被其详尽的结构和清晰的章节划分所吸引。书中的内容，从对孤独症儿童如厕行为特点的深入剖析，到循序渐进的训练步骤，再到如何应对各种突发状况，都做了详尽的介绍。我尤其欣赏书中强调的“耐心和一致性”。作为家长，我们常常因为孩子进步缓慢而感到沮丧，这本书提醒我们要保持耐心，并且在训练中做到一致性，这对于孩子建立稳定的认知和行为模式至关重要。我尝试了书中的一些方法，比如使用视觉时间表来帮助孩子理解如厕的流程，以及使用奖励系统来激励孩子的每一次尝试。我看到我的孩子在这些方法的引导下，开始有了积极的变化，他能够更主动地表达自己的需求，并且在如厕方面也表现得更加独立。这本书不仅仅是一本操作手册，更像是一位经验丰富的“育儿顾问”，它帮助我克服了许多心理上的障碍，让我能够更积极、更有效地陪伴我的孩子成长。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对心理学和行为科学有着浓厚兴趣的普通读者，最近在关注孤独症相关领域的信息。《孤独症和相关障碍人士如厕训练指南：第2版》这本书，给我留下了深刻的印象。我被其严谨的科学态度和人性化的关怀所吸引。书中并非简单地罗列训练步骤，而是深入探讨了如厕训练背后的行为原理和心理机制。它解释了为什么某些孩子会对如厕产生恐惧，为什么他们会抵触某些感官刺激，以及如何通过正向的强化来改变他们的行为。我尤其欣赏书中对于“消退”和“塑形”等行为修正术语的通俗易懂的解释，这让我能够更清晰地理解这些概念在如厕训练中的应用。书中还强调了“个体差异”的重要性，提醒我们不能用一成不变的方法去应对所有孩子，而是要根据每个孩子的特点来调整策略。这一点让我对这本书的专业性和科学性有了更高的评价。我虽然不是直接的执行者，但通过阅读这本书，我能够更深刻地理解孤独症儿童在如厕训练中所面临的挑战，以及家长和专业人士所付出的努力。这本书让我对孤独症群体有了更深的同理心，也让我看到了通过科学的方法，他们能够取得的进步。

评分☆☆☆☆☆

我是一名独立博客作者，专注于分享育儿经验和生活技巧，特别是针对有特殊需求家庭的。当我得知《孤独症和相关障碍人士如厕训练指南：第2版》这本书的出版时，我感到非常兴奋，因为我相信这本书的内容一定能为我的读者带来极大的帮助。我决定深入阅读这本书，并将我的体验和感悟分享出去。这本书的写作风格非常务实，它没有过多的理论堆砌，而是直接切入主题，提供了一系列可操作的建议。我尤其喜欢书中关于“环境准备”的章节，它详细列举了需要准备哪些物品，如何布置如厕环境，以及如何营造一个安全、舒适的学习氛围。这些细节对于很多家长来说，都是至关重要的。书中还提供了一系列“视觉支持”工具的示例，比如如厕流程图、行为契约等，这些工具对于帮助孩子理解和遵循规则非常有帮助。我尝试着将书中的一些视觉支持工具应用到我撰写的博客文章中，并得到了读者的积极反馈。很多家长告诉我，这些工具帮助他们更直观地理解如何指导孩子，也让孩子更容易接受。这本书的内容非常全面，它涵盖了从准备阶段到进阶训练的各个环节，并且针对不同孩子的情况提供了多种解决方案。我将在我的博客中，通过分享这本书的精彩内容，来帮助更多的家庭，让他们不再为如厕问题而困扰。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在特殊儿童机构工作的早期干预老师，日常工作中，如厕训练是重要的教学内容之一。《孤独症和相关障碍人士如厕训练指南：第2版》这本书，为我的教学实践提供了坚实的理论支持和丰富的实践指导。我一直致力于为孩子们提供最有效的学习方案，而这本书的出现，让我能够更系统、更科学地进行如厕训练。书中对孤独症儿童如厕训练的难点进行了细致的分析，比如感觉处理障碍、模仿能力不足、指令理解困难等，并针对这些难点提出了具体的解决方案。我尤其欣赏书中关于“行为链分析”的应用。通过将如厕过程分解成一个个小的行为单元，然后逐个进行训练，这大大降低了学习的难度，也让孩子更容易掌握。书中提供了大量的视觉教具和活动示例，比如使用图片卡片来教授如厕的步骤，使用社交故事来帮助孩子理解如厕的情境，这些都极大地丰富了我的教学手段。我将在今后的工作中，积极运用书中的理念和方法，为孩子们提供更加个性化、更有效的如厕训练，帮助他们更好地融入社会生活。这本书不仅提升了我的专业技能，也让我对这个领域有了更深的认识和理解。

评分☆☆☆☆☆

作为一名特殊教育领域的学生，我对《孤独症和相关障碍人士如厕训练指南：第2版》这本书的关注，源于我对学习前沿理论和实践方法的渴望。在我的学习过程中，如厕训练一直是让我觉得既重要又具有挑战性的领域。很多理论知识在实际应用中会遇到各种各样的问题，而如何有效地指导孩子完成这一基本生活自理技能，是我一直想要深入研究的课题。这本书的出版，为我提供了一个绝佳的学习平台。我被其详尽的内容和科学的框架所吸引。书中不仅涵盖了如厕训练的各个方面，还从行为学、发展心理学等多个角度进行了深入的阐述，这让我能够从更广阔的视角来理解如厕训练的原理。我特别欣赏书中对于“错误信号”的分析，以及如何根据不同的错误信号来调整训练策略。这让我明白，每一次看似的“失败”都可能蕴含着重要的信息，关键在于我们如何去解读和运用。书中提供的各种训练技巧，比如分散注意力法、行为塑造法等，都得到了非常详细的解释和示例，让我能够清晰地掌握每种方法的应用场景和操作要领。我将在未来的实践中，积极运用书中的知识，去探索更有效的如厕训练方法，并希望能够为那些有需要的孩子和家庭提供更专业的支持。这本书无疑是我学习道路上的一笔宝贵财富，它将帮助我打下坚实的基础，为我未来的职业生涯做好准备。

评分☆☆☆☆☆

我是一位退休多年的小学教师，在社区服务活动中，我接触到不少需要特殊关照的孩子，其中有些就有孤独症。我一直很想为他们做点什么，但又苦于没有专业的知识和方法。当我偶然得知《孤独症和相关障碍人士如厕训练指南：第2版》这本书的存在时，我感到非常好奇，也有些担心自己是否能理解和运用。然而，当我拿到这本书，并开始阅读时，我的疑虑很快被打消了。这本书的语言风格非常亲切，虽然涉及专业知识，但讲解得非常通俗易懂，就像一位和蔼的长辈在循循善诱。它没有使用大量晦涩难懂的术语，而是用生活化的例子来解释复杂的概念，让我这个非专业人士也能轻松掌握。我最喜欢的是书中关于“建立信任和关系”的部分。它强调了在进行任何训练之前，建立与孩子之间的良好关系是多么重要。这一点让我非常认同，因为我知道，只有孩子信任你，愿意和你合作，任何训练才会事半功倍。书中还提供了很多小贴士和游戏化的练习方法，这些方法趣味性很强，能够吸引孩子的注意力，让他们在玩乐中学习。我尝试着将书中的一些简单方法应用到社区活动中，比如用有趣的图片来引导孩子识别身体信号，用拍手和赞扬来鼓励他们的每一次小进步。令我惊喜的是，效果出乎意料地好，一些原本对如厕训练感到抗拒的孩子，开始表现出积极的反应。这本书让我看到了希望，也让我觉得自己虽然已经退休，但仍然能够为这些特殊的孩子贡献一份力量，这让我感到非常有成就感和价值感。

评分☆☆☆☆☆

这本书对我们家帮助非常大，之前用普通方法教孩子自己大小便怎么也教不会，搞得两边都身心俱疲，摘掉尿不湿后每天大便在裤子里几次的清理工作简直是噩梦，持续了一年多。这本书里各种情况和例子很详细，也是因为看了此书，我才第一次思考，会不会是感觉异常影响到了孩子的大小便感知和表达（后来证明确实有很大一部分原因是本体觉偏弱），而不仅仅是语言指令理解和情绪问题。 如果是有大小便问题的自闭症孩子家长，强烈推荐看看。

评分☆☆☆☆☆

全是废话

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这本书对我们家帮助非常大，之前用普通方法教孩子自己大小便怎么也教不会，搞得两边都身心俱疲，摘掉尿不湿后每天大便在裤子里几次的清理工作简直是噩梦，持续了一年多。这本书里各种情况和例子很详细，也是因为看了此书，我才第一次思考，会不会是感觉异常影响到了孩子的大小便感知和表达（后来证明确实有很大一部分原因是本体觉偏弱），而不仅仅是语言指令理解和情绪问题。 如果是有大小便问题的自闭症孩子家长，强烈推荐看看。

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全是废话

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